INVATARE SI DEZVOLTARE

Autor : Pantelimon Golu                

Editura Stiintifica si enciclopedica

An aparitie :1985

ISBN  

Nr pagini :302

Format 130 x 200

Pret : 19 lei  okazii

Disponibilitate BCU

Download pdf  pe scribd

Cuprins:

Introducere /7

Partea Intai  INVĂŢAREA

Capitolul I. Conceptul de învăţare  / 19

Capitolul II .Latura obiectuală şi latura acţională a învăţării. /31

        1. Conceptul de „obiect al învăţării"  /31

        2. învăţarea ca activitate / 46

        3. Momentele „microgenetice" fundamentale ale acţiunii de învăţare şi parametrii ei definitorii /50

Partea a doua DEZVOLTAREA

A. Direcţii de analiză şl particularităţi definitorii ale dezvoltării psihice / 61

Capitolul III. Factorii dezvoltării psihice  /63

        1. Rolul eredităţii / 63

        2. Rolul mediului  / 72

        3. Rolul educaţiei  /83

Capitolul IV. Forţa motrice a dezvoltării psihice şi mecanismele ei de realizare  / 88

B. Repere psihogenetice şi psihopedagogice ale procesului dezvoltării /109

Capitolul V. Stadii şi perioade de vîrstă în dezvoltarea psihică acopilului /109

        1. Perspectiva psihogenetică /112

        2. Perspectiva psihoeducationala / 136

Partea a treia RAPORTURILE DE UNITATE ŞI DE INTERACŢIUNE DINTRE INFLUENŢELE INSTRUCTIV-EDUCATIVE, ÎNVĂŢARE ŞI DEZVOLTARE

Capitolul VI. De la modelul instruetiv-educativ la actul de învăţare / 168

        1. Modele de instruire şi învăţare /169

        2. Variabile aleatoare şi variabile controlabile în procesul instruetiv-educativ /178

        3. Modelarea opcraţional-acţională a instruirii şi a învăţării /184

        4. Metoda ca „program operativ" şi deosebirile individuale dintre elevi /194

Capitolul VII. De la actul de învăţare la efectul de dezvoltare /205

        1. Etapa iniţierii subiectului în sarcina de învăţare /205

a. Orientarea în sarcina de învăţare a unor noţiuni matematice  /215

b. Specificul iniţierii în sarcinile de fizică şi chimie /231

c. Particularităţi psihologice ale introducerii elevilor în sarcinile de gramatică şi literatură  /238

d. Specificul psihologic al orientării elevilor în noţiunile de biologie /256

        2. Etapa însuşirii cunoştinţelor cuprinse în sarcina de învăţare  /263

a. Lucrul nemijlocit cu obiectele sau cu înlocuitori materialiai acestora / 264

b. De la sprijinul pe obiecte la sprijinul pe structurile verbale  /281

Abstract /300