PSIHOLOGIA EDUCAŢIEI

Autor : Nicolae Radu, Laura Goran, Angela Ionescu, Diana Vasile                   

Editura Fundatiei Romania de Maine (click pentru a cumpara de la editura)

An aparitie :2007

Editia a  IV-a     

ISBN  978-973-725-865-6

Nr pagini :128

Pret : 8,9 lei

Descriere:
Lucrarea analizeaza conceptual de psihologie a educatiei in relatie cu stiintele pedagogice, de la pedagogia psihologica tratandu-se diversitatea stiintei pedagogice in secolul XX, cu o analiza profunda a invatarii. Lucrarea contine o serie de concepte-cheie, intrebari si bibliografie pentru a veni in ajutorul studentilor.

Cuprins:

INTRODUCERE /7

I. PEDAGOGIA PSIHOLOGICĂ /11

1. Momentul J. Fr. Herbart / 13

2. Momentul E. Meumann / 17

3. Momentul W.A.Lay /17

4. Un moment contemporan/ 19

5. Primele concluzii / 20

6. Rezumat /21

7. Conccpte-cheie şi extinderi /22

8. Intrebări pentru cursanţi / 23

9. Bibliografie /24

II. DIVERSITATEA PEDAGOGIEI PSIHOLOGICE ÎN SECOLUL XX  /25

1. Momentul „Şcoala activă” /27

2. Critica tradiţiei din perspectiva „Şcolii active”  /29

3. Pedagogia culturii, semnificaţia ei psihologică şi relaţia ei cu pedagogia experimentală  /31

4. Rezumat /36

5. Concepte-cheie şi extinderi /37

6.Intrebări pentru cursanţi /38

7. Bibliografic /38

III. DE LA PEDAGOGIA PSIHOLOGICĂ LA PSIHOLOGIA PEDAGOGICĂ /39

1. Momentul L.S. Vâgotski / 44

2. Momentul S.L. Rubinstein / 47

3. Momentul A. N. Leontiev /49

4. Trecerea la practică: momentul P.I. Galperin /51

5. Rezumat /55

6. Concepte-cheie şi extinderi /56

7. Intrebări pentru cursanţi /57

8. Bibliografic / 58

IV. DE LA PSIHOLOGIA PEDAGOGlCĂ LA PSIHOLOGIA EDUCAŢIEI /59

1. Delimitarea domeniului „Psihologia educaţiei” / 61

2. De la psihologia educaţiei la didactica psihologică  /63

3. Precursorii / 64

4. Adevăratul întemeietor al didacticii  psihologice  /71

5. Psihologii europeni şi cei americani - o comparaţie  /77

6. Rezumat /79

7. Concepte-cheie şi extinderi /80

8. Intrebări pentru cursanţi /83

9. Bibliografie / 84

V. DE LA DIDACTICA PEDAGOGICĂ LA TEORIA INTELECTULUI SPECIFIC. PROBLEMA CONSTRUIRII INTELECTULUI DEZIRABIL ANTICIPAT/85

1. Scurtă istorie a intelectului uman /87

2. De la intelectul specific la problema construirii intelectului dezirabil anticipat /92

3. Rezumat  /93

4. Concepte-cheie şi extinderi /93

5. Intrebări pentru studenţi /95

6. Bibliografie /  96

VI. CURRICULUM-UL CA PROBLEMĂ A PSIHOLOGIEI EDUCAŢIEI /97

1. Aspecte globale /98

2. Problema aplicaţiilor practice / 99

3. Invăţarea scris-cititului /100

4. Invăţarea numerelor /111

5. Rezumat /121

6. Concepte-cheie şi extinderi /121

7. Intrebări pentru studenţi /123

8. Bibliografie /123

ÎN LOC DE CONCLUZII /124

Bibliografie /127