PSIHOLOGIA JOCULUI

Autori : Delia Bîrle, Alina Decsei-Radu, Marius Drugaş, Daniela Roman, Monica Secui, Rosana Stan
Coord Elena Bonchis               

Editura SPER

Colectia Alma Mater

An aparitie :2014

ISBN 978-606-8429-40-3

Nr pagini : 222

Format 130 x 200

Pretul la data postarii :30 lei la Editura, 28,50 lei la librariepsi, 18,90 lei la librarie.net

Descrierea editurii:

        Discuţii despre valenţele formativ-informative ale jocului s-au purtat încă din antichitate, teoriile asupra jocului au apărut însă în cea de-a doua jumătate a secolului al XIX-lea.
Studiul ştiințific al jocului este deschis de apariţia în anul 1938 a lucrării „Homo Ludens”, avându-l ca autor pe Johan Huizinga. Secolul XX considerat, de altfel, secolul copilului, este marcat de apariţia unui număr mare de lucrări dedicate copilului şi activităţilor lui.
        Despre joc s-a scris mult în literatura mondială, la noi poate mai puţin, accentul căzând pe activităţile considerate „serioase”. Au apărut, în unele țări, centre sau institute naţionale de studiere a jocului, acesta fiind considerat un mijloc de exprimare, de comunicare, de cunoaştere a lumii, de reglare şi autoreglare a comportamentului, de consiliere sau psihoterapie.
        Lucrarea de faţă, rod al eforturilor conjugate ale unor cadre didactice din Departamentul de Psihologie al Universităţii din Oradea, se doreşte a fi o modestă contribuţie la îmbogăţirea literaturii româneşti de specialitate. În ea se găseşte valorificată experienţa autorilor, precum şi o variată literatură din domeniu. Prin conţinutul ei, „Psihologia jocului” se adresează unui public larg: studenţi, psihologi, psihopedagogi, părinţi, cadre didactice, fiind o invitaţie la reflecţie asupra valenţelor multiple ale jocului.
        Întâlnim, în această lucrare, de la abordări teoretice ale jocului, până la exemple de jocuri ce pot fi folosite, în programele de dezvoltare personală, fie de specialişti, fie de cadre didactice sau părinţi.
Sperăm la o bună primire a lucrării, care, firește, nu este perfectă, dar este perfectibilă dacă dvs., cititorii ei, veţi veni cu sugestii, recomandări şi critici.
Vă dorim o plăcută şi utilă lectură!

Prof. univ. dr. Elena Bonchiş

(Introducere la cartea “Psihologia jocului”:  Elena Bonchiș -coord.)

        Elena Bonchiş este profesor doctor, iniţiator şi membru fondator al Asociaţiei Naţionale a Psihologilor Şcolari, preşedinte de onoare al acesteia, editor al Romanian Journal of School Psychology. A publicat numeroase studii şi articole în reviste de specialitate naţionale şi internaţionale. Sursa: Polirom

        Dintre lucrarile sale: 

Studierea imaginii de sine în copilărie şi adolescenţă (1997), 

Copilul şi copilăria – o abordare psihopedagogică (1998), 

Metodica predării psihologiei în liceu (1999), 

Psihologia desenului copilului (2004), 

Teorii ale dezvoltării copilului (2006), 

Psihologia copilului (2004), 

Desenul şi dezvoltarea cognitivă a copilului (2010), 

Am fost prietena lui Trebuie (2016); 

Practica pedagogică între tradiţie şi inovaţie (coautor)1997 

Copilăria – fundament al personalităţii (coautor) 1997 

Educaţia ieri‑azi‑mâine (coautor), 1998 

Competenţe predictibile ale dascălului în perspectiva viitorului (2006), 

Educăm şi vindecăm prin poveşti (coautor), Ed. Univ din Craiova 2008

Introducere în psihologia personalităţii (coautor), Editura Universitatii din Oradea, 2006, 2009 

Dezvoltarea umană – aspecte psihosociale (coord), Editura Imprimeriei de Vest, 2000 

Învăţarea şcolară. Teorii, modele, conditii, factori (coord), Ed. Univ. Emanuel, 2002

Psihologia vârstelor(coord), 2004), 

Psihologie generală(coord), 2006), 

Cunoaşterea psihologică a copilului – premisă a adaptării şcolare(coord), 2009

Impactul parentingului incomplet asupra dezvoltării socioemoţionale a copilului şi adolescentului(coord), 2010 

Familia şi rolul ei în educarea copilului (coord), Polirom 2011

Psihologia jocului (coord.), SPER 2014

Învaţă să asculţi (coord), Polirom 2019

Generaţia Z (coord.), Polirom 2021

Plictiseala la copii şi adolescenţi. O perspectivă psihologică (coord.), Polirom 2022

Cuprins:

Cuvânt înainte   14

I -  Jocul: definiţii, caracteristici şi funcţii. Scurt istoric

Semnificaţia cuvântului joc  16

Definiţii ale jocului  16

Caracteristici şi funcţii ale jocului  18

Scurt istoric al studiului jocului    21

  

II - Teorii asupra jocului

Teorii biologice  29

Teorii psihanalitice  32

Teorii cognitive  35

  

III - Apariția și dezvoltarea jocului în copilărie

Aspecte referitoare la dezvoltare  42

Jocul în perioada 0-1 an  44

Jocul în perioada 1-3 ani  47

Jocul în perioada 3-6 ani  49

Jocul în perioada 6-10 ani  51

  

IV - Joc şi dezvoltare

Consideraţii introductive  53

Cum trebuie privită dezvoltarea copilului?  54

Jocul - terenul de manifestare a potenţialului cognitiv  57

Jocul şi dezvoltarea socială  64

Jocul şi dezvoltarea emoţională  71

Jocul şi creativitatea   78

V - Jocul în lumea adulţilor

Consideraţii introductive  85

Și adulţii se joacă  86

Motive pentru care adulţii ar trebui să se joace  88

Rolul jocului în asigurarea sănătăţii mentale  91

Rolul jocului în asigurarea sănătăţii fizice  92

Adulţii în lumea virtuală a jocurilor video  93

Dependenţa de jocuri video la adulţi  94

Includerea tulburării legate de jocul pe internet în DSM-5  95

Vinovate: jocurile multiplayer online  97

Mecanisme explicative şi efecte ale dependenţei  99

Când jocurile video devin serioase  101

Jocurile video „serioase” şi antrenamentul militar  104

Jocurile video „serioase” în sistemul de învăţământ  105

Jocurile video „serioase” în psihologia organizaţională şi în management  106

Utilizarea jocurilor video în psihoterapie  107

Rolul cultural al jocului video  108

  

VI - Jocul şi socializarea genului

Consideraţii introductive  113

Stereotipuri și roluri de gen - implicații pentru jocul copiilor  114

Perspective explicative ale non-echivalențelor fete-băieți în cadrul jocului  119

Argumentele teoriilor de factură biologică  120

Teoria învățării sociale  123

Socializarea genului de către părinţi  124

Influența peer-grupului  128

Sistemul educaţional  131

Mass-media  136

Orientări constructiviste  140

Cultivarea abilităților prin joc și androginia psihologică  144

  

VII - Terapia prin joc

Definiţia terapiei prin joc  153

Beneficiile terapeutice ale jocului  154

Mijloacele folosite în cadrul jocului terapeutic  156

Ariile de utilizare a terapiei prin joc  157

Factori care facilitează ameliorarea/vindecarea în cadrul terapiei prin joc  159    

Bazele teoretice ale terapiei prin joc  161

Terapia prin joc în cadrul şcolii  166

Relaţia terapeutică în cadrul terapiei prin joc  167

  

VIII - Stimularea dezvoltării copilului prin joc - aplicaţii practice

Jocuri pentru dezvoltarea cognitivă  171

Perioada 3-6 ani  171

Perioada 6-10 ani  177

Jocuri pentru autocunoaştere şi dezvoltarea încrederii în sine  179

Perioada 3-6 ani  179

Perioada 6-10 ani  182

Jocuri pentru dezvoltarea socială şi emoţională  184

Perioada 3-6 ani  184

Perioada 6-10 ani  186

Bibliografie  190