luni, 29 mai 2017

METODE DE PSIHODIAGNOSTIC

Autor: Mariana Rosca
Editura: Didactica si pedagogica
An aparitie : 1972
Editia I
Nr pagini : 288
Format 130 x 200
Anticariat
Pretul la data postarii :20 lei pret mediu pe okazii
Disponibilitate BCU
Download pdf pe scribd




Descriere:

Scopul acestei lucrari este de a face cunoscute principalele teste de uz curent, de a le fundamenta teoretic si de a analiza principiile de construire a lor. Intr-o asfel de privire de ansamblu nu pot fi cuprinse toate testele existente si variantele lor, care sunt de ordinul miilor. Liste ample si descrieri sumare ale continutului lor ofera orice editura specializata in publicarea testelor.Important este ca psihologii, profesorii si medicii (psihiatri, pediatri, igienisti) sa cunoasca tehnicile de diagnostic psihic, care in domeniul lor de activitate s-au dovedit a fi utile.
Aceasta lucrare mai urmareste formarea unei conceptii in legatura cu responsabilitatea stiintifica si morala ce trebuie sa stea la baza crearii si utilizarii metodelor standardizate de examninare psihologica, cu limitele fiecarui test in parte, si ale diagnosticului psihologic in general, cu principalele cauze ale erorilor. Numai cunoasterea bogatei problematici suscitate de fiecare test in parte il poate feri pe practician de interpretarea mecanica a rezultatelor.
-Autoarea (fragment din cuvant inainte)-

Cuprins:

Cuvint inainte  5

PROBLEME GENERALE   8
Cîteva date în legătură cu evolutia metodelor de diagnostic psihic   8
Scurt istoric al dezvoltării metodelor de psihodiagnostic in tara noastră  13

CERINTELE GENERALE ALE PSlHODIAGNOSTICULUI  19
Definitia testelor şi calităţile lor psihoinetrice  19
Conditiile examenului psihologic şi calităţile persoanei care-l realizează 28
Necesitatea evitarii abuzului de teste  32

EXPLORAREA PERSONALITATII  41
Chestionarele de personalitate  42
Inventarele de personalitate  43
Proba bestiarului  55
Tehnicile protective   62
Metode asociative 67
    Metoda Rorschach  67
    Tehnica Holtzman a petelor dc cerneală (HIT)  81
Metode constructive  88
    Testul tematic de aperceptie (TAT) 88
    Testul de aperceptie pentru copil (CAT) 100
    Testul povestirilor create pe baza de imagini (PST) 102
    Testul de imagini Michigan (MFP)  103
    Testul de imagine-povestire (MAPS) 105
    Testul imaginilor Blacky  106
    Testul PN  106
    Testul celor patru figuri (FPT)  108
    Testul de aranjare a ilustratiilor (PAT)  109
    Testul aperceptiv auditiv (AAT)  110
    Testul aperceptiv tridimensional (3-DAT) 110
    Testul de frustratie Rosenzweig (PF) 111
Metode de completare  114
    Completarea povestirilor  114
    Probele de completare a unor fraze  118
    Metoda asociatiei de cuvinte  119
    Testele de completare de imagini  122
Metode expresive  125
    Proba desenului unui om  126
    Testul casa - arbore - om (HTP)  127
    Testul arborelui  128 
    Testul lumii si testul satului  132
Testele obiective de personalitate  140
Testele situationnle  152

TESTELE DE INTELIGENTA  158
Teste individuale, predominant verbale  159
    Scara Binet-Simon (B-S)  159
    Primele revizii ale scării Binet—Simon  166
    Scările Terman 168
    Scările de inteligenta Wechsler  187
    Noua scara metrica a inteligenţei (NEM)  205
Testele individuale neverbale şi de performanţă  211
    Labirintele Porteus  212
    Scara Pintner-Paterson  215
    Testul desenului din blocuri (cuburile Kohs) şi variantele sale  219
    Scara de performanta pe puncte Arthur 224
Testele de inteligenta de grup  227
    Testul analitic de inteligentă al lui Meili (TAI)  233
    Matricele progresive Raven  234
    Testele D48 şi D70   239

DIAGNOSTICUL DEZVOLTARII PSIHOMTRICE A COPIILOR DE VARSTA MICA 247
Inventarele de dezvoltare ale lui Gesell  247
Testele pentru copii mici Hetzer-Buhler  251
Scara Brunet-Lezine  252

PROGNOSTICUL REUSITEI SCOLARE  252
EXAMENUL ATITUDINILOR PROFESIONALE   259

Concluzii generale  268


Bibliografie  270