Se afișează postările cu eticheta Editura Mica Valahie. Afișați toate postările
Se afișează postările cu eticheta Editura Mica Valahie. Afișați toate postările

30/10/2022

MANIPULATORUL DE AZI SI DE MAINE. Puterea de a bulversa rostul oamenilor


Autor: Ionelas Popa
Editura Mica Valahie
An aparitie :2017
Editia I 
ISBN 606-738-050-7
Nr pagini : 212
Format 130 x 200
Anticariat
La data postarii nu am gasit oferte de vanzare a acestei carti
 previzualizare goole books



Descrierea editurii:

        In vremurile traversate, cand nevoia de repere morale pare ca a fost deja abandonata, cand oamenii onesti din aceasta tara abia mai disting limita dintre moral si imoral, cand decadenta tinde sa ne subjuge pe multi dintre noi, manipulatorii care-si sporesc prestigiul in functie de numarul si statusul victimelor sunt luati drept modele de catre copiii nostri. Inspaimantator mai este insa ceva. Ca inca nu si-au atins apogeul, ca cel mai probabil o vor face in curand, atunci cand vor descoperi si vor invata sa foloseasca intregul arsenal existent unde manipularea reprezinta doar o rotita dintr-un angrenaj diabolic. Or, daca acum supun si controleaza destine fara remuscari, fara regrete si fara apasari, ceea ce ar trebui sa ne framante pe toti este ce vor mai pune la cale de acum inainte, fiindca, intr-o normalitate deliberat confuza, cu certitudine tuturor ne va fi tot mai greu sa gasim pe cineva cu care sa purtam o discutie sincera. Cu atat mai dificil sa descoperim colegi sau prieteni pe care sa ne putem baza, formatori de opinie onesti sau chiar parteneri de viata care sa nu mimeze sentimentele traite. Fireste, manipulatori de tipologii diferite intalnim peste tot. Pe strada, in centrele comerciale, in mijloacele de transport, acolo unde cei mai multi dintre ei sunt usor de sesizat. Tocmai de aceea, ajuns la momentul retrospectivei, nu mi-am propus sa ma refer la acestia, ci la cei din avangarda lor care construiesc in timp relatia personala cu victima, care exceleaza in arta prefacatoriei si poarta in 16 buzunarul din dos instrumente distrugatoare perfide. Cu cat sunt mai joviali si simpatici, cu atat sunt mai penetranti, cu cat sunt mai afectuosi si iubitori, cu atat sunt mai vatamatori. Si atentie, dupa cum spuneam, inca nu s-au desavarsit. In curand vom avea de-a face cu acest tip de manipulator, de departe cel mai perfid si periculos dintre toti, pe cat de eficient pe atat de nociv, care ne va lua pe nepregatite. Doar in carcasa lui embrionara, sub masti atragat..

Cuprins:

Cuvantul editorului 9 
Introducere 15 

I. Insinuarea si seducerea victimei 17 
Manipulatorul va incerca sä gaseasca un fir comun de discutie 17 
Cum recunoastem un posibil manipulator la inceputul relatiei  21  
Ce ascund unele manifestari de sinceritate 27 
Ce mascheaza disponibilitatea de a produce impresie  favorabila 34 
Ce poate viza admirarea 39 
Taina din spatele servilismului 44 
Ce induce tacerea activa  52 
Ce poate disimula cutezanta de a spune „nu stiu" 56 
Ce se poate viza prin aplicarea regulii celor trei „ i"  61  
Farame de adevar 66 
Consideratii cu privire la cat si cum va vorbi 73  

II. Captarea camuflata a interesului victimei 79 
Captarea interesului prin infatisare, competente sau cetatenie  straina 79 
Captarea interesului prin ignorare 88 
Captarea interesului prin aducerea de vesti bune 93  
Captarea interesului prin dezvaluiri despre adversari 98 
Captarea interesului prin manifestari de generozitate  104 
Captarea interesului prin insuflarea necesitatli de a fi calauzit  111  
Captarea interesului prin reliefarea obiectivelor comune 116 
Captarea interesului prin abordarea unor subiecte captivante  121  
Captarea interesului prin intelegerea dificultatilor traversate  128 
Captarea interesului prin alimentarea nazuintelor personale  134

III. Supunerea victimei 140 
Supunerea prin inducerea ideii de neputinta 140 
Supunerea prin obligarea la rasplata 149 
Supunerea prin inducerea unei atmosfere apasatoare 157 
Supunerea prin insuflarea convingerii ca merita mai molt  166 
Supunerea prin prezentarea denaturata a unui rau iminent 171  
Supunerea prin impunerea statu-quo-ului 179 
Supunerea prin inducerea de temeri 185  
Mentinerea controlului prin confuzie 193  
Cum poate reactiona manipulatorul cand este prins  202 

Bibliografie 211 

04/04/2022

TERAPIA SISTEMULUI FAMILIAL. Dezvoltari ale terapiilor sistemice Milano

Autor: Elsa Jones
Editura Mica Valahie
An aparitie : 2015
Editia I
Editia originala: Family Systems Therapy: Developments in the Milan-Systemic Therapies, Wiley 1993
Traducerea Iulia Oprea
ISBN 606-738-018-7
Nr pagini : 274
Format 130 x 200
Anticariat
La data postarii nu am gasit oferte de vanzare a acestei carti
Cititi pe google books

Descriere google books:

 Lucrarea de faţă se adaugă literaturii în creştere despre terapia sistemică şi cu siguranţă va ocupa un loc important, fiind o lucrare comprehensivă şi clară. Elsa Jones are o inteligenţă ascuţită, este genul de persoană care vorbeşte direct. Are o minte limpede, este un terapeut cu experienţă şi are abilitatea nepreţuită de a scrie simplu despre subiecte complexe. De asemenea, este o femeie pasionată şi implicată care pune întrebări dificile şi nu ocoleşte contradicţiile în interesul falsului consens. Capitolele sunt pline de înţelepciune clinică; studiile de caz sunt curate şi eficiente, iar Elsa Jones descrierea lor este rotunjită suficient pentru a ne oferi elementele esenţiale pe care autoarea a vrut să le sublinieze, dar fără să ne încarce cu detalii inutile.


Cuprins:

Cuvânt înainte 7
Prefaţa seriei 15
Prefaţă 19
Mulţumiri 29

Capitolul 1 Terapia sistemului familial 31

Ce este un sistem?
  • Caracteristicile sistemelor deschise
  • Cibernetica şi sistemul familiei
Metoda Milano
  • Metoda de lucru
  • Nişte idei de bază
           Lupta pentru definirea relaţiei
           A părea şi a fi
           Ipotetizarea
           Circularitatea
           Neutralitatea
           Conotaţia pozitivă
           Ritualurile

Dezvoltări ale terapiilor sistemice
  • Cibernetica de ordinul II sau Sistemele observatoare
  • Organizarea sistemelor vii
  • Limbaj şi semnificaţie
Implicaţii practice

Capitolul 2 Terapia în echipă 59

Istoric 
Motivare 
Aplicare
  • Structură
  • Reguli de lucru
           Pre-şedinţa
           Prezentarea cadrului
           Şedinţa de terapie
           Comunicarea echipei în timpul şedinţei
           Momentul chemării terapeutului
           Frecvenţa apelurilor către terapeut
           Cine este reprezentantul echipei
           Timpul şi mintea de grup
           Claritatea mesajelor
           Acceptarea mesajelor echipei de către terapeut
           Consultarea neprogramată în şedinţă
           Convenţia pentru apel
           Consultarea de la sfârşitul şedinţei 
Schimbarea perspectivelor echipei
  • Avantaje şi dezavantaje 
Dezvoltări ale terapiei în echipă

Capitolul 3 Terapia familiei (I) 83

Capitolul 4 Terapia familiei (II) 105

Validare şi amplificare
Moştenire şi ritual

Capitolul 5 Terapia cuplului 127

Istoric
Grupul de doi şi grupul de trei 
Rolul genului terapeutului 
Formarea cuplului
Probleme şi patternuri de gen 
Separarea cuplului

Capitolul 6 Terapia individuală 147

Istoric
Sistemul semnificativ 
Terapia sistemică individuală
  • Clientul fără relaţii semnificative
  • Clientul singur cu probleme relaţionale
  • Şedinţe individuale în cadrul terapiei de familie
  • Probleme în terapia individuală


Capitolul 7 Abuzul de putere 165

Introducere 
Problema puterii
  • Nu există putere
  • Neutralitatea
  • Imposibilitatea interacţiunii instructive
  • Ignorarea contextului 
Puterea terapeutului 
Contextul puterii

Capitolul 8 Alte sisteme în afară de familii: 1. Consultanţă 189

Istoric
Consultarea centrată pe client
Consultarea grupurilor de muncă

Capitolul 9 Alte sisteme în afară de familii: 2. Training 211

Istoric
Izomorfismul dintre terapie şi training 
Structura formării
  • Tipar general
           Responsabilitatea clinică
           Ierarhia
           Informaţia în exces
  • Teoria formării
  • Exerciţii de formare
           Jocul
           Joc de rol
           Genograma
           Discuţii secvenţiale
           Exerciţii de interviu
  • Practica antidiscriminare
  • Supervizarea
           Vizionarea înregistrărilor şi supervizarea video
           Consultare pentru cazurile din agenţiile cursanţilor
           Echipa observatoare din spatele ecranului
           Cursantul-terapeut
           Supervizorul
  • Concluzii

Postfaţă. Dezvoltari ale teoriilor sistemice 237
Referinţe bibliografice 247
Index autori 265
Index subiecte 269

30/04/2014

TRATAMENTUL PSIHOZELOR LA COPIL SI ADOLESCENT



Autor : Raluca Grozavescu            
Editura Mica Valahie
An aparitie :2013

ISBN 978-606-8304-83-0
Nr pagini :228
Format 176 x 250
Pretul la data postarii :33,32 lei la librariaeminescu, 42,03 lei la elefant, 46,65 lei la librarie.net






Cuprins:

Cuvânt înainte  7

I. PARTEA GENERALĂ
1.1.  Introducere  11
1.2.  Psihozele cu debut în copilărie sau adolescenţă   13
1.2.1.  Particularităţi nozografice, epidemiologice, etiopatogenice şi clinice    13
1.2.2.  Principii de tratament în psihozele cu debut in copilărie sau adolescenţă    45
1.2.3.  Evoluţia psihozelor cu debut în copilărie sau adolescenţă şi problemele de diagnostic diferenţial    48
1.3.  Medicamentele antipsihotice  51
1.3.1.  Definiţie, terminologie şi scurt istoric   51
1.3.2.  Clasificarea medicamentelor antipsihotice  53
1.3.3.  Profilul acţiunii pe receptori. Efecte terapeutice şi efecte secundare    64
1.3.4.  Alegerea medicaţiei antipsihotice   76
1.3.5.  Complianţa la tratament   79
1.4. Calitatea vieţii pacienţilor cu psihoze   81
1.4.1.  Importanţa şi definiţia conceptului de calitate a vieţii. Calitatea vieţii în medicină    81
1.4.2.  Conceptul de calitate a vieţii la copiii şi adolescenţii cu psihoze    86
1.4.3.  Factorii care influenţează calitatea vieţii copiilor şi adolescenţilor cu psihoze    88
1.4.4.  Metode de evaluare a calităţii vieţii copiilor şi adolescenţilor cu psihoze  93
1.5. Aspecte ale costurilor economice şi sociale ale psihozelor cu debut în copilărie sau adolescenţă 95 

II. PARTEA SPECIALĂ
11.1.  Ipoteza de lucru  105
11.2.  Obiective   107
11.3.  Material şi metodă  108
11.4.  Rezultate şi discuţii  115
11.5.  Concluzii    191

BIBLIOGRAFIE  197
ANEXE  223


METODE SI TEHNICI COGNITIV-COMPORTAMENTALE IN ABORDAREA AUTISMULUI. Intre cunoastere si recuperare



Autor : Irina-Alexandra Simion                
Editura Mica Valahie
Colectia
An aparitie :2014

ISBN  978-606-8304-82-3
Nr pagini :220
Format 176 x 250
Pretul la data postarii : 29,43 lei la elefant ,32,70 lei la librarie.net



Descriere elefant:

        Primirea diagnosticului de autism infantil pentru copilul unei familii reprezinta o lovitura foarte grea. Orice schimbare deranjeaza echilibrul familiei, subminand stabilitatea care a fost prezenta pana atunci. O familie al carui echilibru a fost deranjat reactioneaza uneori in mod rigid fata de relatii. Alegerea rigiditatii sau a flexibilitatii reflecta nivelul de toleranta al sistemului atunci cand este prezenta o stare temporara de echilibru instabil si tulburare, pana cand sistemul isi gaseste un mod de a se echilibra. Aproape sigur ca fiind parintele unui copil cu autism sa citesti despre modul in care copilul cu autism influenteaza familia nu este un lucru tocmai placut; insa acest lucru este real si este absolut necesar, ca pe langa studiile despre autism sa se vorbeasca si despre familiile acestor copii. Atunci cand se vorbeste despre recuperarea copilului cu autism trebuie sa se aiba in vedere faptul ca autismul nu „se vindeca“ pur si simplu. Relatiile din familie devin incordate, fratii si surorile copilului sunt neglijati, familia se afla intr-o situatie de stres. Poate parea greu de acceptat, tinand cont ca terapia copilului ocupa si asa destul de mult timp, insa consilierea familiala poate juca un rol important in viitorul relatiilor familiale. Daca se va pastra echilibrul in relatiile dintre membrii familiei, implicit si copilul va avea de castigat pe termen lung.

Cuprins:

CUVÂNT ÎNAINTE  11
ARGUMENT  16
UN ALTFEL DE ARGUMENT  27
INTRODUCERE  30

PARTEA I
1.  CADRUL TEORETIC Şl DE CERCETARE A METODELOR ŞI TEHNICILOR
COGNITIV-COMPORTAMENTALE ÎN ABORDAREA AUTISMULUI  31
1.1. Introducere în problematica autismului    31
1.2. Caracteristici generale ale autismului  32
2.  EVOLUŢIA CONCEPTULUI ŞI CARACTERISTICILE AUTISMULUI  35
2.1.  Caracteristicile spectrului autist  35
2.2.  Tipuri de autism      44
3.  DEZVOLTAREA PSIHICĂ A COPILULUI PREŞCOLAR NORMAL (3-6 ani)  45
3.1.  Caracterizare generală  45
3.2.  Substadiile preşcolaritâţii  56
3.3.  Stadiile de dezvoltare propuse de Piaget  57
4.  PROGNOSTICUL ÎN AUTISM RAPORTAT LA CARACTERISTICILE GENERALE ALE DEZVOLTĂRII PSIHICE  59
5.  PREJUDECĂŢI Şl FALSE IDEI ÎN ABORDAREA AUTISMULUI  61

PARTEA A II-A
METODE Şl TEHNICI DE INTERVENŢIE ŞI RECUPERARE ÎN ABORDAREA Şl TERAPIA AUTISMULUI  65
1.1.  Analiza comportamentală aplicată (ABA)  65
1.2.  Metoda PECS („Picturc Exchange Communication System”)  75
1.3.  Metoda TEACCH (Treatment and Eduaition of Autistic and Communication Handicapped Children)  78
1.4.  Terapia în familie - factor important în recuperarea copiilor cu autism  84
1.5.  Terapia prin joc la copiii cu autism  89
1.6.  Integrarea şcolară a copiilor cu autism  90
1.7.  Reabilitarea bazată pe comunitate  92

PARTEA A III-A
CERCETARE APLICATIVĂ  94
Metodologia cercetării  94
1.1. Obiectivele şi ipotezele cercetării  94
1.2. Loturile de subiecţi  94
1.3. Prezentarea instrumentelor utilizate  95
1.3.1.  Metoda observaţiei  96
1.3.2.  Metoda anamnezei    98
1.3.3.  Metoda convorbirii  102
1.3.4.  Metoda interviului  105
1.3.5.  Testul DENVER, Denver Developmental Screening Test (DDST)  109
1.3.6.  Scala de evaluare a comportamentului copilului cu autism  111
1.3.7.  Etalonarea scalei de comportament a copilului cu autism  113
1.3.8.  Etalonarea în quartile  115

PARTEA A IV-A
1.  REZULTATELE CERCETĂRII Şl INTERPRETAREA ACESTORA  116
1.1. Prezentarea şi analiza datelor  116
1.2.  Interpretarea calitativă a datelor  130
1.3.  Programul de intervenţie  142
1.4.  Concluzii şi implicaţii pentru practica psihologică  144
2.  STUDII DE CAZ  147
2.1.  Metoda utilizată şi instrumentul de evaluare aplicat în cazul studiilor de caz  148
2.2.  Prezentarea tipurilor de programe  149
2.3.  Criterii pentru tratamentul adecvat  153
2.4.  Interpretarea datelor în cazul studiilor de caz  159

CONCLUZII  178

REZUMAT  182

IN LOC DE ÎNCHEIERE  185

ANEXE    189
Anexa nr. 1 Foaie de răspuns  189
Anexa nr. 2 Tabelarea scorurilor la Scala aria personal-social  190
Anexa nr. 3 Chestionar de analizare a comportamentului copilului cu autism  192
Anexa nr. 4 Fişa de dezvoltare psihometrieă Portage  202

BIBLIOGRAFIE  216