Carti de psihologie

Acest blog isi propune sa urmareasca aparitiile editoriale in domeniul psihologiei academice, dar si a domeniilor conexe precum sociologia, etologia, dezvoltare personala etc. Sper ca demersul de a culege cat mai multe informatii despre cartile prezentate sa fie de folos in realizarea documentatiei necesare elaborarii altor lucrari originale. Prin rubrica de comentarii puteti sa va exprimati opinia despre carte sau sa oferiti cartea spre schimb ori spre vanzare altor persoane interesate.

Se afișează postările cu eticheta Maria Dorina Pasca. Afișați toate postările

21/06/2023

ELEMENTE DE PSIHOPEDAGOGIE NUTRITIONALA

Autor: Maria Dorina Pasca
Editura University Press
An aparitie : 2009
Editia I
ISBN 978-973-169-065-0
Nr pagini : 220
Format 130 x 200
Anticariat
La data postarii nu am gasit oferte de vanzare a acestei carti
pdf aici

Descriere: (din cuvant inainte)

Nevoia de a înţelege raportarea omului la hrană, determină existenţa unui comportament adecvat cât şi a unei atitudini în concordanţă cu modalităţile ce determină dezvoltarea şi evoluţia umană, sub acest aspect structural.

Cartea de faţă se doreşte a fi un prim pas într-un domeniu cunoscut, dar destul de greu accesibil celor care privesc totul din expectativă, fără a se implica. Cunoaşterea dar şi identificarea unor elemente de psihopedagogie nutriţională, vin în sprijinul celor ce doresc a se implica , demonstrând că se poate interveni atunci când se doreşte acest lucru, având, ca în cazul de faţă, instrumente viabile de lucru.

Dintra cartile sale:

Povestea terapeutica, Ed. Ardealul 2004, 2008

Elemente de psihopedagogie nutriţională, Ed. University Press 2009

Terapii ocupaţionale şi arte combinate. Repere creative, Ed. University Press 2016

Identitati ale consilierii psiho-nutritionale, Ed. University Press 2017

Noi perspective in psihologia medicala, Ardealul 2017

Cuprins:

Cuvânt înainte

Capitolul 1. Ce este psihopedagogia nutriţională

1.1. Definiţie conceptuală
1.2. Legături interdisciplinare

Capitolul 2. Metode de cercetare specifice psihopedagogiei nutriţionale

2.1. Metoda – identitate ştiinţifică
2.2. Metode de investigare psihopedagogică

Capitolul 3. Dualitatea: sănătate- boala/ normalitate-anormalitate

3.1. Sănătatea ca stare de bine
3.2. Interrelaţia: sănătate- mediu- alimentaţie
3.3. Boala şi disconfortul psihic
3.4. Normalitatea în similitudinea sănătăţii
3.5. Relaţia dintre anormalitate şi boala

Capitolul 4. Cunoaşterea personalităţii umane

4.1. Tipologia umană
4.2. Personalitatea- trăsături de personalitate
4.3. Tipologia dietetică

Capitolul 5. Abordarea actului nutriţional din perspectiva cunoaşterii particularităţilor de vârstă

5.1. Pacientul copil- inocenţa
5.2. Pacientul adolescent- căutarea
5.3. Pacientul adult- stabilitatea
5.4. Pacientul bătrân- senectutea

Capitolul 6. Implicarea psihopedagogică în actul nutriţional

6.1. Identitatea actului de nutriţie
6.2. Implicarea psihopedagogică a actului nutriţional

Capitolul 7. Nutriţia din perspectiva factorilor dezvoltării umane

7.1. Locul şi rolul eredităţii
7.2. Implicaţiile structurale ale mediului
7.3. Impactul actului educaţional

Capitolul 8. Educaţia medico- psiho- socială vizând nutriţia

8.1. Acordarea asistenţei medicale
8.2. Consilierea psihologică aferentă
8.3. Intervenţia şi abordarea socială

Capitolul 9. Calitatea vieţii şi stilul de viaţa în actul nutriţional

9.1. Ciclul vieţii- moment evolutiv
9.2. Calitatea vieţii- indice social
9.3. Stilul de viaţă atitudine comportamental-nutriţională

Capitolul 10. Autoeducaţia ca prioritate în actul nutriţional

10.1. Cerinţele educaţiei permanente
10.2. Aria cognitivă a autoeducaţiei

Capitolul 11. Tulburări comportamentale de risc nutriţional

11.1. Anorexia - „moda” adolescenţei
11.2. Bulimia - rezultanta „crizei”

Capitolul 12. Impactul psihologic al obezităţii

12.1. Obezitatea, identităţi
12.2. Obezitatea şi dezvoltarea personală

Capitolul 13. Impactul psihopedagogic al curei de slăbire

13.1. Cura de slăbire, concept, atitudine
13.2. Impactul curei de slăbire asupra dezvoltării personale

Capitolul 14. Rolul tradiţiilor alimentare şi al postului

14.1. Tradiţia alimentară între mit şi realitate
14.2. Postul, între izbăvire, penitenţă şi modă

Capitolul 15 Implicarea psihoterapiilor în menţinerea echilibrului nutriţional

15.1. Psihoterapia, elemente structurale
15.2. Psihoterapiile specifice domeniului nutriţional

Concluzii

Bibliografie

20/06/2023

IDENTITATI ALE CONSILIERII PSIHO-NUTRITIONALE

Autor: Maria Dorina Pasca
Editura University Press
An aparitie : 2017
Editia I
ISBN 978-973-169-490-0
Nr pagini : 180
Format 130 x 200
Pretul la data postarii : 15 lei la Editura, 23 lei la delfin,
pdf aici

Descriere: (fragment din introducere)

Cu adevărat, consilierea psiho-nutrițională se află la început de drum, fiind cea care aduce noutatea într-un domeniu unde sănătatea atât pentru trup dar și suflet, trebuie să se afle pe aceeași lungime de undă, hrana lor trăind în perfectă simbioză.

În acest context, Pitagora ne amintește că: “ Veghează asupra bunei sănătăți a trupului tău. Mănâncă, bea și fă exerciții cu moderație. Măsura ta cea dreaptă este aceea care te împiedică a te moleși. Și obișnuiește-te cu un regim curat și sever”.

Astfel, consilierea psiho-nutrițională situează în prim plan, îmbinarea elementelor de consiliere psihologică cu cele nutriționale, determinând în final, apariția ecuației în care necunoscuta -greutatea- trecută prin radicalii afectivi și cei ai stimei și încrederii de sine, ajung în final la rezultanta-stilul de viață sănătos ce reprezintă practic, matricea noastră personală. Fiind la început de drum în acest domeniu, cartea de față se dorește a fi un viabil instrument de lucru ce permite ca bonus, amprenta personal-pozitivă prin rezultatele obținute a consilierului psiho-nutriționist, abilitatea sa constând în a reuși să mențină un echilibru între hrana trupească și cea sufletească.

Dintra cartile sale:

Povestea terapeutica, Ed. Ardealul 2004, 2008

Elemente de psihopedagogie nutriţională, Ed. University Press 2009

Terapii ocupaţionale şi arte combinate. Repere creative, Ed. University Press 2016

Identitati ale consilierii psiho-nutritionale, Ed. University Press 2017

Noi perspective in psihologia medicala, Ardealul 2017

Cuprins:

CAP.1 - Ce este consilierea psihologică / 5

1.1 - determinări structurale / 5

CAP. 2 - Conceptul de consiliere psiho-nutriţională / 13

2.1 - matricea problemei / 13

2.2 - ascultarea şi întrebarea / 17

2.3 - profilul consilerului psiho-nutriţional / 25

2.4 - consilierea individuală şi de grup / 28

CAP. 3 - Relaţia vârstă – hrană / 33

3.1 - copil / 33

3.2 - adolescent / 38

3.3 - adult / 42

3.4 - vârstnic / 45

CAP.4 - Identitatea persoanelor consiliate psiho-nutriţional /47

4.1 - sub tratament medicamentos / 47

4.2 - sportivi / 48

4.3 - persoane CES / 50

4.4 - persoane dificile / 53

4.5 - situaţii speciale / 69

CAP.5 -Tulburări comportamental-nutriţionale / 74

5.1 - anorexia / 74

5.2 - bulimia / 77

5.3 - obezitatea / 80

5.4 - cura de slabire / 85

CAP.6 - Rolul programului nutriţional personalizat / 93

6.1 - definiţie / 93

6.2 - factori psihosociali / 96

6.3 - fişa de investigaţie atitudinal-comportamentalnutriţională / 100

6.4 - umami-al cincilea gust / 118

CAP.7- Elemente de psihoterapie specifice / 134

7.1 - concepte / 134

7.2 - terapii scurte / 137

7.3 - terapii ocupaţionale / 141

7.4 - exerciţii – joc – terapii ocupaționale / 148

BIBLIOGRAFIE / 188

06/04/2017

NOI PERSPECTIVE IN PSIHOLOGIA MEDICALA

Autor : Maria Dorina Pasca
Editura Ardealul
An aparitie : 2006
Editia I
ISBN 973 -8406- 22-6
Nr pagini : 470
Format 130 x 200
Anticariat
La data postarii nu am gasit oferte de vanzare a acestei carti
Download pdf aici

Descriere:

Considerăm că în compartimentul “psihologie medicală” încă nu s-a spus şi scris totul, fiecare oferind celor interesaţi noi aspecte ale triadei-medic-pacient-boală, şi din acest punct de vedere, cartea de faţă surprinde într-o structură personală de abordare, noi perspective ale conceptului şi evoluţiei în sine a disciplinei.
În acest context, cartea este adresată în primul rând studenţilor medicinişti şi se doreşte a fi un bun îndreptar de bună practică stând la baza formării psiho-medicale necesară pentru practicarea cu succes a viitoarei profesii, cât şi un mijloc de a pune întrebări şi găsi răspunsuri din partea bunilor practicieni. De aceea, mottoul, reîntorcându-ne la filosofia lui, dăruieşte omului locul ce i se cuvine într-un domeniu în care, valoarea umană are datoria să primeze, fiind singura la care ne putem raporta.
Structurată pe parcursul a 15 capitole, cartea are fluenţa şi cadenţa tematicii pe care şi-o propune, plecând de la concept şi ajungând la “foaia de jurnal” a medicului, trecând printr-o evoluţie constructivă a elementelor atât teoretice cât şi practice surprinse de-a lungul întregii compartimentări a lecturii propuse.

-fragment din Argument-

Dintra cartile sale:

Povestea terapeutica, Ed. Ardealul 2004, 2008

Elemente de psihopedagogie nutriţională, Ed. University Press 2009

Terapii ocupaţionale şi arte combinate. Repere creative, Ed. University Press 2016

Identitati ale consilierii psiho-nutritionale, Ed. University Press 2017

Noi perspective in psihologia medicala, Ardealul 2017

Cuprins:

Argument /11

Cap.1.Ce este psihologia medicală /21
1.1.Definirea conceptului de psihologie medicală /23
1.2.Legăturile interdisciplinare ale psihologiei medicale /30
Cap.2.Boala şi dimensiunea sa psihologică /41
2.1.Sănătatea ca stare de bine /43
2.2.Boala şi disconfortul psihic /49
Cap.3.Normalitate şi anormalitate din perspective psihologice /59
3.1.Normalitatea în similitudinea sănătăţii /61
3.2.Relaţia dintre anormalitate şi boală /74
Cap.4.Între evenimentul de viaţă şi vulnerabilitate /81
4.1.Stilul de viaţă-amprentă psihologică /83
4.2.Evenimentul de viaţă între impact şi efect /94
4.3.Vulnerabilitatea ca stare de fapt /105
Cap.5.Implicare-adaptare-stres /113
5.1.Adaptarea şi mecanismele adaptării /115
5.2.Valoarea psihică a stresului şi-a agenţilor stresori /121
Cap.6.Cunoaşterea personalităţii umane /145
6.1.Schiţarea trăsăturilor de personalitate /147
6.2.Compartimentări ale tipologiei umane /156
6.3.Personalitate normală-concept structural /172
6.4.Configuraţii ale tulburărilor de personalitate /181
Cap.7.Între durere şi situaţia limită /193
7.1.Durerea-preambului suferinţei şi bolii /195
7.2.Situaţia limită şi atitudinea în faţa morţii /207
7.3.Terapia durerii între acceptare şi refuz /223
Cap.8.Structuri ale comunicării şi relaţionării între medic-pacient vs. pacient-medic /231
8.1.Comunicarea medic-pacient vs. pacient-medic /233
8.2.Relaţia între/dintre medic-pacient vs. pacient-medic /253
8.3.Medicul în rolul de pacient /269
Cap.9.Interrelaţia de vîrstă între pacient şi medic /273
9.1.Ciclul vieţii - moment evolutiv /275
9.2.Pacientul copil - inocenţa /287
9.3.Pacientul adolescent - căutarea /296
9.4.Pacientul adult - stabilitatea /301
9.5.Pacientul bătrân - senectutea /303
Cap.10.Rolul medicamentului în intervenţia terapeutică /309
10.1.“Actul de identitate” al medicamentului /311
10.2.Reacţia psihologică la terapia medicală /317
10.3.Incursiune în perceperea efectului placebo (E.P.) /322
Cap.11.Elemente de psihotraumatologie /331
11.1.Trauma ca realitate psihică /333
Cap.12.Elemente de psihoterapie /345
12.1.Elementele de identitate ale psihoterapiei /347
12.2.Psihoterapia, complementara tratamentuluimedical /359
12.3.Concept şi accept privind terapia Balint /381
Cap.13.Intervenţia psihologică în copingul bolnavilor de lungă durată / 387
13.1.Noi repere HIV /SIDA /389
13.2.Cancerul între timp şi adevăr /407
Cap.14.Momentul psihologic al comportamentului adictiv /419
14.1.Elementele caracteristice adicţiei /421
14.2.Alcoolismul, abordare atitudinală /424
14.3.Drogul-drumul dintre curiozitate şi dependenţă /433
Cap.15.“Foaia de …jurnal “ a medicului practician /447
15.1.“Foaia de observaţie” a pacientului vs. “foaia de…jurnal” a medicului /449

Bibliografie /459

09/03/2017

TERAPII OCUPATIONALE SI ARTE COMBINATE. Repere creative

Autor : Maria Dorina Pasca, Erzsebet Banga
Editura University Press Tirgu-Mures
An aparitie : 2016
Editia I
ISBN 978-973-169-453-5
Nr pagini : 235
Format 130 x 200

La data postarii nu am gasit oferte de vanzare a acestei carti
Disponibilitate BCU

Pdf in biblioteca digitala a Bibliotecii judetene Mures

Descriere: (fragment din prefata)

       Cartea de faţă îşi propune, aşa cum sunt şi celelalte, de a fi un viabil instrument de lucru, menit a veni în sprijinul atât a terapeuţilor formaţi în domeniul artelor combinate sau a terapiilor ocupaţionale, cât şi a altor specialişti în psihoterapii, dar nu în ultimul rând, cadrelor didactice şi părinţilor, într-o contextualitate dată şi la momentul oportun, întregind programul de recuperare psiho-motorie şi nu numai, a celor în cauză.
       Am încercat să creionăm, explicăm sau să demonstrăm practic, şi nu să elucidăm, un fenomen, o terapie, o definiţie, dar ne-am propus şi să-i ajutăm pe cei direct interesaţi, a „stârni” creativitatea, actul creator, procesul creativ, prin aceste secvenţe terapeutice surprinse în paginile de faţă.
       Fiind o carte deschisă, ea invită cititorul de a fi activ atunci când o foloseşte, iar exerciţiile – joc, explicaţiile şi ideile surprinse, sunt doar începutul exemplelor personale pe care realizându-le şi apoi consemnândule, se va întregi astfel, periplul nostru creativ.

Autoarele

Dintra cartile sale:

Povestea terapeutica, Ed. Ardealul 2004, 2008

Elemente de psihopedagogie nutriţională, Ed. University Press 2009

Terapii ocupaţionale şi arte combinate. Repere creative, Ed. University Press 2016

Identitati ale consilierii psiho-nutritionale, Ed. University Press 2017

Noi perspective in psihologia medicala, Ardealul 2017

Cuprins:

De început…/ 7

Capitolul 1 – Terapii ocupaţionale / 9
1.1. –Structuri conceptuale /11
1.2. –Ergoterapia / 13
1.3. –Meloterapia / 24
1.4. –Artterapia / 37
1.5. –Expresia verbală / 45
1.6. –Terapia prin joc / 112
1.7. –Expresia corporală / 126
1.8. –Terapia prin teatru / 143
1.9. –Grafoterapia / 153

Capitolul 2 – Creativitatea în arte combinate / 163
2.1. –Artele combinate în activitatea de dezvoltare personală /165
2.2. –Terapia prin arte combinate / 175
2.3. –Imaginaţia – proces cognitiv / 179
2.4. –Creativitatea – reper al personalităţii / 186
2.5. –Vizualizarea creativă – componenta creativităţii / 203
2.6. –Creativitatea în arte combinate / 215
2.7. –Creativitatea în viaţa cotidiană / 220
2.8. –Cititor – coautor / 228

Bibliografia / 232

24/06/2012

POVESTEA TERAPEURTICA

Autor : Maria Dorina Pasca

Editura Ardealul

Colectia Biblioteca de psihologie

An aparitie :2004, 2008

ISBN 973-9087-69-8

Anticariat.

pdf aici (ed 2004)

Despre autoare

Maria Dorina Pașca este conf. univ. dr. psih., cadru didactic la Facultatea de Medicină, șef Disciplină Etică și științe socio – umane din cadrul Universității de Medicină, Farmacie, Științe și Tehnologie (UMFST) „George Emil Palade” din Târgu Mureș. Sursa Blogul universitatii
Dintra cartile sale:
Povestea terapeutica, Ed. Ardealul 2004, 2008
Elemente de psihopedagogie nutriţională, Ed. University Press 2009
Terapii ocupaţionale şi arte combinate. Repere creative, Ed. University Press 2016
Identitati ale consilierii psiho-nutritionale, Ed. University Press 2017
Noi perspective in psihologia medicala, Ardealul 2017

Cuprins:

Introducere la o... poveste
Cap. I-Delimitări strucurale
1.1.-Povestea ca specie literară
1.2.-Povestea ca element terapeutic
1.3.-Algoritmul poveştii terapeutice

Cap. II-Compartimentări terapeutice
2.1.-Specificul poveştii terapeutice pentru copii
2.2.-Specificul poveştii terapeutice pentru adulţi
2.3.-Exerciţiul premergător poveştii terapeutice

Cap. III-Povestea terapeutică
3.1.-Mesajul poveştii terapeutice vizând stări şi sentimente
3.1.1.-Bucuria:
1-Ursul Moş-Martin
2-Şotronul
3-Albastru
3.1.2.-Speranţa:
1-Iarbă, iarbă, fir de iarbă
2-Străjerul împărătesc
3-Dia-Păpădia
3.1.3.-Înţelegerea:
1-Fluturele poştaş
2-Un arici, licurici
3-Rodul soarelui
3.1.4.-Acceptarea:
1-Frunza de nisip
2-Mărgelele
3-Povestea drumului
3.1.5.-Rezolvări de probleme:
1-Curcubeul
2-Împărăţiile
3-Yes !
3.1.6.-Teama de a nu greşi:
1-Dacă
2-Ştersătura
3.1.7.-Trăsături temperamentale:
1-Livada
3.2.-Povestea terapeutică pentru copii
3.2.1.-Dificultăţi şcolare:
-Povestea lui Bibi
3.2.2.-Dezinteres faţă de lecţii:
-Povestea vânătorii de comori
3.2.3.-Abandon în faţa unei greutăţi:
-Povestea băieţelului şi a dragonului
3.2.4.-Dificultăţi în respectarea regulilor de grup:
-Povestea stupului de albine
3.2.5.-Nerespectarea regulilor în interiorul unui grup:
-Povestea lui Lapinot
3.2.6.-Dificultăţi în respectarea regulilor unui grup:
-Povestea jucătorului de fotbal
3.2.7.-Comportament certăreţ, iritabilitate:
-Povestea ariciului Pogonici
3.2.8.-Lipsa motivaţiei de a învăţa sau munci:
-Povestea furnicuţei Maria
3.2.9.-Rezolvarea de probleme în mod raţional
-Veveriţele Maşa, Daşa şi Saşa
3.2.10.-Copil neînţeles, singur, introvertit
-Perla fermecată
3.2.11.-Cunoaşterea şi acceptarea bolii cronice (diabetul)
-Sora DIA
3.2.12.-Copilul care nu vrea să se culce:
-Nu vreau încă să mă culc
3.2.13.-Copilul visează urât:
-Un-doi, trei şi nu te temi!
3.2.14.-Copilului îi este frică de câini:
-Mircea şi căţeluşii pitici
3.2.15.-Copilului căruia îi este frică de dentist:
-Mica sirenă
3.2.16.-Pentru copilul bâlbâit:
-Florin şi limba ciocănitoarelor
3.2.17.-Pentru copilul care refuză mâncarea (refuză să mănânce):
-Şoricelul mâncăcios
3.2.18.-Copilul care deranjează clasa în timpul orelor:
-Clovnul
3.2.19.-Neînţelegerea şi cearta între fraţi:
-Duma, Dora şi ursuleţii
3.2.20.-Momentul în care copilul se întâlneşte cu moartea:
-Bunica a murit
3.2.21.-Agresivitatea copilului:
-Luri, copilul vişnopinto
3.2.22.-Frica de internare în spital şi despărţirea de părinţi:
-Salonul vesel
3.2.23.-Pentru copilul ce nu ştie să piardă sau să renunţe la ceva:
   -Huh, stafia albă!
3.2.24.-Divorţul părinţilor:
-Micuţa doamnă
3.2.25.-În cazul copiilor cu familii mono-parentale:
-Liliacul
3.2.26.-Copilul care refuză să ia medicamentele
-Siropel şi Tabletiţa
3.2.27.-Copilul căruia îi este teamă
-Teama învinsă
3.2.28.-Copilul nepliticos şi care are obiceiul să se bată cu acelaşi coleg
-Norul şi soarele
3.3.-Povestea terapeutică pentru adulţi:
3.3.1.-Lipsa de motivaţie în muncă:
-Povestea focului
3.3.2.-Lipsa de implicare în activitate, negativism:
-Povestea piticului care nu vrea nimic
3.3.3.-Utilizarea confabulaţiei pentru a atrage atenţia:
-Povestea papagalului Rocco
3.3.4.-Lipsa solidarităţii în interiorul unui grup:
-Povestea paharelor de apă
3.3.5.-Incapacitatea de a-şi stabili un scop în viaţă:
-Povestea lui Ulysse
3.3.6.-Dependenţa faţă de droguri:
-Povestea berzei
3.3.7.-Nerespectarea regulilor în interiorul unui grup:
-Povestea lui Lapinot
3.3.8.-Dificultăţi în respectarea regulilor unui grup:
-Povestea jucătorului de fotbal
3.3.9.-Comportament certăreţ, iritabilitate:
-Povestea ariciului Pogonici
3.3.10.-Lipsa motivaţiei de a munci:
-Povestea furnicuţei Maria
3.3.11.-Lipsa de comunicare şi relaţionare:
      -Dă-i mâna ta
3.3.12.-Sacrificiul matern:
-Dragostea de mamă
3.3.13.-Identitatea personală:
   -Învăţătorul, un grădinar
3.3.14.-Identitatea personală:
-Cuiburile murdare

Cap. IV „Povestea mea”
4.1.-Povestea terapeutică scrisă de copil:
4.1.1.-Copil clinic sănătos
1-Povestea lui „Nu ştiu”
2-Povestea fraţilor mei
3-Boala şi ...atât
4-Povestea mea primă şi a doua
5-Cătălin
6-Povestea mea
7-Povestea mea
8-Ajutorul
9-Puiuţul de dinozaur
10-Povestea Anei
11-Ziua tatălui
12-Lada cu nisip
4.1.2.-Copil bolnav
1-Povestea baticului meu
2-Speranţa, povestea mea
3-„A nu auzi” este povestea mea
4-Despre mine
5-Povestea unui învingător
6-Îngerule meu păzitor
7-Suntem nişte învingători
4.2.-Povestea terapeutică scrisă de adult
4.2.1.-Adult clinic sănătos
1-Ţin secret!
4.2.2.-Adult bolnav
1-Povestea inimii mele
2-E simplă povestea mea
3-Povestea lui „N-am timp”
   4-Camera verde
4.2.3.-Adult privat de libertate
1-Nu da omului cât poate duce
2-Mă pregătesc să plec acasă
3-Frământând pâinea
4-Nu e un vis

Concluzii la o ... poveste

Notă bibliografică
Bibliografie