Se afișează postările cu eticheta Editura Cartier. Afișați toate postările
Se afișează postările cu eticheta Editura Cartier. Afișați toate postările

06/05/2023

ANTROPOLOGIA CORPULUI SI MODERNITATEA

Autor: David Le Breton
Editura Cartier
Colectia Cartier istoric
An aparitie : 2002 (la ed. Amarcord), 2009
Editia a II-a
Editia originala: Anthropologie du corps et modernité
Traducerea Liliana Rusu
ISBN 978-9975-79-599-9
Nr pagini : 427
Format 130 x 200
Anticariat
Pretul la data postarii : 30 - 49 lei pe okazii, 
Disponibilitate BCU (ed. 2002)
pdf aici (ed. 2002)

Descrierea editurii:

        Publicata pentru prima oara in 1990, aceasta lucrare a inaugurat o serie numeroasa de publicatii consacrate corpului, devenit,  incepind cu acest deceniu, "unul dintre analizatoarele majore ale societatilor contemporane, un fin revelator al statului individului." Omul occidental isi descopera un corp, loc privilegiat al bunastarii, al aparentei prezentabile, semn al individului si al diferentei sale fata de ceilalti. Acest corp este insa si un loc al precaritatii, al imbatranirii, care trebuie combatatuta pentru a evita pierirea si a incerca sa aduci sub ascultare insesizabilul. Va deveni el oare o structura stanjenitoare de care ar trebui sa te eliberezi?

        Acest studiu este, aşadar, o prezentare antropologică şi sociologică a lumii contemporane, având drept fir conductor corpul. 

        David Le Breton  (n. 1953) este profesor de sociologie si antropologie la Universitatea „Marc Bloch” din Strasbourg şi membru al Institutului Universitar din Franţa.
        La noi au fost traduse:
Despre tacere, All 2001
Antropologia corpului și modernitatea, Amarcord 2002, Cartier 2009
Evadarea din sine. O tentatie contemporana, Trei 2018        

Cuprins: 

Introducere  9

Capitolul 1. Imperceptibilul corpului   20
Corpul ca posibilă întrebare   20
«Voi ne­aţi adus corpul»   25
Polisemia corpului   33

Capitolul 2. La originea unei reprezentări moderne a corpului: omul anatomizat   49
Naşterea individului   49
Ascensiunea individualismului   52
Inventarea chipului   55
Corpul, factor de individualizare   58
Corpul popular   60
O antropologie cosmică  65
Relicvele  73
Omul anatomizat  76
Leonardo da Vinci şi Vesalius  83
Fabrica lui Vesalius  87
Corpul ca rest  100

Capitolul 3. La originea unei reprezentări moderne a corpului: corpul maşină  103
Revoluţia galileeană  103
Corpul în filosofia carteziană  110
Corpul supranumerar  116
Animalul­-maşină  121
Corpul după modelul maşinii  124
O «anatomie politică»  126
Maşină sau organism  128

Capitolul 4. Medicină şi medicini alternative: de la o concepţie despre corp la concepţii despre om  136
Pluralitate a corpurilor, pluralitate a medicinilor  136
O antropologie reziduală  139
Specificitatea medicinei generale  145
O medicină a omului?  147
Mozaicul reprezentărilor corpului  150
Medicini populare  151
De la psihosomatică la fiziosemantică  160
De la eficacitatea simbolică la efectul placebo  173
Alte medicini, alte antropologii  179
Vindecătorul şi modernitatea  184
O comunitate pierdută?  188

Capitolul 5. O estezie a vieţii cotidiene  192
Cotidian şi cunoaştere  192
Corpul în situaţie extremă: o cotitură spre cotidian  197
Respiraţia senzorială a cotidianului  204
Dominanţa privirii  209
Zgomote  215
Mirosuri  220
Gustul de a trăi  228
Pipăitul  230

Capitolul 6. Estompare ritualizată sau integrare a corpului  232
Estomparea ritualizată a corpului  232
Corpul supranumerar  236
Libertatea mişcării  242
Corpul alter ego  246
De la insesizabilul lumii moderne la sesizabilul corpului  250
Ambivalenţă faţă de un corp handicapat  253
Corpul «în stare de nebunie»   266

Capitolul 7. Îmbătrânirea intolerabilă: corpul învins  270
Corpul indezirabil   270
Îmbătrânirea   274
Imagine a corpului   278
Privirea celuilalt  281
Chipul îmbătrânirii  283

Capitolul 8. Tiraniile aparenței: corpul alter ego  289
Tiraniile aparenței  289
Obsolescența corpului feminin  296
Designul corpului masculin  301

Capitolul 9. Hieroglifele de lumină: de la imageria medicală la imaginarul corpului  313
Corpul expus vederii 313
Un imaginar al transparenţei  333
Imaginarul din exterior  338
Imageria mentală: privirea imaginarului  343

Capitolul 10. Calea bănuielii: corpul supranumerar al tehnoştiinţei  347
Calea bănuielii  347
Fragmentarea de sine: prelevarea şi transplanturile de organe  350
Grefa de față: reconstruirea unui chip?  368
Moartea suspendată şi reversibilă  373
Procrearea fără sexualitate  379
Uterul ocazional 390
Fetusul împotriva mamei sale  399
Fetişizarea ADN­ului: omul ca pură informație  401
Clona sau bâlbâielile reproducerii perfecte  407
Cyborgizarea omului  416
Adio corpului  421

Publicat de la Niciun comentariu:
Etichete: , , , , , ,

11/03/2015

PSIHOLOGIA INTELIGENTEI

Autor : Jean Piaget                
Editura Cartier
Colectia Cartier polivalent
An aparitie :2008    
Editia originala 1942
Alte editii romanesti: 1965 (Editura Stiintifica), 1998 (Editura stiintifica colectia Psyche)
ISBN 9975-79-464-0
Nr pagini :204
Format 130 x 200
Pretul la data postarii : 24,70 la librarie.net , 29 lei la librariaeminescu, 
Anticariat : 30 lei pret mediu pe  okazii , 20 lei pe olx
Download pdf (editia 1965) aici si pe slideshare

 
Descrierea editurii:

        O carte despre „psihologia inteligentei" ar putea sa acopere o jumatate din domeniul psihologiei. Lucrarea data schiteaza un punct de vedere, acela al constitutiei „operatiilor", si il situeaza, intr-un mod cat mai obiectiv, in ansamblul punctelor de vedere care au fost sustinute. La inceput va fi vorba de spre caracterizarea rolului inteligentei, in ceea ce priveste procesele adaptive in general, apoi de a arata, printr-un examen al „psihologiei gindirii", ca actul inteligentei consta in esenta in „gruparea" operatiilor potrivit anumitor structuri definite. Conceputa astfel, ca forma de echilibru spre care tind toate procesele de cunoastere, inteligenta ridica problema raporturilor sale cu perceptia, cu deprinderea, cit si problemele dezvoltarii si ale socializarii sale.

        Jean Piaget (1986 - 1980) a fost un psiholog, biolog, logician și filosof elvețian cunoscut pentru cercetările sale din domeniul psihologiei dezvoltării. A predat cursuri de Psihologie genetică la Universitatea din Geneva și la Sorbona (Paris) și a fondat Centrul Internațional de Epistemologie Genetică din Geneva. A scris numeroase studii și cărți despre dezvoltarea mentală și afectivă a copilului. 

        Din lucrarile sale traduse la noi:
Teorii ale limbajului, teorii ale invatarii (coautor), Politica 1988
Formele elementare ale dialecticii, Institutul European 2007
Psihologia copilului (coautor), Cartier 2011
Probleme de psihologie genetica. Copilul si realitatea, Trei 2022

Cuprinsul editiei 1965:

E. F i s c h b e i n — Jean Piaget şi „Psihologia inteligenţei" 6
Prefaţă  53

Partea I - NATURA INTELIGENŢEI

Capitolul 1 Inteligenţă şi adaptare biologică
Situarea inteligenţei în organizarea mentală (p. 58). Natura adaptativă a inteligenţei (p. 61). Definiţia inteli- genţei (p. 63). Clasificarea interpretărilor posibile ale inteligenţei (p. 64).

Capitolul 2 „Psihologia gîndirii" şi natura psihologică a operaţiilor logice
Interpretarea dată de B. Russell (p. 71). „Psihologia gîndirii": Biihler şi Selz (p. 74). Critica „psihologiei gîndirii" (p. 77). Logică şi psihologie (p. 79). Operaţiile şi „gru- pările" lor (p. 84). Semnificaţia funcţională şi structura „grupărilor" (p. 88). Clasificarea „grupărilor" şi a opera- ţiilor fundamentale ale gîndirii (p. 93). Echilibru şi ge- neză (p. 97).

Partea a Il-a - INTELIGENŢA ŞI FUNCŢIUNILE SENZORIMOTORII

Capitolul 3 Inteligenţa şi percepţia
Istoric (p. 103).  Teoria Formei şi interpretarea pe care o dă inteligenţei (p. 105). Critica psihologiei Formei (p. 109). Diferenţele dintre percepţie şi inteligenţă (p. 115). Analogiile dintre activitatea perceptivă şi inteligenţă (p. 126).

Capitolul 4 Deprinderea şi inteligenţa senzorimotorie 
Deprinderea şi inteligenta. 1. Independenţă sau derivaţii directe? (p. 134). Deprinderea şi inteligenţa. II. Tatonare şi structurare (p. 140). Asimilarea senzorimotorie şi naşterea inteligenţei la copil (p. 145). Construirea obiectului şi a raporturilor spaţiale (p. 152)

Partea a III a - DEZVOLTAREA GlNDIRII

Capitolul 5 Elaborarea gîndirii. Intuiţie şi operaţii
Diferenţe de structură între inteligenţa conceptuală şi inteligenţa senzorimotorie (p. 166}. Etapele construirii operaţiilor (p. 168). Gîndirea simbolică şi preconceptuală (p. 169). Gîndirea intuitivă (p. 174). Operaţiile concrete (p. 183). Operaţiile formale (p. 190). Ierarhia operaţiilor şi diferenţierea lor progresivă (p. 193). Determinarea „nivelului mental" (p. 195).

Capitolul 6 Factorii sociali ai dezvoltării intelectuale
Socializarea inteligenţei individuale (p. 199). „Grupările" operatorii şi cooperare (p. 205).

Concluzii: Ritmuri, reglări şi grupări 209

Bibliografie sumară 216
Publicat de la Niciun comentariu:
Etichete: , , , , , ,

05/07/2012

JUDECATA MORALA LA COPIL

Autor : Jean Piaget                 
Editura Cartier 
Colectia CARTIER Polivalent 
An aparitie : 2012 
Editia a III-a    
Editia originala 1932
Traducerea Dan Răutu 
ISBN 978-9975-79-737-5
Nr pagini : 456 
Format 130 x 195
Pret : 39 lei la libris

Descriere:

        Morala copilului ne ajută să înțelegem într-un sens pe acea a omului. De aceea, nimic nu este mai util pentru a forma oamenii decât să învățam a cunoaște legile acestei formări.

        Jean Piaget (1986 - 1980) a fost un psiholog, biolog, logician și filosof elvețian cunoscut pentru cercetările sale din domeniul psihologiei dezvoltării. A predat cursuri de Psihologie genetică la Universitatea din Geneva și la Sorbona (Paris) și a fondat Centrul Internațional de Epistemologie Genetică din Geneva. A scris numeroase studii și cărți despre dezvoltarea mentală și afectivă a copilului. 

        Din lucrarile sale traduse la noi:
Teorii ale limbajului, teorii ale invatarii (coautor), Politica 1988
Formele elementare ale dialecticii, Institutul European 2007
Psihologia copilului (coautor), Cartier 2011
Probleme de psihologie genetica. Copilul si realitatea, Trei 2022

Cuprins:

Cuvant inainte /7

Capitolul I. REGULILE JOCULUI /10
1. Regulile jocului cu bile /13
2. Chestionarea si rezultatele generale /22
3. Practicarea regulii. I. Primele doua stadii /28
4. Practicarea regulii. II. Stadiul al treilea si al patrulea /43
5. Constiinta regulii.I. Primele doua stadii /53
6. Constiinta regulii.II. Stadiul al treilea /69
7. Un alt joc al fetelor: “Insula ascunsa” /82
8. Concluzii.I. Regula motorie si cel doua feluri de respect /91
9. Concluzii.II. Respect pentru grup sau respect pentru persoane. Cautarea unei ipoteze directoare /110

Capitolul II. CONSTRANGEREA EXERCITATA DE ADULT SI REALISMUL MORAL /119
1. Despre metoda /122
2. Responsabilitatea obiectiva.I. Neindemanarile si furtul /132
3. Responsabilitatea obiectiva.II. Minciuna /153
4. Minciuna si cele doua forme de respect /180
5. Concluzie. Realismul moral /193
Concluzie generala /217

Capitolul III. COOPERAREA SI DEZVOLTAREA NOTIUNII DE JUSTITIE /220
1. Problema sanctiunii si justitia retributiva /222
2. Responsabilitatea colectiva si transmisibila /259
3. Justitia imanenta /280
4. Justitia retributiva si justitia distributiva /292
5. Egalitate si autoritate /307
6. Justitia intre copii /328
7. Concluzie: notiunea de justitie /348

Capitolul IV. CELE DOUA MORALE ALE COPILULUI SI TIPURILE DE RELATII SOCIALE /362
1. Tezele lui Durkheim si ale lui Fauconnet despre responsabilitate /363
2. Doctrina responsabilitatii morale dupa Durkheim.I. Introducere /378
3. Doctrina autoritatii morale dupa Durkheim.II. Educatia morala /392
4. Teoria lui Pierre Bovet /412
5. Punctul de vedere al lui J.M.Baldwin /429
6. Concluzii /439

Indice de nume /452
Publicat de la Niciun comentariu:
Etichete: , , , ,

02/07/2012

REPREZENTAREA LUMII LA COPIL

Autor : Jean Piaget                
Editura Cartier 
Colectia CARTIER Polivalent 
An aparitie : 2012 
Editia a II      
Editia originala La Représentation du monde chez l'enfant,1947
Traducerea Mariana Pricop 
ISBN 978-9975-79-738-2
Nr pagini : 404 
Format 130x195
Pret : 33,30 lei la librariabucuresti
Disponibilitate BCU

Descriere:

        Psiholog și epistemolog de renume mondial; director al Centrului Internațional de Epistemolgie Generală din Geneva; autor al unei teorii genetice a dezvoltării psihice, în strînsă legătura cu căutările în domeniul logicii, semioticii și epistemologiei, Jean Piaget (1896-1980) își consacră cea mai mare parte a cercetărilor studierii psihologiei copilului, Reprezentarea lumii la copil (1947) - tradusă în numeroase limbi, iar acum și în română - constituind o sinteză majoră a preocupărilor sale de-o viață și, totodată, cea mai cunoscută lucrare a autorului.

        Jean Piaget (1986 - 1980) a fost un psiholog, biolog, logician și filosof elvețian cunoscut pentru cercetările sale din domeniul psihologiei dezvoltării. A predat cursuri de Psihologie genetică la Universitatea din Geneva și la Sorbona (Paris) și a fondat Centrul Internațional de Epistemologie Genetică din Geneva. A scris numeroase studii și cărți despre dezvoltarea mentală și afectivă a copilului. 

        Din lucrarile sale traduse la noi:
Teorii ale limbajului, teorii ale invatarii (coautor), Politica 1988
Formele elementare ale dialecticii, Institutul European 2007
Psihologia copilului (coautor), Cartier 2011
Probleme de psihologie genetica. Copilul si realitatea, Trei 2022

Cuprins:

Introducere. PROBLEME ŞI METODE ... 5
  1. Metoda testelor, observaţia pură şi metoda clinică ... 7
  2. Cele 5 tipuri de reacţie observabile la examenul clinic ... 14
  3. Reguli şi criterii permiţînd diagnosticarea tipurilor precedente de reacţie ... 22
  4. Reguli destinate interpretării rezultatelor ... 27

Secţiunea I
REALISMUL INFANTIL ... 37

Capitolul I. NOŢIUNEA DE GÎNDIRE ... 41
  1. Primul stadiu: se gîndeşte cu gura ... 43
  2. Percepţia vizuală şi privirea ... 51
  3. Al doilea şi al treilea stadiu: gîndim cu capul ... 53
  4. Cuvintele şi lucrurile ... 59

Capitolul II. REALISMUL NOMINAL ... 65
  1. Originea numelor ... 67
  2. Locul numelor ... 76
  3. Valoarea intrinsecă a numelor ... 85
  4. Concluzii ... 90

Capitolul III. VISELE ... 93
  1. Primul stadiu: visul vine din afară şi rămîne exterior ... 96
  2. Al doilea stadiu: visul vine de la noi, dar este exterior nouă ... 110
  3. Al treilea stadiu: visul e interior şi de origine internă ... 121
  4. Concluzii ... 123

Capitolul IV. REALISMUL ŞI ORIGINILE PARTICIPĂRII ... 127
  1. Realismul şi conştiinţa de sine ... 128
  2. Sentimentele de participare şi practicile magice la copil ... 135
  3. Originile participării şi ale magiei infantile ... 155
  4. Contraprobă: atitudinile magice spontane la adult ... 166
  5. Concluzii: egocentrism logic şi egocentrism ontologic ... 171

Secţiunea a II-a
ANIMISMUL INFANTIL ... 173

Capitolul V. CONŞTIINŢA ATRIBUITĂ LUCRURILOR ... 175
  1. Primul stadiu: totul este conştient ... 178
  2. Al doilea stadiu: e conştient tot ce se mişcă ... 183
  3. Al treilea stadiu: sînt conştiente corpurile dotate cu o mişcare proprie ... 186
  4. Conştiinţa este rezervată animalelor ... 189
  5. Concluzii ... 191

Capitolul VI. CONCEPTUL DE "VIAŢĂ" ... 197
  1. Primul stadiu: viaţa e asimilată activităţii în general ... 199
  2. Al doilea stadiu: viaţa e asimilată mişcării ... 202
  3. Al treilea şi al patrulea stadiu: viaţa e asimilată mişcării proprii, apoi e rezervată animalelor şi plantelor ... 204
  4. Concluzie: noţiunea de "viaţă" la copil ... 206

Capitolul VII. ORIGINILE ANIMISMULUI INFANTIL. NECESITATE MORALĂ ŞI DETERMINISM FIZIC ... 209
  1. Animismul spontan la copil ... 209
  2. Soarele şi luna ne urmează ... 216
  3. Determinism fizic şi necesitate morală ... 224
  4. Concluzii: importanţa chestionarelor orale asupra animismului infantil şi natura "animismului difuz" ... 231
  5. Concluzii (urmare). Originile animismului infantil ... 236

Secţiunea a III-a
ARTIFICIALISMUL INFANTIL ŞI STADIILE ULTERIOARE ALE CAUZALITĂŢII ... 254

Capitolul VIII. ORIGINEA ASTRELOR ... 257
  1. Un caz primar din primul stadiu ... 259
  2. Primul stadiu: astrele sînt fabricate ... 264
  3. Al doilea şi al treilea stadiu: astrele au o origine - parţial, apoi integral - naturală ... 274
  4. Pătrarele de lună ... 281

Capitolul IX. METEOROLOGIA ŞI ORIGINEA APELOR ... 286
  1. Bolta cerului ... 288
  2. Cauza şi natura nopţii ... 292
  3. Originea norilor ... 299
  4. Tunetul şi fulgerele ... 308
  5. Formarea ploii ... 312
  6. Explicaţia zăpezii, a gheţii şi a frigului ... 322
  7. Rîurile, lacurile şi marea. Originea primă a apelor ... 328

Capitolul X. ORIGINEA ARBORILOR, A MUNŢILOR ŞI A PĂMlNTULUI ... 335
  1. Originea lemnului şi a plantelor ... 336
  2. Originea fierului, a sticlei, a stofei şi ahîrtiei ... 340
  3. Originea pietricelelor şi a pămîntului ... 341
  4. Originea munţilor ... 350

Capitolul XI. SEMNIFICAŢIA ŞI ORIGINILE ARTIFICIALISMULUI INFANTIL ... 353
  1. Semnificaţia artificialismului infantil ... 353
  2. Relaţiile artificialismului cu problema naşterii bebeluşilor ... 363
  3. Stadiile artificialismului spontan şi relaţiile lor cu dezvoltarea animismului ... 373
  4. Originile artificialismului ... 380
  5. Originile identificării şi cauzele declinului artificialismului şi animismului ... 388

APENDICE ... 392
INDICE DE NUME DE AUTORI ... 398 
Publicat de la Niciun comentariu:
Etichete: , , , , ,

23/02/2012

PSIHOLOGIA COPILULUI


Autor : Jean Piaget , Barbel Inhelder
Editura Cartier 
An aparitie : 2011
Scrisa in :
Traducerea Liviu Papuc
ISBN  9975-79-719-1
Nr pagini : 159
Pret : 19 lei la Libraria Eminescu
Disponibilitate BCU


Despre autor:

        Jean Piaget (1986 - 1980) a fost un psiholog, biolog, logician și filosof elvețian cunoscut pentru cercetările sale din domeniul psihologiei dezvoltării. A predat cursuri de Psihologie genetică la Universitatea din Geneva și la Sorbona (Paris) și a fondat Centrul Internațional de Epistemologie Genetică din Geneva. A scris numeroase studii și cărți despre dezvoltarea mentală și afectivă a copilului. 

        Din lucrarile sale traduse la noi:
Teorii ale limbajului, teorii ale invatarii (coautor), Politica 1988
Formele elementare ale dialecticii, Institutul European 2007
Psihologia copilului (coautor), Cartier 2011
Probleme de psihologie genetica. Copilul si realitatea, Trei 2022

Cuprins :

 Introducere. . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .
Capitolul I.
Nivelul sensorio-motor . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .
I. Inteligenţa sensori-motorie . . . . . . . . . . . . . . . . . . .
II. Construirea realului . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .
III. Aspectul cognitiv al reacţiilor sensori-motorii . . . .
IV. Aspectul afectiv al reacţiilor sensori-motorii . . . . .
Capitolul II.
Dezvoltarea percepţiilor . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .
I. Constanţa şi cauzalităţi perceptive . . . . . . . . . . . . .
II. Efecte de câmp . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .
III. Activităţile perceptive . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .
IV. Percepţii, noţiuni şi operaţii . . . . . . . . . . . . . . . . . . .
Capitolul III.
Funcţia semiotică sau simbolică . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .
I. Funcţia semiotică şi imitaţia . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .
II. Jocul simbolic . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .
III. Desenul . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .
IV. Imaginile mintale . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .
V. Memoria şi structura amintirilor-imagini . . . . . . . . . . . . .
VI. Limbajul . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .
Capitolul IV.
Operaţiile „concrete“ ale gândirii şi relaţiile interindividuale
I. Cele trei nivele de trecere de la acţiune la operaţie . . . . . .
II. Geneza operaţiilor „concrte“ . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .
III. Reprezentarea universului. Cauzalitate şi întâmplare . . . .
IV. Interacţiunile sociale şi afective . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .
V. Sentimente şi judecăţi morale . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .
VI. Concluzii . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .
Capitolul V.
Preadolescentul şi operaţiile propoziţionale . . .
I. Gândirea formală şi combinatorica . . . . . . . . . . . . . . . . . .
II. „Grupul“ celor două reversibilităţi . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .
III. Schemele operatorii formale . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .
IV. Inducţia legilor şi disocierea factorilor . . . . . . . . . . . . . . .
V. Transformările afective . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .
Concluzie - Factorii dezvoltării mintale . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .
Biliografie sumară . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .

Publicat de la Niciun comentariu:
Etichete: , , , , , ,
Abonați-vă la: Postări (Atom)