EVALUAREA PSIHOLOGICA. Manualul psihologului clinician

Coord: Violeta Enea, Ion Dafinoiu
Editura Polirom
Colectia Collegium-psihologie
An aparitie :2017
Editia I
ISBN 978-973-46-7005-5
Nr pagini : 672
Format 160 x 235
Pretul la data postarii :  63,75 lei la elefant, 69,24 lei la librarie.net
Disponibilitate BCU
pdf aici

Descrierea editurii:

        Inainte de a primi tratament, orice client trebuie sa treaca printr-o etapa cruciala – evaluarea psihologica. Pentru ca terapia sa fie eficienta si adecvata, este extrem de important ca evaluarea psihologica ce o preceda sa fie efectuata in baza unor ipoteze clinice, multimodal si corect. Volumul colectiv coordonat de Violeta Enea si Ion Dafinoiu este primul manual in limba romana care abordeaza procesul de evaluare psihologica intr-o maniera didactica, pornind de la principii de baza si continuind cu metode de lucru, cazuri particulare si analiza diverselor cadre in care aceasta poate fi pusa in practica. Reunind cunoscuti specialisti din mari centre universitare din tara, Evaluarea psihologica se adreseaza in egala masura studentilor, psihologilor clinicieni si cercetatorilor.

 

        Structura manualului si continutul sau se ridica la standardele internationale actuale in domeniu. Este un volum extrem de valoros! In consecinta, sint convins ca va deveni un reper bibliografic in psihologia din Romania, un model pentru lucrari viitoare, alte manuale romanesti reprezentative urmind sa apara in diversele domenii de specialitate ale psihologiei. - Daniel David

        Violeta Enea este conferenţiar doctor în cadrul Facultăţii de Psihologie şi Ştiinţe ale Educaţiei, Universitatea „Alexandru Ioan Cuza”, Iaşi, şi psihoterapeut format în hipnoză clinică şi terapie ericksoniană. Susţine cursuri de evaluare psihologică şi psihodiagnostic clinic. Sursa Polirom

    De acelas autor: 

Anorexia nervoasă. Teorie, evaluare şi tratament (coautor), Polirom 2012

Bulimia nervoasă. Teorie, evaluare şi tratament (coautor), Polirom 2016

Tulburările de comportament alimentar şi obezitatea la copii si adolescenţi (coautor), Polirom 2017

Evaluarea psihologică. Manualul psihologului clinician (coautor, coord), Polirom 2017

Interventii psihologice in scoala. Manualul consilierului scolar (coord), Polirom 2019

Abordarea psihologică a adopţiei şi asistenţei maternale (coord), Polirom 2021

        Ion Dafinoiu este prof. dr. în cadrul Facultăţii de Psihologie şi Ştiinţe ale Educaţiei, Universitatea „Al.I. Cuza” Iaşi, titularul cursurilor Psihodiagnostic clinic, Psihoterapii scurte, Hipnoză clinică şi terapie ericksoniană. Sursa Polirom

    De acelas autor:

Evaluarea psihologică. Manualul psihologului clinician (coord), Polirom 2017

Bulimia nervoasă. Teorie, evaluare şi tratament (coautor), Polirom 2016

Psihologie socială clinică (coord), Polirom 2014

Anorexia nervoasă. Teorie, evaluare și tratament (coautor), Polirom 2012

Psihodiagnostic, Ed. Universitatii Al.I.Cuza, 2007

Hipnoza clinica. Tehnici de inductie.Strategii terapeutice (coautor), Erota 2002, Polirom, 2003, 2007

Introducere in psihoterapie, vol I si vol II, Ed. Universitatii “Al.I.Cuza” 2003, 2008

Psihoterapii scurte, Ed. Universitatii “Al.I.Cuza” 2003, Polirom 2005

Personalitatea. Metode de abordare clinica, Polirom 2002, 2007

Elemente de psihoterapie integrativa, Polirom 2000, 2001, 2007

Cuprins:

Prezentarea autorilor   9

Prefaţă (Daniel David)   17

Partea I. Cunoştinţe preliminare

1. Rolul psihologului clinician

(Camelia Soponaru)   21

2. Sistemul nervos şi comportamentul

(Mona Vintilă)   32

3. Stadiile dezvoltării psihice

(Mihaela Boza)   49

4. Diagnosticul tulburărilor psihice

(Viorel Lupu)   63

5.Calităţile psihometrice ale testelor psihologice

(Mihai Marian)   75

6. Interpretarea scorurilor la testele psihologice

(Dragoş Iliescu, Andrei Ion)  88

7. Analiza statistică a datelor

(Adrian Vicenţiu Labăr)   121

Partea a II‑a. Procesul evaluării psihologice în domeniul clinic

8. Reperele actuale ale unei planificări eficiente a evaluării psihologice clinice

(Iulia Ciorbea)   137

9. Fazele evaluării clinice şi selectarea testelor psihologice

(Violeta Enea, Iuliana Petrov, Ion Dafinoiu)  152

10.Evaluarea statusului mintal

(Bogdan Voinescu)   166

11. Integrarea şi interpretarea informaţiilor din evaluare

(Cătălin Nedelcea)  177

12. Redactarea raportului psihologic

(Violeta Enea)   194

13. Probleme etice în evaluarea psihologică

(Cornelia Măirean)   210

14. Cercetarea în psihologia clinică

(Loredana R. Diaconu‑Gherasim)  223

Partea a III‑a. Metode de evaluare

15. Instrumente de autoevaluare

(Silvia Măgurean)  235

16. Evaluarea prin interviuri

(Adrian Luca)   246

17. Observaţia clinică

(Adela Moldovan, Raluca Anton)   269

18. Evaluarea personalităţii şi a psihopatologiei prin metode proiective

(Mihaela Minulescu)  277

19. Instrumente psihologice pentru evaluarea preşcolarilor

(Florinda Golu)   296

20. Evaluarea psihologică computerizată

(Ana‑Maria Cazan)   317

Partea a IV‑a. Aplicaţii speciale ale evaluării psihologice în domeniul clinic

21. Evaluarea psihologică a copiilor şi adolescenţilor

(Oana David, Alina Ioana Cîmpean)   329

22. Evaluarea copilului maltratat

(Delia Cristescu, Laura Visu‑Petra, Adriana Băban)   341

23. Evaluarea depresiei şi a riscului de suicid

(Carmen Domnica Coteţ, Ioana‑Alina Cristea)   357

24. Evaluarea personalităţii

(Simona Ştefan)   370

25. Evaluarea adicţiei şi a abuzului de substanţe

(Mugur Daniel Ciumăgeanu)  381

26. Evaluarea tulburărilor de anxietate

(Diana‑Mirela Cândea, Aurora Szentágotai‑Tătar)  400

27. Evaluarea riscului de violenţă

(Andreea‑Mădălina Aiftincăi, Violeta Enea, Ion Dafinoiu)  415

28. Evaluarea psihologică în situaţie de divorţ

(Armand Veleanovici)  426

29. Evaluarea funcţionării intelectuale

(Anca Dobrean, Costina‑Ruxandra Păsărelu)  453

30. Evaluarea funcţionării neuropsihologice

(Eugen Avram, Nicolae Dumitraşcu)  460

31. Evaluarea tulburărilor de comportament alimentar

(Ion Dafinoiu, Alexandra Zancu)  477

32. Evaluarea demenţei

(Mariana Bărbuşelu, Louise Birkett‑Swan)  491

33. Evaluarea traumei

(Maria Nicoleta Turliuc)  503

34. Evaluarea în doliu

(Mădălina Sucală)  516

35. Evaluarea în psihoze

(Ramona Moldovan, Oana Cobeanu, Doina Cozman)  526

36. Evaluarea psihologică a persoanelor vârstnice

(Ovidiu Gavrilovici, Aliona Dronic, Ioana Dana Alexa)  538

Partea a V‑a. Alte cadre ale evaluării psihologice

37. Evaluarea psihologică în domeniul transporturilor

(Grigore M. Havârneanu, Corneliu E. Havârneanu)  549

38. Evaluarea psihologică în context educaţional

(Simona Trip)  566

39. Evaluarea psihologică în context organizaţional

(Ticu Constantin)  579

40. Evaluarea psihologică în context judiciar

(Dorin Nastas)  595

41. Evaluarea psihologică în context medical

(Eugen Avram) 611

42. Evaluarea aderenţei medicale în afecţiuni cronice

(Daniela Muntele‑Hendreş)  629

43. Evaluarea psihologică în domeniul psihopedagogiei speciale

(Alois Gherguţ)  636

44. Evaluarea psihologică în context corecţional

(Andreea‑Mădălina Aiftincăi, Violeta Enea) 657

PREGATIREA SI REALIZAREA EVALUARII PSIHOLOGICE INDIVIDUALE. Norme, metodologie si proceduri

Autor :   Ticu Constantin              

Editura Polirom

Colectia COLLEGIUM.Psihologie

An aparitie :2012

ISBN  978-973-46-2271-9

Nr pagini :344

Format 160 x 235

Pret : 32,95  lei la Editura (22,95 e-book) , 21,40 lei la librarie.net

Disponibilitate BCU

Descrierea editurii:

Elaborat dupa o tematica acreditata de Colegiul Psihologilor din Romania, volumul descrie modul de pregatire si realizare a procesului de evaluare psihologica in context profesional. De la prezentarea cadrului legislativ pina la sugestii privind controlul distorsiunii in raspunsurile persoanelor evaluate, cele paisprezece capitole reflecta schimbarile aparute in acest domeniu in ultimii ani si raspund nevoilor de informare ale practicienilor romani. Profesor universitar cu o experienta consistenta in domeniul evaluarii psihologice si de formator acreditat de Colegiul Psihologilor din Romania, autorul propune un „ghid al psihologului practician”, descriind logica evaluarii psihologice si oferind proceduri si metode de evaluare, precum si numeroase exemple si recomandari utile psihologilor practicieni.

Ticu Constantin este profesor universitar la Facultatea de Psihologie si Stiinte ale Educatiei, Universitatea „Alexandru Ioan Cuza” din Iasi, unde preda cursurile „Psihologia personalului”, „Psihologie organizationala”, la nivel de licenta, „Evaluarea psihologica a personalului”, „Analiza climatului si culturii organizationale”, „Leadership si managementul schimbarii”, la nivel de master, si „Managementul activitatii de cercetare in domeniul psihologic”, la nivelul scolii doctorale. Director de proiect (trei proiecte interna­tionale si cinci proiecte nationale) si membru in 29 de proiecte de cercetare. In primii ani de activitate interesul de cercetare a vizat domeniul memoriei sociale si autobiografice, iar dupa 2003 pe cel al analizei factorilor individuali si organizationali care conditioneaza performanta si satisfactia angajatilor (director a doua proiecte CNCSIS si partener in trei proiecte POS DRU). Este autorul a 66 de articole publicate in reviste de specialitate, a sapte volume stiintifice (pentru trei semneaza ca unic autor) si a peste 60 de comunicari la conferinte nationale si internationale. De asemenea, din 2009 este conducator de doctorat.
La Editura Polirom a mai publicat Evaluarea psihologica a personalului (2004).

Cuprins:

Lista anexelor       9

Lista figurilor si tabelelor  11

Cuvant inainte  13

Partea I

Cadrul legal de realizare a activitatilor de evaluare psihologica

1. Forme de organizare a activitliti psihologice     17

2. Reglonentiri legale de evaluarea ptihotogka  22

    2.1. HG nr. 355/2007 privind supravegherea sanatatii lucratorilor 22

    2.2. Modificarea si completarea HG nr. 355/2007 cu HG nr. 1169/2011  24

    2.3. Utilizarea registrelor professionale si a timbrelor profesionale 26

    2.4. „Fisa de aptitudine" si rolul „Avizului psihologic" 26

    2.5. Etape ale eliberarii „Avizului psihologic”   24

3. Obligatii si responsabilitati ale „psihologului evaluator”  30

    3.1. Principii generale si standarde etice  30

    3.2. Clauze de confidenţialitate  31

Anexe   33

Partea II

Cadrul concepual si metodologic al evaluarii psihologice

4. Domenii de analiza psihologica in firme/institutii  47

    4.1. Definirea dimensiunilor psihologice relevante la nivel individual  50

    4.2. Definirea dimensiunilor psihologice colective 52

5. Aptitudinile, trasaturile de personalitate si atitudinile; rolul lor in evaluarea personalitatii   54

    5.1. Aptitudinile si rolul lor in evaluarea personalitatii  55

        5.1.1. Aptitudinile - definiţii si tipologii  33

        5.1.2. Metodologii de evaluare a aptitudinilor  57

            5. 1.2.1. Fleishman  Job Analysis Survey  57

            5.1.2.2. Bateria de Teste Psihologice de Aptitudini Cognitive  58

            5.1.2.3. Bateria de Orientare Şcolara si Profesionala  39

            5.1.2.4. Scalele de inteligenta EVIQ Est Vesti Intelligence Quotient   60

    5.2. Trasaturile de personalitate si evaluarea potenţialului angajatului  62

        5.2.1. Personalitatea si definirea ei   63

        5.2.3. Evaluarea personalitatii cu ajutorul tehnicilor standardizate   63

        5.2.3. Five Factor Model/Big Five in evaluarea personalitatii 64

        5.2.4. Trasaturi de personalitate tipice si trasaturi de personalitate atipice 67

            5.2.4.1. Invenarul Big Five*’”’*"  si valoarea sa predictiva  70

            5.2 4.2. Invenarul DA*’”’*" si valoarea sa predictiva 70

    5.3. Atitudinile si potenţialul lor predictiv   73

        5.3.1. Atitudinea: definiţie si forme de manifestare  74

        5.3.2. Comportament performant, atitudini, personalitate si context socioprofesional    75

            5.3.2.1. Personalitate, atitudini si comportament  75

            5 3.2.2. Rolul contextului organizational  in concretizarea potenţialului Individual    78

        5.3.3. Atitudinea fata de muncă si mentalitatea fata de munca  80

            5 3.3.1 Atitudinea si mentalitatea fata de munca  (date statistice)  81

            5.3.3.2. Mentalitatea fata de munca la romani  83

        5.3.4. Atitudinea fata de muncă si evaluarea ei 86

            5.3.4.1. Evaluarea stilului de munca individual  86

            5.3.4.2. Atitudinea fata de clienţi: o incercare de operationalizare 88

    5.4. Metode si tehnici recomandate in evaluare psihologica in context  profesional  90

6. Relaţia dintre personalitate si performanta: o tema cu miza in practica evaluarii psihologice 94

    6.1. Five Factor Model/Big Five si performanta profesionala  95

    6.2. Trasaturile de personalitate ca indicatori transsituationali  ai performantei  97

    6.3. Explicatii ale relaţiilor dintre personalitate si performanţa 100

    6.4. Strategii de explorare a relaţiei dintre personalitate si performanţa  103

        6 4.1. Achizitionarea unor competente minimale de cercetare  104

        6.4.2. Definirea unui design de cercetare corect 104

        6.4 3. Identificarea si evaluarea  corecta a indicatorilor de performanţa  105

        6.4.4. Culegerea si analiza acurataa datelor  107

        6.4.5. Interpretarea si utilizarea corecta o datetor obtinute 108

    6.5. Studiu de caz : predicţia performantei in vanzari    109

    6.6. „Clasic" vs „personalizat" in evaluarea psihologica  111

        6.6.1. Abordarea clasica (comuna) in evaluarea psihologica 111

        6.6 2. Limite ale abordarii clasice (clasice)   112

        6.6.3. Abordarea personalizata (dedicata) in evaluarea psihologica 113

        6.6.4. Avantaje competitive ale abordarii personalizate (dedicate)   114

Anexe      116

Partea III

Contextul evaluarii psihologice

7 Restrictii ale evaluarii psihologice in context profesional  145

8 Evaluarea  psihologica la angajare (in selectia profesionala) 148

    8.1. Etapele procesului de selectie profesionala  148

        8.1.1. Ideiullkarea cnlenilor de selecţie  148

        8.1.2. Formularea anunţului de recrutare 151

        8.1.3. Selecţia primari a candidaturilor   154

        8.1.4. Interviul preliminar 153

        8.1.5. Evaluarea competentelor profesionale   156

        8.1.6. Examenul de evaluare psihologica 157

        8.1.7. Interviul aprofundat      159

        8.1.8. Organizarea probelor situationale  160

        8.1.9. Interviul cu managerul    161

        8.1.10.Oferta de lucru    162

    8.2. Variante simplificate ale procesului de selectie profesionala 162

9 Evaluarea psihologica periodica (in medicina muncii)    165

    9.1. Obictivele evaluarii psihologice periodice   165

    9.2. Premise ale evaluarii psihologice periodice 166

    9.3. Modul de realizare a evaluarii psihologice periodice  168

        9.3.1. Pregătirea  metodologei de evaluare psihologica periodica 168

        9.3.2. Organizarea si realizarea evaluarii psihologice periodice 170

    9.4. Completarea „Avizului psihologic”   176

        9.4.1. Dileme si constrangeri in completarea avizului psihologic 176

        9.4.2. Variante de completare a „Avizului psihologic" 178

            9.4.2.1. Aviz de tip „apt psihologic pentru...”   178

            9 4.2.2. Aviz de tip „inapt psihologic pentru...”   180

10. Evaluarea psihologica in alte contexte profesionale 182

    10.1. Evaluarea psihologica in situaţii de promovare (identificarea potenţialului de leaderehip) 182

    10.2. Evaluarea psihologica la formarea profesionala (identificarea nevoilor de formare)   186

    10.3. Evaluarea psihologica in managementul echipei (optimizarea muncii in echipa )    189

        10.3.1. Evaluarea psihologica in constituirea unei echipe 190

        10.3.2. Evaluarea psihologica in optimizarea echipelor constituite 194

    10.4. Evaluarea psihologica la consilierea profesionala (managementul carierei) 199

 Anexe    203

Partea IV

Identificarea, analiza, cuantificarea si evaluarea criteriilor psihologice relevante

11. Identificarea criteriilor de evaluare psihologica relevante pentru un anumit post  221

    11.1. Criterii de evaluare psihologica: de la intuitie la certitudine  221

    11.2 Descrierile intuitive in identificarea criteriilor relevante   223

    11.3. Analiza de post ca premisa a evaluarii psihologice  224

    11.4 Evaluari realizate de catre experţi  227

        11.4.1. Identificarea aptitudinilor-cheie   228

        11.4.2. Identificarea trasaturilor de personalitate  231

        11.4.3. Tehnica evaluarii la 360⁰  233

    11.5. Studii ale performanţei in profesie 236

    11.6. Strategii alternative de identificare a criteriilor de evaluare psihologica 241

    11.7. Noi iniţiative, noi oponumtiţl: Proiectul DECIDE  243

12. Operaţionalizarea si cuantificarea criteriilor psihologice; construirea bateriei de evaluare psihologica  246

    12.1 Descrierea criteriilor psihologice  247

    12.2. Definirea unor subcriterii 248

    12.3. Identificarea indicatorilor psihologici   249

    12.4. Construirea/selectarea metodologiei evaluare psihologica  231

        12.4.1. Formularea intrebarilor din ghidul de interviu 252

        12.4.2. Construirea grilelor de evaluare/observare a conduitelor din timpul interviului  256

        12.4.3. Selectarea probelor standardizate ale bateriei de evaluare psihologica  260

13. Definirea bateriei de evaluare psihologica 262

    13.1 Probele standardizate de evaluare psihologica 26)

    13.2. Criterii de verificare a calitatilor psihometrice ale probelor standardizate  265

        13.2.1. Fidelitatea in aprecierea valorii unei probe de evaluare psihologica  266

        13.2.2. Validitatea in aprecierea valorii unei probe de evaluare psihologica  268

        13.2.3. Utilitatea acestor informaţii pentru psihologul practician 270

    13.3. Oferta de probe psihologice la nivel naţional  271

        13.3.1. Informaţii ofente de dezvoltatori de probe psihologice acreditate 272

            13.3.1.1. Cognitrom  272

            13.3.1.2. TestCentral   274

            13.3.1.3. Psiho Proiect  . .. .. .. 276

            13.3.1.4 Profiles International  278

            13.3.1.5. Romanian» Psychotogical Testing Service 280

            13.3.1.6 RQPIus 282

        13.3.2. PsihoProfile - o noua oportunitate In domeniul evaluarii psihologice   285

            13.3.2.1. Premisele proiectului PsihoProfile 285

            13.3.2.2. Conţinutul  si facilitatile oferite de platforma PsihoProfile  287

            13.3.2.3. Platforma PsihoProfile - o noua forma de colaborare  292

        13.3.3. Informaţii oferte de Colegiul Psihologilor din România   295

    13.4 Criteriile psihologice si alegerea probelor standardizate de evaluare psihologica  296

        13.4.1. Situaţia in care exista criterii psihologice clar definite  297

        13.4.2. Situaţia in care nu exista criterii psihologice clar definite  298

14. Organizarea si realizarea examenului de evaluare psihologica 301

    14.1. Planificarea si organizarea examenului de evaluare psihologici 301

        14.1.1. Planificarea examenului de evaluare psihologica 301

        14.1.2. Realizarea examenului de evaluare psihologica 102

    14.2. Controlul tendinţei de fatada si al distorsiunii datelor evaluarii psihologice 303

        14.2.1. Concepte si scale de distorsiune/control  303

        14.2.2. Strategii de control al distorsiunii răspunsurilor 306

            14.2.2.1. Strategii aplicabile in momentul administrarii probelor 306

            14.2.2.2.Strategii legate de selectarea metodologiei de evaluare 311

            14.2.2.3. Strategii aplicabile in etapa de interpretare a datelor 315

    14.3. Evaluarea psihologica si interpretarea profiturilor de personalitate  316

Anexe  318

Bibliografie   339