INVATARE SI DEZVOLTARE

Autor : Pantelimon Golu                

Editura Stiintifica si enciclopedica

An aparitie :1985

ISBN  

Nr pagini :302

Format 130 x 200

Pret : 19 lei  okazii

Disponibilitate BCU

Download pdf  pe scribd

Cuprins:

Introducere /7

Partea Intai  INVĂŢAREA

Capitolul I. Conceptul de învăţare  / 19

Capitolul II .Latura obiectuală şi latura acţională a învăţării. /31

        1. Conceptul de „obiect al învăţării"  /31

        2. învăţarea ca activitate / 46

        3. Momentele „microgenetice" fundamentale ale acţiunii de învăţare şi parametrii ei definitorii /50

Partea a doua DEZVOLTAREA

A. Direcţii de analiză şl particularităţi definitorii ale dezvoltării psihice / 61

Capitolul III. Factorii dezvoltării psihice  /63

        1. Rolul eredităţii / 63

        2. Rolul mediului  / 72

        3. Rolul educaţiei  /83

Capitolul IV. Forţa motrice a dezvoltării psihice şi mecanismele ei de realizare  / 88

B. Repere psihogenetice şi psihopedagogice ale procesului dezvoltării /109

Capitolul V. Stadii şi perioade de vîrstă în dezvoltarea psihică acopilului /109

        1. Perspectiva psihogenetică /112

        2. Perspectiva psihoeducationala / 136

Partea a treia RAPORTURILE DE UNITATE ŞI DE INTERACŢIUNE DINTRE INFLUENŢELE INSTRUCTIV-EDUCATIVE, ÎNVĂŢARE ŞI DEZVOLTARE

Capitolul VI. De la modelul instruetiv-educativ la actul de învăţare / 168

        1. Modele de instruire şi învăţare /169

        2. Variabile aleatoare şi variabile controlabile în procesul instruetiv-educativ /178

        3. Modelarea opcraţional-acţională a instruirii şi a învăţării /184

        4. Metoda ca „program operativ" şi deosebirile individuale dintre elevi /194

Capitolul VII. De la actul de învăţare la efectul de dezvoltare /205

        1. Etapa iniţierii subiectului în sarcina de învăţare /205

a. Orientarea în sarcina de învăţare a unor noţiuni matematice  /215

b. Specificul iniţierii în sarcinile de fizică şi chimie /231

c. Particularităţi psihologice ale introducerii elevilor în sarcinile de gramatică şi literatură  /238

d. Specificul psihologic al orientării elevilor în noţiunile de biologie /256

        2. Etapa însuşirii cunoştinţelor cuprinse în sarcina de învăţare  /263

a. Lucrul nemijlocit cu obiectele sau cu înlocuitori materialiai acestora / 264

b. De la sprijinul pe obiecte la sprijinul pe structurile verbale  /281

Abstract /300

DIMENSIUNI APLICATIVE ALE PSIHOLOGIEI SOCIALE

Autor : Pantelimon Golu, Florinda Golu                 

Editura Universitara  (click pentru a cumpara de la editura)

Colectia psihologie 

An aparitie :2012 

ISBN 978-606-591-452-0

Nr pagini :330 

Format 130 x 200

Pret : 30 lei
Disponibilitate BCU

Descrierea editurii:

        Psihologia socială contemporană examinează conduita omului aşa cum se exprimă ea într-o serie de arii concrete ale vieţii de zi cu zi: comunicare, muncă, şomaj, educaţie, sănătate, sport, politică, domeniul juridic, conflicte şi agresiuni, prejudecăţi şi stereotipuri, timp liber, credinţe religioase, identitate socială şi personală, relaţii familiale, sexualitate, dragoste, fericire. Ea este şi devine parte din viaţă, propunându-şi să ofere o explicaţie comprehensivă a relaţiilor cotidiene.
        Interesându-se de aceste numeroase dimensiuni ale vieţii cotidiene, psihologia socială, ca ştiinţă aplicată, poate furniza sugestii şi strategii de facilitare a coechilibrării omului cu lumea socială o lume contradictorie, polimorfă, dificilă ajutându-l să-i identifice resorturile şi să descopere căi posibile de învingere a obstacolelor.
        Studiind conduita socială şi efectul situaţiilor sociale asupra omului, psihologia socială deschide căi de acces spre domeniul unor fenomene extraordinare şi fascinante.

        Florinda Golu a absolvit in 2003 Facultatea de Psihologie si Stiintele Educatiei, specializarea Psihologie, din cadrul Universitatii din Bucuresti. In 2005 si-a luat masteratul in Psihodiagnostic si psihoterapie in cadrul aceleiasi universitati, iar in 2009, masterul in Integrare europeana si politici sociale la Universitatea Hyperion din Bucuresti. Din anul 2004 este cadru didactic titular al Facultatii de Psihologie si Stiintele Educatiei, Universitatea Bucuresti, Departamentul de Psihologie, sustinind seminare si cursuri de psihologia educatiei, psihologia invatarii, psihologie sociala, psihodiagnostic, iar din 2010 este titulara cursului de psihologia dezvoltarii umane. Din 2012 este si cadru didactic asociat la Academia Nationala de Informatii „Mihai Viteazul”. Din anul 2005 este psiholog cu drept de libera practica, acordat de Colegiul Psihologilor din România, iar in 2008 a obtinut titlul de doctor in Psihologie. Sursa Polirom

        Dintre lucrarile sale:

Dinamica dezvoltarii personale la virsta prescolara, 2004

Proiectivitatea imaginativ-creativa la copilul prescolar, 2006

Joc si invatare la copilul prescolar. Ghid pentru educatori, parinti si psihologi, EDP 2008

Aplicatii practice ale psihologiei copilului. Dezvoltarea personala ca program de educatie alternativa (coautor), SPER 2009

Pregatirea psihologica a copilului pentru scoala, Polirom 2009

Psihologia dezvoltarii umane, Ed. Universitara 2010

Dimensiuni aplicative ale psihologiei sociale (coautor), Ed. Universitara 2012

Studii de psihologia dezvoltarii (coord.) Ed. Universitara 2012

Manual de psihologia dezvoltarii. O abordare psihodinamica, Polirom 2015

Cuprins:

Cuvânt înainte / 7

Introducere: Teoretic  si aplicativ în psihologia socialã contemporanã / 11

Capitolul 1: Relationarea socialã / 23

Capitolul 2: Munca, dimensiune centralã  si esentialã a vietii 66

Capitolul 3: Timpul liber  si utilizarea lui / 87

Capitolul 4: Psihologia socialã  si sãnãtatea / 102

Capitolul 5: Comunicarea cotidianã / 156

Capitolul 6: Psihologia socialã  si mediul ambiant / 180

Capitolul 7: Satisfactia  si starea de bine / 191

Capitolul 8: Psihologia socialã  si politica / 203

Capitolul 9: Psihologia socialã  si justitia / 225

Capitolul 10: Dimensiunea psihologicã  si psihosocialã a fenomenului religios / 235

Capitolul 11: Aplicatii ale psihologiei sociale în domeniile militar  si sportiv / 251

Capitolul 12: Identitate personalã, identitate socialã, atribuire, categorizare, stereotipuri / 262

Bibliografie / 306