TESTUL TEMATIC DE APERCEPTIE (Studiu monografic)

Autor: Vasile Preda
Editura Fundatia Culturala Forum
An aparitie : 1997
Editia I
ISBN 9789739074346
Nr pagini : 130
Format 130 x 200
Anticariat
Pretul la data postarii : 35 lei pe Editura, 
pdf pe scribd  si aici

Cuprins:

1.ISTORIC   5

2.MATERIALUL T-A.T.-ULUI  SI MODUL DE EXAMINARE 13

3.FUNDAMENTAREA TEORETICA A T.A.T.-ULUI  23

4.ANALIZA SI INTERPRETAREA POVESTIRILOR T.A.T. DUP H.A. MURRAY 29

4.1. Condiii ale analizei si interpretrii povestirilor T.A.T.  29

4.2. Analiza continutului si analiza formei povestirilor T.A.T. 

5. ALTE INTERPRETRI ALE T.A.T.- ULUI   43

5.1. Interpretarea T.A.T.-ului dupa S. Tomkins   43

5.2. Interpretarea T.A.T.-ului dupa B. Aron   43

5.3. Interpretarea T.A.T.-ului dupa Z. Piotrowski   44

5.4. Interpretarea T.A.T.-ului dupa L. Bellak   46

5.5. Interpretarea T.A.T.-ului dupa  D. Rapaport si R. Schafer  47

5.6. Interpretarea T.A.T.-ului in concepia lui R. Holt 49

5.7. Interpretarea psiholingvistic a T.A.T.-ului  50

5.8. Interpretarea T.A.T.-ului dupa A. Ombredane  51

5.9. Interpretarea T.A.T.-ului dupa V. Shentoub  52

5.10. Sistemul de cotare si de interpretare a T.A.T.-ului propus de J. Csirszka  57

6.DIRECTII NOI N INTERPRETAREA T.A.T.-ULUI   65

7.ANALIZA DE CAZURI   79

7.1. Analiza unor cazuri prezentate in literatura de specialitate  79

7.2. Analiza unor cazuri din investigaiile proprii   88

8.CALITATI SI LIMITE ALE T.A.T.-ULUI   107

9.ANEXE  115

BIBLIOGRAFIE   125

DINAMICA EDUCATIEI SPECIALE

Autor : Vasile Preda (coord)           

Editura Presa Universitara Clujeana 

An aparitie : 2010

ISBN 978-973-610-975-1 

Nr pagini :300 

Format ? x 240

Pret : 23 lei la lumeacartii

Descriere:

 In orice carte care abordează problematica educaţiei copiilor şi tinerilor cu diferite dizabilităţi sau cu dificultăţi de învăţare şi pregătirea acestora pentru o inserţie socio-profesională adecvată realelor lor capacităţi se utilizează concepte şi sintagme precum: "egalizarea şanselor", "educaţie incluzivâ", "recuperare funcţională", "reabilitare funcţională" şi "integrare socio-profesională".

Cuprins:

Prefata /9

Strategii europene in sprijinul includerii socio-profesionale a persoanelor cu dizabilitati (Laura-Elena Runceanu) /11

Noile tehnologii ale informatiei si comunicatiei : oportunitati pentru integrarea sociala (Iulian Pah) /21

"Impreuna" - program de asistenta psihopedagogica pentru copii cu cerinte educative speciale integrati in invatamantul de masa (Steliana Eliade, Marin Plosca, Ana Maria Moldovan, Veronica Bogorin, Oana Sarghi, Ruxandra Vasilescu) /33

Abordari multidisciplinare in interventia timpurie la copii cu dizabilitati (Vasile Preda) /49

Parteneriatul profesorul de sprijin - profesorul de la clasa (Anca Maier) /59

Perceperea climatului scolar, sentimentul de apartenenta la institutie si problematica epuizarii profesionale (Vasile Radu Preda) /67

Rolul imaginii de sine in asigurarea succesului elevilor cu dificultati de invatare (Florentina Mogonea, Florentin-Remus Mogonea) /83

Caracteristici ale metacognitiei copiilor cu dificultati de invatare  (Florentina Mogonea, Florentin-Remus Mogonea) /91

Metoda "Touch Match" - pentru elevii cu dificultati de invatare (Dorina Anca Talas) /97

Modele actuale in abordarea dificultatilor specifice de invatare a matematici (Carmen Bodea) /105

Program instructiv-educativ de corectare a discalculiei operationale (Maria-Cristina Surdu) /115

Disgrafia de evolutie (Valeria Costrut) /135

Implicatii ale utilizarii desenului ca mijloc de evaluare, interventie educativa si terapie la copiii cu dizabilitati cognitive (Rodica Preda) /149

Aspecte ale integrarii sociale prin programe de interventie personalizate la scolarii cu deficienta mintala (Doru-Vlad Popovici, Monica Doru) /159

Particularitati ale asociatiilor verbale la deficientii mintali (Oana Preda) /173

Elemente de psihoterapie pentru copiii cu deficiente mintale (Cristina Balas-Baconschi) /189

Stimularea dezvoltarii senzoriale a prescolarilor prin activitatile desfasurate in natura (Maria Ivanescu, Samica Boghiu) /201

Criterii si metode utilizate in evaluarea copiilor cu implant cohlear (Maria Anca) /213

Evaluarea capacitatii de intelegere a limbajului verbal de catre copiii cu implant cohlear (Rodica Popescu, Carmen Aurelia Stefanescu) /221

Repere psihopedagogice ale terapiei auditiv-verbale in conditiile implantarii cohleare (Carolina Hategan) /231

Implicarea parintilor in facilitarea comunicarii cu copilul deficient de auz (Rodica Popescu) /245

Hidroterapia prin metoda Halliwick (Raluca Dragota) /265

Repere ale interventiei psihopedagogice in alexitimie (Adrian Rosan) /275

Modalitati de preventie si diminuare a comportamentului agresiv al elevilor adolescenti in contextul deviantei scolare (Alexandra-Ioana Bolboaca) /285