FUNDAMENTELE PEDAGOGIEI. TEORIA SI METODOLOGIA CURRICULUM-ULUI.Repere si instrumente didactice pentru formarea profesorilor

Autor :  Musata Bocos, Dana Jucan                

Editura Paralela 45 (click pentru a accesa editura)

Colectia Universitaria

An aparitie :2010

ISBN 978-973-47-0844-4

Nr pagini :240

Format 140 x 200

Epuizata la editura. Pret : 20 lei la cauti

Descrierea editurii:
Adresandu-se tuturor celor care urmeaza programe didactice de formare initiala si continua, precum si celor care doresc sa se perfectioneze/autoperfectioneze, lucrarea de fata propune suporturi practicationale, metodologice si, deopotriva, elemente de fundamentare teoretica cu privire la problematicile specifice Fundamentele pedagogiei si Teoriei si metodologiei curriculumul-ului. In prezentarea didactica a temelor pedagogice selectate s-a optat pentru o noua structura algoritmica alcatuita din urmatoarele componente :

obiective/competente vizate prin studiul temei

termeni si sintagme cheie

suport teoretic

organizatori cognitivi/scheme prin care sunt esentializate si explicitate continuturile

sarcini de reflectie si exercitii aplicative

sugestii pentru luarea notitelor

recomandari bibliografice pentru studiul individual

Cuprins:

Prefata /7

PARTEA I

FUNDAMENTELE PEDAGOGIEI

Tema nr. 1

      Factorii dezvoltarii personalitatii umane /9

Tema nr. 2

      Educatia – factor al dezvoltarii personalitatii umane /22

Tema nr. 3

      Dimensiunile educatiei /32

Tema nr. 4

      Finalitatile educatiei/51

Tema nr. 5

      Pedagogia – stiinta specifica si de sinteza a educatiei /74

Tema nr. 6

      Sistemul stiintelor educatiei /87

PARTEA A II-A

TEORIA SI METODOLOGIA CURRICULUM-ULUI

Tema nr. 1

      Conceptului de curriculum – istorie si realitate /106

Tema nr. 2

      Continutul invatamantului – vector al curriculum-ului /120

Tema nr. 3

      Domeniile curriculum-ului: tipuri de curriculum; medii curriculare; cicluri curriculare; arii curriculare; niveluri, cicluri, filiere, profiluri si specializari /149

Tema nr. 4

      Proiectarea curriculum-ului /170

Tema nr. 5

      Produsele curriculare /193

Tema nr. 6

      Reforma curriculara din Romania /221

Structura algoritmica a operationalizarii temelor:

1.Obiective/competente vizate prin studiul temei

2.Termeni si sintagme-cheie

3.Suport teoretic

4.Esentializarea si explicitarea continutului prin intermediul unor organizatori cognitivi/scheme

5.Sarcini de reflectie si exercitii aplicative

6.Sugestii pentru luarea notitelor

7.Recomandari bibliografice pentru studiul individual

      -Bibliografie selectiva

      -Bibliografie recomandata pentru aprofundari

TEORIA SI METODOLOGIA INSTRUIRII. TEORIA SI METODOLOGIA EVALUARII. Repere si instrumente pentru formarea profesorilor

Autor :   Musata Bocos , Dana Jucan               

Editura Paralela 45 

Colectia Pedagogia secolului XXI

An aparitie : ...2009, 2017, 2022

Editia a V-a

ISBN  978-973-47-3596-9

Nr pagini :216

Format 165 x 235

Pretul la data postarii: 26,25 lei la Editura, 35 lei la libris, 28,33 lei la elefant

Disponibilitate BCU (ed 2017)

Descrierea editurii:

Lucrarea de fata se adreseaza tuturor celor care urmeaza programe didactice de formare initiala si continua, propunand suporturi practice-actionale, metodologice si, deopotriva, elemente de fundamentare teoretica pentru demersurile de (auto)instruire la disciplinele pedagogice sau pentru demersurile didactice intreprinse de practicieni. Din dorinta de a se asigura caracterul operational al acestui auxiliar, in prezentarea didactica a temelor pedagogice selectate s-a optat pentru o structura algoritmica alcatuita din urmatoarele componente:

• obiectivele/competentele vizate prin studiul temei
• termenii si sintagmele-cheie
• suportul theoretic
• organizatorii cognitive/schemele prin care sunt esentializate si explicitate continuturile
• sarcini de reflectie si exercitii aplicative
• sugestii pentru luarea notitelor
• recomandari bibliografice pentru studiul individual

Cuprins:

Prefata /7

Foreword /9

PARTEA I

TEORIA SI METODOLOGIA INSTRUIRII

Tema nr. 1

      Didactica – stiiinta pedagogica fundamentala /11

Tema nr. 2

      Procesul de invatamant /31

Tema nr. 3

      Normativitatea didactica /51

Tema nr. 4

      Formele de organizare a procesului de invatamant /65

Tema nr. 5

      Strategiile didactice /87

Tema nr. 6

      Proiectarea activitatii didactice /111

PARTEA A II-A

TEORIA SI METODOLOGIA EVALUARII

Tema nr. 1

      Semnificatii, implicatii, operationalizari ale conceptului de evaluare in campul educatiei /129

Tema nr. 2

      Evaluarea didactica – demers continuu, integrat in procesul de predare si invatare. Functiile evaluarii /140

Tema nr. 3

      Ipostaze ale rezultatelor scolare ale elevilor /152

Tema nr. 4

      Structura procesului evaluativ la nivel micro /161

Tema nr. 5

      Strategii de evaluare a rezultatelor scolare /175

Tema nr. 6

      Tipuri de itemi pedagogici /196

Structura algoritmica a operationalizarii temelor:

1.Obiective/competente vizate prin studiul temei

2.Termeni si sintagme-cheie

3.Suport teoretic

4.Esentializarea si explicitarea continutului prin intermediul unor organizatori cognitivi/scheme

5.Sarcini de reflectie si exercitii aplicative

6.Sugestii pentru luarea notitelor

7.Recomandari bibliografice pentru studiul individual

      -Bibliografie selectiva

      -Bibliografie recomandata pentru aprofundari