LEADERSHIP SI COMPORTAMENT ORGANIZATIONAL

Autor: Mihaela Rus
Editura Pro Universitaria
An aparitie : 2015
Editia I
ISBN 978-606-26-0311-3
Nr pagini : 88
Format 130 x 200
Anticariat
La data postarii nu am gasit oferte de vanzare a acestei carti

Descrierea editurii:

        Unul dintre cele mai importante aspecte in studiul organizatiilor se refera la conducerea acestora, mai ales la conducerea lor eficienta. Conducerea este astfel considerata factorul-cheie, strategic, in procesul de structurare si eficientizare a organizatiilor. Si nu intamplator, se afirma ca succesul organizatiilor secolului XXI va depinde in cea mai mare masura de cautarea, descoperirea si folosirea eficienta a „conducatorilor talentati”, respectiv a acelor persoane imaginative, pline de curiozitate, perseverente, muncitoare, centrate pe idei, multicalificate, capabile de a incuraja diversitatea, atente la provocarile mediului, cu disponibilitatea permanenta de a transforma viziunea in realitate.

        Problema conducerii este o problema foarte complexa, de aceea avand in vedere multitudinea de stiluri de conducere existente s-a pus de multe ori intrebarea: “ Ce tip de conducere este necesar? “Raspunzand la aceasta intrebare ne gandim la o persoana ce este responsabila sa organizeze ori sa coordoneze munca si pe cei ce sunt angajati sa o faca, sa se gandeasca la ce doresc oamenii, sa rezolve problemele de management in grup. Pentru ca este o problema importanta, s-au facut foarte multe studii ce vizeaza diferite aspecte ale conducerii si pe care le vom prezenta in cadrul acestei lucrari, intr-o scurta metaanaliza.

        Leadership-ul ca si concept ar putea fi tradus ca "arta conducerii" si nu doar "conducere". De ce? Poate pentru ca leadership-ul ca si materie de studiu reprezinta mai mult un ghid care sa ne ajute sa intelegem, sa aplicam si sa trecem prin procesul conducerii.

        Leadership-ul reprezinta influenta pe care anumite persoane o exercita asupra altora in vederea atingerii obiectivelor, intr-un context organizational. Orice membru al organizatiei ii poate influenta pe ceilalti. Din pacate insa, uneori, tocmai cei investiti oficial cu putere atunci cand sunt numiti in functii de conducere, nu au capacitatea sa isi influenteze subordonatii. In acest caz, influenta este exercitata de catre liderii informali care, desi nu sunt investiti oficial cu autoritate, se bucura de simpatie sau de aprecierea profesionala.

        Exista o serie intreaga de teorii (teoria omului important, teoria caracteristicilor specifice conducatorului, teoria stilurilor de conducere, teoria situationala) care subliniaza ce calitati ar trebui sa aiba un lider eficient, care sunt native si care sunt dobandite, care pot fi formate si care nu. Se impune tot mai mult opinia potrivit careia ceea ce conteaza mai mult este procesul de selectie, in sine. In momentul alegerii carierei, in cea mai mare parte, procesul formarii liderului a avut deja loc; in buna parte, personalitatea lui este cristalizata. Prin urmare o organizatie care se afla in cautare de persoane cu „potential inalt“ (cum sunt numiti adesea viitorii lideri), ar face bine sa inceapa prin a alege persoanele potrivite, nu sa treaca direct la formarea lor ca persoane potrivite.

        Cartea se inscrie in randul cercetarilor realizate asupra tipului de conducere avand ca obiectiv principal efectul tipului de conducere asupra unor indicatori ai performantei, in acest caz satisfactia si eficienta angajatilor, dar și asupra comportamentului organizațional al angajaților.

Conf.univ.dr.Mihaela Craif

 

       Mihaela Rus este de doctor in Psihologie al Universitatii Babes Bolyai din Cluj,cadru didactic titular in cadrul Universitatii Ovidius Constanta, având o activitate ştiinţifică susţinută şi materializată printr-o participare constantă, cu comunicări ştiinţifice, la manifestări ştiinţifice locale, naţionale şi internaţionale.

Cuprins:

CUVÂNT ÎNAINTE  7

CAPITOLUL 1. MODELE ŞI TEORII ALE CONDUCERII  11

1.1. Modelul tranzacţional (al schimbului social)  13

1.1.1. Teoria conducerii tranzacţionale  13

1.1.2. Teoriile influenţei mutuale  14

1.2. Modelul interacţional integrativ  16

1.2.1. Teoria conducerii charismatice  16

1.2.2. Teoria liderului transformaţional vs tranzacţional  17

CAPITOLUL 2. STUDIUL COMPORTAMENTAL AL CONDUCERII ŞI PERFORMANŢA  26

2.1. Modelul comportamental 26

2.1.1. Cercetările efectuate la Universitatea Statului Ohio  27

2.1.2. Cercetările efectuate de University of Michigan  30

2.2. Tipul de conducere şi performanţa  31

2.2.1. Criterii de evaluare a performaţei  31

2.2.2. Satisfactia - indice al performanţei 32

2.2.3. Productivitatea – indice al performanţei  32

CAPITOLUL 3. STIL DE CONDUCERE ŞI COMPORTAMENT MANAGERIAL  34

3.1. Tipologii ale sistemului de conducere  34

3.1.1. Tipologiile unidimensionale  35

3.1.2. Tipologiile bidimensionale  37

3.2. Factorii determinanţi ai stilurilor de conducere 41

3.3. Efectele practicării stilurilor de conducere  42

CAPITOLUL 4. TEORIA LIDERULUI TRANSFORMAŢIONAL  44

4.1. Conducerea şi schimbarea organizaţională  44

4.2. Prezentarea teoriei liderului transformaţional  46

4.3. Componentele conducerii transformaţionale vs tranzacţionale  48

4.3.1. Componentele conducerii transformaţionale  48

4.3.2. Componentele conducerii tranzacţionale  49

4.3.3. Tipul de conducere transformaţional şi performanţa  51

CAPITOLUL 5. PERCEPŢIE ŞI STEREOTIPUR DE GEN – ROL ÎN PROCESUL DE MANAGEMENT  53

5.1. Consideraţii privind stereotipurile de gen – rol şi cariera  53

5.2. Perspective teoretice privind problematica femeilor în poziţiile de conducere în comparaţie cu bărbaţii  55

5.2.1. Diferenţe de gen fundamentale şi diferenţe de socializare  56

5.2.2. Perspectiva situaţională  58

5.2.3. Influenţa diferenţelor de gen asupra stilurilor de conducere 62

CAPITOLUL 6. STUDIUL COMPARATIV AL IMPACTULUI STILULUI DE CONDUCERE ASUPRA PERFORMANȚEI ANGAJAȚILOR  66

6.1. Obiectivul cercetării  66

6.2. Ipotezele cercetării  66

6.3. Participanti la studiu  67

6.4. Instrumente folosite  68

6.5. Design experimental  68

6.6. Procedura de lucru  69

6.7. Rezultatele investigaţiilor  71

6.8. Interpretarea rezultatelor  76

CAPITOLUL 7. CONCLUZIILE STUDIULUI ŞI VALIDITATEA LUI   80

BIBLIOGRAFIE  82

COMPORTAMENTUL SIMULAT. O abordare interdisciplinara.

Autor: Mihaela Rus, Mihail Gheorghe Bănariu, Mihaela Luminița Sandu
Editura Pro Universitaria
An aparitie : 2016
Editia I
ISBN 978-606-26-0513-1
Nr pagini : 198
Format 170 x 240
Anticariat
La data postarii nu am gasit oferte de vanzare a acestei carti

Descrierea editurii:

        O data cu aparitia medicinei legale si a criminalisticii in aflarea adevarului in cauzele penale si in infaptuirea justitiei a aparut psihologia judiciara. Au existat preocupari din partea psihologilor judiciari, de a scoate in evidenta aspectele de ordin psihologic care contribuie la soluționarea unor cazuri judiciare. Fiind preocupati de fundamentarea prezentei psihologiei judiciare, o serie de specialisti in domeniul psihologiei si stiintei juridice, au realizat o serie de lucrari stiintifice referitoare la fundamentarea prezentei psihologiei judiciare pe temeiul dreptului. Trei dintre acestia, respectiv, Mihaela Rus, Mihail Gheorghe Banariu si Mihaela Luminita Sandu, in urma unor studii si cercetari, au realizat lucrarea „Comportamentul simulat: o abordare interdisciplinara”.

        In prima parte, autorii au reusit sa prezinte o serie de aspecte referitoare la: problematica comportamentului simulat; elemente de psihologie judiciara si psihanaliza; comportament normal versus comportament simulat.

        De asemenea, o atentie deosebita se acorda investigarii comportamentului simulat prin tehnica poligraf; utilizarea microexpresiilor in detectarea comporta-mentului simulat.

Cuprins:

Introducere  11

I. Noţiuni introductive în problematica comportamentului simulat  13

I.1. Scurtă introducere  13

I.2. Tehnici folosite în antichitate  14

I.3. Aportul criminalisticii la soluţionarea cauzelor penale  17

I.4. Noţiuni de anchetă penală  19

I.5. Detectarea comportamentului simulat - O activitate extrajudiciară  21

II. Elemente de psihologie judiciară şi psihanaliză  25

II.2. Psihanaliza criminalistica-ştiinţa viitorului  26

II.3. Psihanaliza medicală şi psihanaliza criminală (asemănari şi deosebiri)  27

II.4. Mecanisme operaţionale şi terminologie în psihanaliză  30

II.5. Infractorul şi infracţiunea din perspective psihologice şi psihanalitice 32

II.6. Consideraţii privind comportamentul delicvent  35

II.7. Formarea conflictului interior şi naşterea infracţiunii  38

II.8. Elemente explicative privind procesele psihologice postinfracţionale  39

III. Comportament normal versus comportament simulat   43

III.1. Noţiuni generale despre comportamentul uman  43

III.2. Stimularea comportamentului  47

III.3. Simularea şi disimularea  50

III.4. Indicatori psiho-fiziologici ai comportamentului simulat  53

III.5. Psihologia învinuitului sau inculpatului în momentul ascultării  59

IV. Tehnici de evidenţiere a comportamentului simulat  63

IV.1. Teorii ce stau la baza detectării comportamentului simulat  63

IV.2. Tehnici şi mijloace de investigare a comportamentului simulat  66

IV.3. Tehnica asocierilor libere  68

IV.4. Metoda experienţei motrice  72

IV.5. Tehnici pentru suprimarea cenzurii conştiente;  73

IV.6. Comportamentul simulat şi scrisul  76

IV.6.1. Compet  77

IV.7. Stresul în voce – detectarea stresului din voce  78

IV.8. Tehnica poligraf.  81

IV.9. Electromiografia  82

IV.10. Pupilometria  82

IV.11. Termografia  83

IV.12. Potenţialul Evocat P300  83

IV.13. Imagistica Funcţională prin Rezonanţă Magnetică Nucleară (IFRMN)  85

V. Investigarea comportamentului prin tehnica interogatoriului  87

V.1. Interogatoriul judiciar  87

V.1.1. Caracterizare generală  87

V.1.2. Definiţia interogatoriului  88

V.1.3. Caracteristicile interogatoriului judiciar  91

V.1.4. Natura şi metodele interogatoriului juridiciar  96

V.1.5. Consecinţele utilizării tehnicilor de manipulare în interogatoriul judiciar  101

V.1.6. Tehnici de manipulare şi coerciţie (sugerarea mărturisirii)   110

V.2. Interogatoriul psihanalitic  113

V.2.1. Definirea interogatoriului psihanalitic  113

V.2.2. Caracteristici şi mecanisme ale interogatoriului psihanalitic  114

V.2.3. Comentarii asupra interogatoriului judiciar de tip psihanalitic  115

V.2.4. Simptomatologii semnificative  117

VI. Ascultarea învinuitului sau inculpatului. Instituţiile confruntării, prezentării pentru recunoaştere şi reconstituirii ca activităţi ale urmăririi penale din perspectivă psihologică  125

VI.1. Etape şi strategii de interogare a învinuitului sau inculpatului  125

VI.2. Procedee tactice folosite în ascultarea învinuitului sau inculpatului  128

VI.3. Sondarea sentimentului de vinovăţie  132

VI.4. Confruntarea  136

VI.5. Reconstituirea  139

VII. Investigarea comportamentului simulat prin tehnica poligraf  141

VII.1. Detectarea simulării cu ajutorul poligrafului  141

VII.2. Factori care pot influenţa acurateţea testării cu poligraful  150

VII.2.1. Factori psihologici generali  150

VII.2.2. Acurateţea testului poligraf pe subiect cu TSPT (tulburare de stres post traumatic)/ Posttraumatic Stress Disorder (PTSD)  152

VII.2.3. Acurateţea testului poligraf pe subiect sociopat, amnezic, aflat sub influenţa halucinogenelor în timpul faptei cercetate, hipocalcemic.  155

VII.3. Consideraţii asupra celor două paradigme poligraf  156

VIII. Tehnici pentru suprimarea cenzuri conştiente  163

VIII.1. Norme deontologice în utilizarea hipnozei pentru detectarea simulării  163

VIII.2. Tehnica interferenţei  164

VIII.3. Mecanisme implicate în tehnica interferenţei şi indicatorii simulării în cadrul acestei tehnici  166

IX. Muşchii capului. Muşchii mimici. Muşchii masticatori.  169

Muschiul Platisma  169

IX.1. Muşchii capului  169

IX.1.1. Muşchii mimici  169

IX.1.2. Muşchii masticatori  174

IX.1.3. Muşchiul Platisma  180

X. Utilizarea microexpresilor în detectarea comportamentului simulat  185

X.1. Despre microexpresii în comportament  185

X.2. Zâmbetul Duchenne  189

Bibliografie selectivă  195