PSIHOLOGIA PERSONALITATII : Arhitectură şi dimensiuni

Autor : Eugen Avram

Editura Universitara

An aparitie : 2009

ISBN 978-973-749-594-5

Nr pagini : ?

Pret estimativ 40 lei (stoc epuizat)

Anticariat. Se poate comanda la  eugenavram@yahoo.com

Material de studiu pentru licenta




Eugen Avram este Lector univ. dr., titular în Catedra de Psihologie/ P.S.E. a Universitatii din Bucuresti. Are trei mastere în psihologie. Activitatea sa didactica a cuprins în mod constant disciplinele: psihologie organizationala, psihologie manageriala, leadership si management, schimbare si dezvoltare organizationala. Este responsabil de activitatea Departamentului de Management al Societatii Române de Neurochirurgie si efectuaza activitati de cercetare-dezvoltare organizationala în sanatate, Spitalul Clinic de Urgenta Bagdasar-Arseni. A publicat peste 30 de studii si cercetari în reviste de specialitate si este coordonator al mai multor volume.

Cuprins:

Capitolul 1

INTRODUCERE ÎN

PSIHOLOGIA PERSONALITĂŢII

1. Cadre

2. Conceptul de personalitate

3. Delimitări conceptuale

4. Obiectul de studiu

5. Nomotetic, idiografic, idiotetic în studiul personalităţii

6. Cercetarea şi practica în psihologia personalităţii

7. Scurt istoric al teoriilor preştiinţifice ale personalităţii

8. Concluzii

Capitolul 2

TEORII ŞI MODELE CLASICE

ALE PERSONALITĂŢII

1. Introducere

2. Teoriile psihanalitice

2.1. Teoria lui S. Freud

2.2. Teoria lui C.G. Jung

2.3. Teoria lui A.Adler

2.4. Teoria lui K. Horney

2.5. Teoria lui E. Fromm

3.Teoriile behavioriste

4. Teoriile umaniste

4.1. Teoria lui C. Rogers

4.2. Teoria lui A.H. Maslow

5. Teoria cognitivă

6. Teoria social-cognitivă

7. Teoriile trăsăturilor şi modelele factoriale

7.1. Concepţia lui G. Allport

7.2. Dezvoltări ale teoriei trăsăturilor (R. Cattell, H. Eysenk)

7.3. Modele factoriale clasice

7.4. Alte modele de trăsături şi factori

8. Modele alternative în evaluarea personalităţii

8.1 Modelul situaţionist

8.2. Modelul interacţionist

9. Concluzii

Capitolul 3

TEORII ŞI MODELE MODERNE

ALE PERSONALITĂŢII

1. Introducere

2. Abordări multidimensionale

2.1. Teoriile şi modelele psihobiologice

2.2. Modelul evoluţionist

2.3. Teoriile constructiviste

2.4. Teoriile pozitive

2.4.1. Cadre

2.4.2. Caracteristicile personalităţii pozitive

2.4.3. Sudiile privind starea de bine subiectivă/ psihologică

2.4.4. Virtuţile

2.5. Modelul sintetic-integrativ

3. Abordări arhitecturale

3.1. Modele neocognitive

3.1.1. Modelul unităţilor cognitiv-afective ale personaităţii („CAPS”)

3.1.2. Modelul structurilor de cunoştinţe şi a proceselor de evaluare (“KAPA”)

3.1.3. Teoria  interacţiunii sistemelor personalităţii (“PSI”)

3.2. Modelul „triarhic” al personalităţii

3.3. Modelul sistemic

3.4. Modelul „configuraţionist”

3.5.  Modelul „mecanismic”

4. Discuţii

Capitolul 4

DIRECŢII DE STUDIU ÎN

PSIHOLOGIA PERSONALITĂŢII

1. Nivelurile personalităţii

2. Atitudinile

2.1. Definirea şi componentele atitudinilor

2.2. Tipuri de atitudini

3. Valorile

4. Eul/ Self-ul

5. Personalitatea „optimală”

6. Personalitatea morală

7. Personalitatea interpersonală

8. Personalitatea modală/ culturală

9. Personalitatea interculturală

10. Personalitatea multiculturală

11. Personalitatea în mediul ei natural

12. Consistenţa şi variabilitatea personalităţii

13. Concluzii

Capitolul 5

DEVENIREA ŞI TULBURĂRILE

PERSONALITĂŢII

1. Determinanţii dezvoltării personalităţii

1.1. Determinanţi biologici

1.1.1. Ereditatea

1.1.2. Rolul creierului

1.1.3. Biofeedback-ul

1.1.4. Caracteristicile fizice şi gradul de maturizare

1.2. Determinanţi psihologici personali

1.3. Familia

1.3.1. Relaţiile părinţi-copii

1.3.2. Relaţiile  filiale de gradul al doilea

1.4. Relaţiile cu grupul de egali

1.4.1. Relaţiile de prietenie

1.4.2. Anturajul

1.5. Relaţia erotico-sexuală

1.6. Relaţiile profesionale

1.7. Determinanţi sociali

1.7.1. Educaţia/ învăţământul

1.7.2. Comunitatea

1.7.3. Mass-media

1.8. Influenţe culturale

1.9. Lumea virtuală/ computerul

1.9.1. Internet-ul

1.9.2. Jocurile computerizate

1.10. Religia

2. Personalitatea matură

3. Tulburări ale personalităţii

3.1. Limite ale conceptului de „normalitate” psihică

3.2. Devieri ale personalităţii

3.3. Trăsături accentuate

3.4. Tulburări ale personalităţii

3.5. Patologia caracterului

3.6. Personalitatea destructurată

4. Discuţii

În loc de concluzii

Bibliografie

PSIHOLOGIE EXPERIMENTALA

Autor : Mihai Anitei

Editura Polirom

Colectia COLLEGIUM.Psihologie

An aparitie : 2007

ISBN    978-973-46-0541-5

Nr pagini : 400

Format  160x235

Pret : 39,95 lei la Editura

Descriere:

        Volumul constituie o introducere in principiile cercetarii psihologice, in care accentul cade pe metoda experimentala. Pornind de la exemple concrete, autorul indruma cititorul, pas cu pas, de-a lungul intregului proces de cercetare, de la formularea ipotezei supuse testarii pina la redactarea finala a raportului. Sint prezentate etapele experimentului, variabilele experimentale, planurile de cercetare (designul experimental) si sint detaliate modalitatile de abordare experimentala specifice proceselor senzoriale, perceptiei, atentiei, memoriei, invatarii, gindirii si rezolvarii de probleme. Prin descrierea unor metode, tehnici si a aparaturii de investigatie, sint oferite modele concrete de proiectare a cercetarilor experimentale. Studentii la psihologie, pedagogie si psihopedagogie speciala, tinerii cercetatori vor descoperi in aceasta carte un ghid pentru elaborarea rapoartelor de cercetare, a lucrarilor de licenta, de disertatie sau doctorat.

        Mihai Anitei este profesor universitar doctor, directorul Departamentului de Psihologie, directorul Centrului de Psihologie Aplicata, Facultatea de Psihologie si Stiintele Educatiei, Universitatea din Bucuresti; coordonator de doctorat, coordonatorul masterului de managementul formarii psihologilor in psihologia muncii, transporturilor si serviciilor; coordonatorul domeniului psihologie din cadrul scolii doctorale de la FPSE; titularul cursurilor: fundamentele psihologiei, psihologie experimentala, istoria psihologiei, psihologia in transporturi (programul de licenta); psihologia consumatorului, evaluarea performantelor in conducerea auto, evaluare, selectie si expertiza psihologica in transporturi, analiza si prevenirea accidentelor (programele de master); metodologii moderne in cercetarea psihologica (scoala doctorala).

        Este presedintele Colegiului Psihologilor din Romania; psiholog principal supervizor in psihologia muncii, transporturilor, serviciilor, educatiei, judiciara si in detectia comportamentului simulat; psiholog cu experienta de peste 35 de ani in variate domenii ale psihologiei, cu preponderenta in psihologia muncii, industrial-organizationala, aeronautica si energetica nucleara.

        A publicat cinci volume, dintre care amintim Psihologie experimentala (Editura Polirom, Iasi, 2007), Fundamentele psihologiei (Editura Universitara, Bucuresti, 2010). Este coautor a patru volume, dintre care amintim: Ghidul de practica psihologica pentru studenti (Editura Universitara, Bucuresti, 2010), Introducere in psihologia transporturilor (Editura Livpress, Bucuresti, 2010), Introducere in tehnica interviului (Editura Livpress, Bucuresti, 2010); coordonator a doua volume colective; coordonator si organizator a trei conferinte internationale de psihologie; autor si coautor a peste 100 de articole, dintre care 12 cotate ISI, publicate in reviste de specialitate sau in volumele unor conferinte nationale si internationale; presedinte al Societatii Romane de Psihologie Experimentala Aplicata.

Cuprins:

Cuvant inainte 9

1.INTRODUCERE 11

1.1. De la problemele de viaţă la cercetarea fundamentală 11

1.2. Curiozitate şi cunoaştere 14

1.3. Cunoaşterea ştiinţifică 15

1.4. Specificul explicaţiei ştiinţifice în psihologie 15

1.5. Psihologia ca ştiinţă experimentală 20

1.6. Metoda experimentală în psihologie 21

2.SCURT ISTORIC 24

2.1. Contribuţia marilor personalităţi la apariţia psihologiei experimentale 24

2.2. Impactul principalelor şcoli şi curente asupra psihologiei experimentale 27

2.3. Psihologia experimentală în România 30

3.OBSERVAŢIA 34

3.1. Definire şi caracteristici 34

3.2. Observaţia ocazională - observaţia sistematică 35

3.3. Observaţie şi experiment 36

3.4. Factorii determinanţi ai observaţiei 36

3.5. Conţinutul observaţiei 38

        3.5.1. Particularităţile bioconstituţionale 39

        3.5.2. Conduita expresivă 41

        3.5.3  Conduita verbală 44

        3.5.4  Conduita reflexiva 44

3.6. Protocolul observaţiei  45

3.7. Aspecte particulare ale observaţiei 46

4.ETAPELE EXPERIMENTULUI 49

4.1. Alegerea problemei 49

4.2. Trecerea in revista a lucrarilor de referinta 50

4.3. Obiectivul cercetării 50

4.4. Identificarea constructelor ipotetice 51

4.5.  Stabilirea variabilelor 51

4.6. Crearea definiţiilor operaţionale 52

4.7. Stabilirea şi formularea ipotezei  52

4.8. Alegerea metodei 55

4.9. Planuri de cercetare  59

        4.9.1.  Planuri nonexperimentale 59

        4.9.2.  Planuri experimentale 62

4.10. Experimentul pilot 70

4.11. Prelucrarea rezultatelor 70

4.12. Evaluarea critică a studiului  71

4.13. Tipuri de experimente  71

5.VARIABILELE EXPERIMENTALE SI CONTROLUL LOR 74

5.1.Trasaturi definitorii ale experimentului in psihologie 74

5.2.Conceptul de variabila in psihologia experimentala 75

5.3 Variabilele independente  77

        5.3.1. Modalităţi de abordare a variabilei independentei 77

        5.3.2. Aspecte privind validitatea variabilei independente 80

        5.3.3. Factorii care afecteaza validitatea variabilei independente 81

        5.3.4. Controlul variabilei independente 84

        5.3.5. Mai multe variabile independente 86

5.4.Variabila dependentă  87

        5.4.1. Modalităţi de abordare a variabilei dependente  88

        5.4.2. Mai multe variabile dependente 89

        5.4.3. Evaluarea variabilei dependente 89

        5.4.4. Controlul variabilei dependente 91

5.5.Variabila subiect 97

        5.5.1. Factorii care afectează reprezentativitatea variabilei subiect 98

        5.5.2. Controlul variabilei subiect 100

6. VARIABILE DEPENDENTE FAVORIZATE.  103

6.1. Indicatori fiziologici 103

        6.1.1. Biocurentii cerebrali (EEG) 104

6.1.2. Circulatia sanguina cerebrala (REG) 106

6.1.3. Modificările activităţii cardiace 107

6.1.4. Pletismograma 108

6.1.5. Electromiograma (EMG)  108

6.1.6. Eletrooculograma (EOG)  108

6.1.7. Dinamica pupilară  109

6.1.8. Modificările conductibilităţii electrice ale pielii 109

6.1.9. Utilizarea indicatorilor fiziologici in studiul experimental al comportamentului simulat - metoda poligrafului 113

6.1.10.  Imagistica corticala 119

6.2. Răspunsurile motorii  123

6.2.1. Mişcările instrumentale 124

6.2.2. Mişcările coordonate  125

6.2.3. Indicatorii senzorio-motricităţii  125

6.3. Timpul de reactie (TR) 125

6.3.1. Modelul lui Donders 127

6.3.2. Modelul lui Sternberg 130

6.3.3. Timpul de reacţie ca variabilă dependentă multivariată 131

6.3.4. Efectele unor variabile independente asupra timpului de reactie 132

6.3.5. Particularităţi ale utilizarii timpului de reacţie 135

6.4.Răspunsurile verbale 138

6.4.1. Raportul verbal 138

6.4.2  Experimentul asociatv-verbal (metoda asociaţiei verbale în psihiologia experimentală) 139

7.PROBLEME ETICE ALE EXPERIMENTULUI PSIHOLOGIC 149

7.1. Principii si standarde etice APA 150

7.2.  Principii si standarde etice nationale 153

7.3.  Dificultati si controverse in respectarea principiilor si standardelor etice in cercetarea psihologica 156

8. RAPORTUL DE CERCETARE 158

8.1. Pagina de titlu 159

8.2. Rezumat 159

8.3. Introducere 159

8.4. Metode 160

8.5. Rezultate 162

8.6. Discutii 163

8.7. Referinte 163

8.8. Note 164

8.9. Alte sectiuni 164

8.10. Subiecte generale 166

9.ABORDAREA EXPERIMENTALA A SENZATIILOR 169

9.1.Psihofizica 169

9.1.1. O perspectiva istorica asupra abordarii experimentale a senzatiilor 169

9.1.2. Pragurile senzoriale 172

9.1.3. Rolul scalelor de masurare in psihofizica 175

9.1.4. Variabilele experimentale 176

9.2.Senzatiile proprioceptiv-kinestezice si de echilibru 177

9.3.Senzatiile cutanate 183

9.4.Senzatiile olfactive 190

9.5.Senzatiile gustative 197

9.6.Senzatiile auditive 202

9.7.Senzatiile vizuale 210

10.ABORDAREA EXPERIMENTALA A PERCEPTIEI 221

10.1.Operspectiva asupra modelelor de abordare experimentala a perceptiei 221

10.2.Metodologia abordarii experimentale a perceptiei 230

10.2.1. Perceptia directa - perceptia indirecta 230

10.2.2. Perceptia innascuta-perceptia dobandita 232

10.2.3. Rolul factorilor comportamentali in perceptie 233

10.2.4. Perceptia si controlul constient 237

10.2.5. Rolul diferentelor individuale 242

10.2.6. Rolul factorilor socioculturali 244

10.3.Particularitatile stimulilor perceptivi 247

10.3.1. Relatia dintre forma si fond in perceptie 250

10.4.Iluziile perceptive 252

10.5.Constanta perceptiva 254

10.6.Efectele consecutive 257

10.7.Perceptia miscarii 261

10.8.Aprehensiunea perceptiva 264

10.9.Variabile experimentale 266

10.10.Tehnici, procedee, aparate 267

11.ABORDAREA EXPERIMENTALA A ATENTIEI  278

11.1.Reactia de orientare 278

11.2.Vigilenta 281

11.3.Rolul formatiunii reticulate 283

11.3.1. Vigilenta ca stare de activare 284

11.2.2. Variabile experimentale 284

11.4.De la vigilenta la atentie 286

11.5.Modele de abordare a atentiei 289

11.5.1. Modelul informational 289

11.5.2. Modelul filtrajului - selectivitatea atentiei 290

11.5.3. Modelul activarii - concentrarea si sustinere atentiei 293

11.5.4. Modelul procesarii paralele - comutarea atentiei 294

11.6.Atentia din perspectiva neurostiintelor si imagisticii corticale 296

11.7.Tehnici , procedee , aparate 300

12.ABORDAREA EXPERIMENTALA A MEMORIEI 309

12.1.Modele de abordare experimentalla a memoriei 309

12.2.Formele memoriei 314

12.3.Variabile experimentale 316

12.4.Modele experimentale : interactiunea variabilelor 321

12.5.Uitarea 323

12.6.Tehnici , procedee , aparate 327

13.ABORDAREA EXPERIMENTALA A INVATARII 331

13.1.Modele de abordare a invatarii 331

13.2.Invatarea dintr-o incercare 333

13.3.Invatarea din experiente repetate 334

13.4.Invatarea prin conditionare 334

13.5.Invatarea prin intuitie 343

12.6.Invatarea conceptuala 344

13.7.Variabile experimentale 348

13.8.Tehnici , procedee , aparate 352

14.ABORDAREA EXPERIMENTALA A GANDIRII SI REZOLVARII DE PROBLEME 361

14.1. Modele de abordare experimentala a gandirii si rezolvarii de probleme 361

14.2. Categorizare si prototip 365

14.3. Variabile experimentale in studiul gandirii si rezolvarii de probleme 367

14.4. Aspecte particulare ale cercetarii experimentale in gandire si rezolvare de probleme 371

14.5.Fixitatea functionala 374

14.6.Rolul raportului verbal in evidentierea variabilei dependente 375

Bibliografie 378

STRUCTURA Şi DEZVOLTAREA PERSONALITĂŢII

Autor : Gordon W. Allport

Editura Didactica si Pedagogica

Colectia  Pedagogia secolului XX

An aparitie : 1991

Copyright 1937

Traducerea  Ioana Herseni ISBN  973-30-1151-7

Nr pagini : 579

Pret :  50 lei pe okazii, 200 lei la cartile.ro

Anticariat . Se poate gasi la  Biblioteca centrala Universitara
si la imprumut acasa la Biblioteca Metropolitana

Descriere:

O lucrare de referinta , mentionata in multe din bibliografiile pentru licenta a facultatilor de psihologie


Cuprins:

Prefaţă      ........     7

Partea I.             

UN   MOD  DE  ABORDARE  A  PERSONALITĂŢII     ...........       13

CAPITOLUL                                                                                »

1.  Psihologie şi individualitate     .....      15

2.  Personalitate,  caracter,  temperament   ....   34

3.  Intuiţii din trecut   .......       48

Partea a II-a.   

DEZVOLTAREA PERSONALITĂŢII     ...       67

CAPITOLUL

4.  Fundamentele personalităţii.....      69

5.  Principiile învăţării.......       94

6.  Elaborarea eului........     119

7.  Stratul inconştient.......     148

8.  Cultură, situaţie, rol.......     172

9.  Dezvoltarea   motivelor......     202

10. Transformarea motivelor......     224

11. Cogniţie şi personalitate......     261

12. Personalitatea   matură......     278

Partea a IlI-a.

STRUCTURA PERSONALITĂŢII    ....     311

CAPITOLUL

13.  In căutarea elementelor......     313

14.  Teoria trăsăturilor comune.....     334

15.  Dispoziţiile personale.......     358

16.  Unitatea personalităţii.....     377

Partea a  IV-a.

EVALUAREA PERSONALITĂŢII    ....    393

CAPITOLUL

17.  O trecere în revistă a metodelor     ......     395

18.  O trecere  în  revistă  a  metodelor  (continuare )    ...........     420

19.  Comportamentul  expresiv         .....     457

Partea a V-a.   

ÎNŢELEGEREA   PERSONALITĂŢII   ........   491

CAPITOLUL

20.  Percepţia persoanei        .......     493

21.  Natura   înţelegerii          .......     519

22.  Persoana in psihologie          ......     544

Indice de  nume    .....     569