PREDAREA SI INVATAREA DISCIPLINELOR SOCIO-UMANE. Elemente de didactica aplicata

Autor :  Ion Albulescu, Mirela Albulescu

Editura Polirom

An aparitie :2000

ISBN     973-683-566-9

Nr pagini : 224

Format 160x235

Pret : 11.90 lei

Anticariat

pdf aici

Descriere:

Lucrarea vine in ajutorul celor care se afla in stadiul de initiere (studenti), dar si in intimpinarea celor preocupati de pregatirea lor continua (profesorii), prezentind aspecte esentiale de tehnologie didactica specifice disciplinelor socio-umane. Astfel, ea raspunde unor nevoi reale si urgente de documentare, in conditiile in care literatura de specialitate in perimetrul metodicii disciplinelor socio-umane ramine deficitara.

Cuprins:

Prefaţă...........................................................................................5

Introducere....................................................................................9

Cap. I: Pregătirea metodică a cadrelor didactice.....11

Cap. II: invăţarea in şcoala modernă…….19

Cap. III: Statutul disciplinelor socio-umane............27

Cap. IV: Obiectivele predării şi invăţării disciplinelor socio-umane şi operaţionalizarea .........37

Finalităţile educaţiei............................................................39

Obiectivele generale ale studierii disciplinelor socio-umane in liceu...........................41

Operaţionalizarea obiectivelor............................................54

Cap. V: Aspecte metodologice ale procesului instructiv-educativ......................63

Consideraţii generale..........................................................63

Metode activ-participative..................................................67

Metode expozitive..............................................................85

Cap.VI: Mijloace de instruire...................................90

Cap VII: Comunicarea didactică..............................95

Rolul comunicării in şcoală..............................................95

Formele comunicării...........................................................99

Realizarea feedback-ului in comunicare...........................101

Comunicarea empatică....................................................104

Cap. VIII: Proiectarea, organizarea şi desfăşurarea lecţiei.......................... 108

Planificarea şi organizarea activităţilor didactice...............108

Proiectarea lecţiei.............................................................111

Paşi semnificativi in desfăşurarea lecţiei...........................129

Cap. IX: Elemente de docimologie didactică......... 146

Ce se evaluează ?.............................................................146

Structura actului evaluativ................................................150

Formele evaluării..............................................................159

Tehnici de evaluare..........................................................168

Notarea rezultatelor elevilor..............................................176

Cap. X: Clasa de elevi ca grup social.....................183