MANAGEMENTUL FURIEI PENTRU (PRE)ADOLESCENTI. Program psihoeducativ de grup

Autor: Catalin Luca, Gheorghe Pascaru
Editura Universitatii Alexandru Ioan Cuza
Colectia Academia Practică
An aparitie : 2017
Editia I 
ISBN 978-606-714-375-1
Nr pagini : 150
Format 210 x 290
Pretul la data postarii : 50 lei la Editura, 50 lei la alternativesociale, 

Descrierea editurii:

        Lucrarea, care are un caracter aplicativ, conține concepte teoretice și fișe de activități practice organizate în 13 sesiuni de grup pentru (pre)adolescenți. Activitățile au caracter psihoeducativ și ajută copiii să își gestioneze furia și îi învață să răspundă sănătos în situații tensionate. Fundamentul teoretic pe care este bazat programul aparține psihologiei dezvoltării, respectiv categoriilor de vârstă pubertate și adolescență, teoriei cognitiv-comportamentale și utilizează recomandările Asociației Americane de Psihologie cu privire la furie. Programul educativ este structurat în trei părți: (I) Ce este și cum funcționează furia?; (II) Înțelegerea și recunoașterea furiei; (III) Acceptarea și controlul furiei. Cartea se adresează profesioniștilor (psihologi, educatori, psihopedagogi, asistenți sociali etc.) și, mai larg studenților, masteranzilor și doctoranzilor.

        Cătălin Luca (n. 1969) este psiholog clinician principal dr., supervisor în psihologie clinică. Este, de asemenea, cadru didactic asociat la Facultatea de Filosofie și Științe Social-Politice și Facultatea de Psihologie și Științe ale Educației ale Univeristății „Alexandru Ioan Cuza” din Iași. Are experiență profesională în lucrul cu copii abuzați/neglijați, copii (pre)delincvenți și copii cu părinți divorțați. 

        Gheorghe Pascaru (n. 1984) este sociolog și coordonator proiecte în cadrul Asociației Alternative Sociale. Pe parcursul activității profesionale a implementat programe educative de reducere a vulnerabilităților, dezvoltare personală și a abilităților de viață pentru copii și tineri. 

Cuprins:

1. Introducere pentru profesionisti 7

1.1. Informatii importante despre furie 7

1.2. Sugestii pentru practicieni 8

1.3. Caracteristicile psihosociale ale copiilor (pre)adolescenti 10

2. Cuprinsu programului de management al furiei 15

Partea I. Ce este si cum functioneaza furia

Sesiunea 1 - Pentru inceput 21

Sesiunea 2 - Rusine, vina si stima de sine 33

Sesiunea 3 - Anxietatea si perceptia 43

Partea II. Intelegem si recunoastem furia

Sesiunea 4 - Despre furia ta 59

Sesiunea 5 - Furie si violenta 65

Sesiunea 6 - Intelegem furia 73

Partea III. Acceptam si controlam furia... si multa practica

Sesiunea 7 - Ce te enerveaza cel mai tare? 83

Sesiunea 8 - Ce este in controlul meu? 91

Sesiunea 9 - Actionam sanatos sau nesanatos? 103

Sesiunea 10 - Sunt responsabil pentru actiunile mele! 111

Sesiunea 11 - Despre asertivitate 119

Sesiunea 12 - Sanatatea emotiilor tale 129

Sesiunea 13 - Intelege cat ai progresat!  137

Bibliografie 149

EXPERTIZA PSIHOLOGICA A COPILULUI ABUZAT/NEGLIJAT

Autor :  Catalin Luca    

Editura Hamangiu

An aparitie : 2014

ISBN 978-606-678-974-5

Nr pagini : 224

Format 145 x 205

Pretul la data postarii : 70 lei la psihoshop, 72,68 lei la Carti.ACU.RO

Descriere:

“Cartea lui Catalin Luca este prima lucrare din Romania care abordeaza expertiza psihologica a copilului abuzat/neglijat si contine informatii stiintifice bazate pe studii si cercetari recente realizate in Europa si SUA. Recomand calduros aceasta lucrare psihologilor aflati la inceputul carierei, cat si celor cu experienta care evalueaza copii victime ale abuzului si neglijarii.”

Prof.univ.dr.Tudorel Butoi

Cuprins:

Cuvant-inainte I    IX
Cuvant-inainte II    XI

I. Clarificari privind expertiza psihologica, evaluarea clinica si expertiza psihiatrica medico-legala   1

1. Distinctii intre expertiza psihologica si evaluarea clinica  1
2. Diferente dintre evaluarea psihiatrica medico-legala si expertiza psihologica   4

II. Abuzul si neglijarea asupra copilului   11

1. Abuzul fizic   11
    1.1. Reglementari internationale si nationale   11
    1.2. Definitii ale abuzului fizic in literatura de specialitate  16
    1.3. Efecte pe termen lung ale abuzului fizic asupra copilului   17
2. Abuzul psihologic/emotional  21
    2.1. Definitii ale abuzului psihologic/emotional in literatura de specialitate  21
    2.2. Forme ale abuzului psihologic  22
    2.3. Efecte pe termen lung ale abuzului psihologic asupra copilului   24
3. Abuzul sexual   26
    3.1. Reglementari internationale, europene si nationale  26
    3.2. Intelesuri ale abuzului sexual asupra copilului in literatura de specialitate   30
    3.3. Consecinte ale abuzului sexual asupra copilului  33
4. Neglijarea copilului  37
    4.1. Reglementari internationale si nationale  37
    4.2. Impactul neglijarii asupra dezvoltarii copilului  40
5. Copiii martori ai violentei in familie  42
    5.1. Consecinte ale violentei in familie asupra copilului  42
6. Copiii victime ale traficului de persoane si a exploatarii prin munca  44
    6.1. Consecinte ale traficului asupra copilului  48
    6.2. Consecinte ale exploatarii prin munca asupra copilului  49
    6.3. Copiii cu parinti plecati la munca in strainatate si copiii remigranti  52
    6.4. Abuzul asupra copiilor in mediul online  54

III. Tulburari specifice abuzului asupra copilului   59

1. Sindromul de acomodare a copilului cu abuzul sexual (CSAAS)  59
2. Sindromul Hansel si Gretel  66
3. Sindromul copilului scuturat (Shaken Baby Syndrome)  68
4. Sindromul Munchhausen prin transfer  69
5. Reactia acuta de stres  71
6. Tulburarea de adaptare  73
7. Sindromul de stres posttraumatic  75

IV. Atasament, rezilienta si coping. Perspective relevante pentru expertiza psihologica  87

1. Teoria atasamentului  87
    1.1. Tipuri de atasament   88
    1.2. Clasificarea tulburarilor de atasament   92
    1.3. Simptome ale tulburarilor de atasament   95
    1.4. Diagnostic diferential intre tulburarea de atasament, ADHD si tulburarea bipolara  100
    1.5. Manifestari ale atasamentului securizant si ale tulburarii de atasament   105
    1.6. Tulburarea de atasament si abuzul asupra copilului  106
2. Explicatii ale conceptului de rezilienta  113
3. Explicatii ale conceptului de coping   119

V. Instrumente utilizate in evaluarea psihologica a copilului victima   123

1. Interviul clinic  123
2. Interviul cognitiv  124
3. Chestionarul de Simptome ale Traumei pentru Copii (TSCC)  126
4. Profilul Distresului Afectiv (PDA)   129
5. Diagramele anatomice   131
6. Papusile anatomice  136
7. Testele proiective   137
8. Prezenta organelor genitale in desenele cu figuri umane  138

VI. Factori al dezvoltarii copilului cu impact asupra interviului  145

VII. Memorie si sugestibilitate   149

VIII. Evaluarea copiilor cu dizabilitati   153

1. Dizabilitati mentale   155
2. Dizabilitati de comunicare   158
3. Tulburari din spectrul autist   160
4. Hiperactivitate cu deficit de atentie (ADHD)  161
5. Probleme sociale/emotionale  162
6. Dizabilitati fizice  164

IX. Etape in realizarea expertizei psihologice   169

1. Preluarea solicitarii   169
2. Redactarea raportului   174
3. Abilitati necesare psihologului pentru realizarea evaluarii   177
4. Surse de eroare in procesul de evaluare   179
5. Expertiza psihologica - un demers realizat in interesul superior al copilului   181

Referinte bibliografice  183
Index de teme 217

METODOLOGIE . Asistenta sociala, psihologica si juridica a copiilor ramasi singuri acasa ca urmare a plecarii parintilor la munca în strainatate

Autor :  Catalin Luca, Alexandru-Stelian Gulei (coord.)               

Editura Terra Nostra

An aparitie :2007

ISBN  978-973-8432-89-5

Nr pagini :115

Disponibilitate BCU

Cuprins:

Capitolul I

Asistenţa socială a copiilor singuri acasă /9

      I.1. Introducere /9

      I.2. Teorii /12

      I.3. Management de caz. Manager de caz. Responsabil de caz /17

      I.4. Instrumente/20

      I.5 Studiu de caz /24                               

Capitolul II

Asistenţa psihologică a copiilor singuri acasă /44

      II.1. Plecarea părinţilor la muncă în străinătate un eveniment de viaţă /44

      II.2. Manifestările psiho-comportamentale ale copiilor singuri acasă /48

      II.3 Evaluarea psihologică a copiilor singuri acasă /53

      II.4. Consilierea şi/sau psihoterapia copiilor singuri acasă /58

            II.4.a. Abordări care pot ajuta copilul să se adapteze şi să traverseze perioada în care părinţii sunt plecaţi /60

                  a. Consilierea şi/sau psihoterapia suportivă60

                  b. Consilierea şi psihoterapia cognitiv-comportamentală 61

            II.4.b. Posibile teme terapeutice în lucrul cu copiii singuri acasă. 62

Capitolul III

Abordare din perspectivă juridică /82

      III.1 Acte normative /82

      III. 2 Competenţa teritorială /82

      III. 3 Competenţa instituţională  /83

      III. 4 Etape de lucru /85

      III. 5 Comentarii /86

Anexa A - RAPORT DE EVALUARE INIŢIALĂ /90

Anexa B - PLAN DE SERVICII /99

Anexa C - FIŞA DE MONITORIZARE A SITUAŢIEI COPILULUI /105

Anexa D - DECLARAŢIE /108

Anexa E - DOVADĂ /109

Anexa F - RAPORT DE EVALUARE PSIHOLOGICĂ /110

Anexa G - FIŞĂ INDIVIDUALĂ DE CONSILIERE /113