PSIHOLOGIE COGNITIVA

Autor : Elena Claudia Rusu              

Editura Fundatiei Romania de Maine (click pentru a accesa editura)

An aparitie : 2007 

ISBN 978-973-725-796-3

Nr pagini : 360 

Format 130 x 200

Pret : 18 lei

Descrierea editurii:
            Lucrarea prezinta teoria psihologiei cognitive, de la neurostiinta cognitiva, atentie si constiinta, perceptie la memorie, reprezentare si organizare a cunostintelor in memorie, limbaj, rezolvarea de probleme, creativitatea, rationamentul si decizia, dezvoltarea cognitiva.
            Lucrarea are o maniera exhaustiva de proiectare a teoriei, atingandu-si scopul invatarii si aprofundarii de catre studenti a psihologiei cognitive. Fiecare capitol contine, pe langa intrebari pentru verificarea cunostintelor, si un set de concepte-cheie si surse bibliografice precise.
           Lucrarea se adreseaza studentilor de la facultatile de sociologie si psihologie din tara, dar si celor interesati de acest domeniu relativ tanar.

Cuprins:

Cuvânt-înainte …………… 13

I. INTRODUCERE ÎN PSIHOLOGIA COGNITIVĂ

I.1. Perspective filosofice care au precedat apariţia psihologiei: raţionalism versus empirism ….19

I.2. Perspective psihologice care au precedat şi favorizat apariţia psihologiei cognitive ……21

I.2.1. Structuralismul ......22

I.2.2. Funcţionalismul .... 22

I.2.3. Asociaţionismul – o sinteză integratoare .... 24

I.2.4. De la asociaţionism la behaviorism ....... 25

I.2.5. Gestaltismul .......… 27

I.3. Apariţia psihologiei cognitive .. … 27

I.3.1. Rolul psihobiologiei ...... … 28

I.3.2. Ingineria şi computaţia ..... 29

I.4. Metode de cercetare în psihologia cognitivă .....… 31

I.5. Principalele probleme, teme şi domenii de studiu ale psihologiei cognitive ..... … 38

Întrebări pentru verificarea cunoştinţelor ….… 44

Concepte-cheie ……….… 45

Surse bibliografice electronice ……….… 45

II. NEUROŞTIINŢA COGNITIVĂ

II.1. Organizarea sistemului nervos: de la neuron la creier 47

II.1.1. Structura şi funcţia neuronului …47

II.1.2. Organizarea nivelară a sistemului nervos: organizarea structurală …….50

II.2. Vizualizarea structurilor şi funcţiilor creierului ……. 51

II.2.1. Studiile postmortem ……………51

II.2.2. Studiile pe animale …52

II.2.3. Înregistrarea activităţii electrice a creierului … 52

II.2.4. Tehnici imagistice statice ………53

II.2.5. Tehnici imagistice metabolice  54

II.3. Cogniţie şi creier: cortexul şi alte structuri cerebrale . 56

II.4. Cortexul cerebral şi localizarea funcţiei 60

II.4.1. Specializarea emisferică ………61

II.4.2. Lobii emisferelor cerebrale … 67

II.4.3. Arii de asociere  69

Întrebări pentru verificarea cunoştinţelor …70

Concepte-cheie ……………70

Surse bibliografice electronice …71

III. ATENŢIA ŞI CONŞTIINŢA

III.1. Natura atenţiei şi a conştiinţei ………72

III.2. Procesarea preconştientă a informaţiei … 74

III.3. Procese controlate vs. procese automate ………76

III.4. Greşeli şi scăpări ……79

III.5. Obişnuirea şi dezobişnuirea ……… 82

III.6. Funcţiile atenţiei ……85

III.7. Natura detectării semnalului …………86

III.8. Vigilenţa şi căutarea  87

III.8.1. Vigilenţa ……….…87

III.8.2. Căutarea …… 92

III.9. Atenţia selectivă. Modelele atenţiei  92

III.10. Atenţia focalizată sau concentrată …100

III.11. Efectul Stroop …… 103

III.12. Atenţia distributivă  104

III.13. Atenţie, conştiinţă şi percepţie …… 105

Întrebări pentru verificarea cunoştinţelor …107

Concepte-cheie ……………107

Surse bibliografice electronice …108

IV. PERCEPŢIA

IV.1. Senzaţia şi percepţia  109

IV.2. Percepţia tridimensională (a adâncimii) ……110

IV.3. Constantele perceptive ……… 114

IV.4. Recunoaşterea pattern-ului 116

IV.4.1. Abordările ascendente („bottom-up”): percepţia directă ... 116

IV.4.2. Abordările descendente („top-down”): percepţia constructivă…….120

IV.5. Importanţa setului în explicarea percepţiei …………126

IV.6. Iluziile 129

IV.7. Forme speciale de percepţie ……… 136

IV.7.1. Percepţia subliminală ………136

IV.7.2. Percepţia extrasenzorială … 138

IV.7.3. Percepţia fenomenelor luminoase rare …… 139

IV.8. Tulburările percepţiei 141

IV.9. Aplicaţii practice ale percepţiei şi viitorul cercetărilor în psihologia percepţiei …142

Întrebări pentru verificarea cunoştinţelor …144

Concepte-cheie ……………144

Surse bibliografice electronice …145

V. MEMORIA

A. Modele şi metode de cercetare ale memoriei …… 146

V.1. Probe utilizate pentru măsurarea memoriei …… 147

V.2. Modelul tradiţional al memoriei ………149

V.3. Memoria senzorială … 151

V.3.1. Memoria imediată auditivă (memoria ecoică).…. 152

V.4. Memoria de scurtă durată (MSD) ……153

V.5. Memoria de lungă durată (MLD) ……153

V.6. Alternative la modelul modal al memoriei. Modelul nivelului de procesare a informaţiilor („levels-of-processing framework” sau LOP) ………154

V.7. Modelul memoriei de lucru („working memory”) …. 156

V.8. Modelul modal al memoriei cu intrări multiple („multiple- memorysystems”) ….158

V.9. Memoria în viaţa cotidiană ………159

V.10. Memoria excepţională şi neuropsihologia ……… 160

V.11. Tulburările memoriei: amnezia …… 162

V.11.1. Amnezia retrogradă (de evocare) …… 162

V.11.2. Amnezia anterogradă (de fixare) …………. 163

V.11.3. Amnezia şi distincţia dintre memoria explicită şi cea implicită …..163

V.11.4. Amnezia şi neuropsihologia  164

Întrebări pentru verificarea cunoştinţelor …165

Concepte-cheie ……………166

B. Procesele memoriei ……166

V.12. Encodarea …167

V.12.1. Natura encodării .. 167

V.12.2. Formele encodării 168

V.12.3. Factorii facilitatori şi perturbatori ai encodării …… 170

V.13. Stocarea …………… 174

V.13.1. Durata şi dinamica stocării …174

V.13.2. Uitarea: forme, teorii şi rolul său în existenţa umană …... 180

V.14. Recuperarea ……… 184

Întrebări pentru verificarea cunoştinţelor …185

Concepte-cheie ……………186

Surse bibliografice electronice …186

VI. REPREZENTAREA ŞI ORGANIZAREA CUNOŞTINŢELOR ÎN MEMORIE

A. Reprezentarea şi manipularea cunoştinţelor în memorie: imagini şi propoziţii …187

VI.1. Reprezentarea mentală a ceea ce cunoaştem ……… 188

VI.2. Reprezentări externe: imagini versus cuvinte ………189

VI.3. Imaginea mentală … 192

VI.4. Teoria codării duale: Imagini analoage versus simboluri ………... 194

VI.5. Teoria propoziţională („propositional theory”) …… 195

VI.6. Manipularea mentală a imaginilor … 196

VI.6.1. Rotaţiile mentale ……….… 198

VI.6.2. Privirile rapide …………… 198

VI.7. Modelele mentale ale lui Johnson-Laird  199

VI.8. Dovezi neuropsihologice pentru codurile multiple  200

Întrebări pentru verificarea cunoştinţelor  201

Concepte-cheie ……………202

B. Reprezentarea şi organizarea cunoştinţelor în memorie: concepte, categorii, reţele şi scheme ….202

VI.9. Organizarea cunoştinţelor declarative 203

VI.9.1. Concepte şi categorii. Categorii bazate pe trăsături ……… 203

VI.9.2. Teoria prototipului  204

VI.9.3. O sinteză: combinând teoria bazată pe trăsături cu cea a prototipului .206

VI.9.4. Modelele reţelelor semantice  208

VI.9.5. Reprezentări schematice ……212

VI.9.5.1. Schemele cognitive 212

VI.9.5.2. Scenariile cognitive … 214

VI.10. Reprezentările cunoştinţelor procedurale …………216

VI.10.1. Modelele ACT* şi ACT-R 218

VI.10.2. Procesarea paralelă: modelul conexionist  221

Întrebări pentru verificarea cunoştinţelor …225

Concepte-cheie ……………225

Surse bibliografice electronice …226

VII. LIMBAJUL

A. Dezvoltarea limbajului  227

VII.1. Limba 227

VII.2. Controversa Skinner-Chomsky. Teorii noi cu privire la achiziţia limbajului …229

VII.3. Etapele dezvoltării limbajului …… 232

Întrebări pentru verificarea cunoştinţelor …235

Concepte-cheie ……………236

B. Limbaj şi context ……… 236

VII.4. Citirea: procese descendente şi procese ascendente  237

VII.4.1. Aspectele perceptive ale citirii  237

VII.4.2. Procesele lexicale şi citirea  238

VII.5. Gândire, limbă, limbaj 240

VII.5.1. Diferenţele dintre limbi ……240

VII.5.2. Relativitatea lingvistică: ipoteza Sapir-Whorf ………… 241

VII.5.3. Universalele lingvistice ……243

VII.5.4. Bilingvismul şi dialectele  244

VII.5.5. Ipotezele sistemului-singular („single-system”) şi sistemului dublu („dual-system”) …246

VII.5.6. Amestecul şi schimbarea limbilor ………. 248

VII.6. Scăpările verbale („slips of the tongue”) …………. 249

VII.7. Limbajul metaforic  250

VII.8. Limbajul în context social 251

VII.9. Limbajul, genul şi vârsta ……………253

VII.9.1. Encodarea semantică: recuperarea cuvintelor din memorie ..257

VII.9.2. Dobândirea vocabularului: derivarea sensurilor cuvintelor din context ……258

VII.9.3. Înţelegerea ideilor dintr-un text: reprezentările propoziţionale ……258

VII.9.4. Reprezentarea textului în modele mentale  259

VII.9.5. Înţelegerea unui text pe baza contextului şi a perspectivei personale ……261

VII.10. Neuropsihologia limbajului ………262

VII.10.1. Afazia ……262

VII.10.2. Autismul …265

Întrebări pentru verificarea cunoştinţelor …266

Concepte-cheie ……………266

Surse bibliografice electronice …267

VIII. REZOLVAREA DE PROBLEME ŞI CREATIVITATEA

VIII.1. Procesualitatea rezolvării de probleme  269

VIII.2. Tipuri de probleme …271

VIII.2.1. Problemele bine definite …272

VIII.2.1.1. Problemele izomorfe ……. 275

VIII.2.2. Problemele slab definite şi rolul insight-ului … 276

VIII.2.2.1. Perspectiva gestaltistă ……277

VIII.2.2.2. Perspectiva „nimic special” („the nothingspecial view”)  .. 278

VIII.2.2.3. Perspectiva neo-gestaltistă ………. 278

VIII.2.2.4. Perspectiva celor trei procese („the threeprocess view”) …279

VIII.3. Obstacole şi ajutoare în rezolvarea de probleme … 281

VIII.3.1. Seturile mentale, apărarea şi fixarea ……281

VIII.3.2. Transferul pozitiv şi transferul negativ …282

VIII.3.2.1. Transferul analogiilor ……… 283

VIII.3.2.2. Transferul intenţionat şi căutarea analogiilor …285

VIII.3.3. Incubaţia  286

VIII.4. Experţii şi rezolvarea de probleme …289

VIII.5. Creativitatea ………291

VIII.5.1. Creativitatea înseamnă cât produci ……. 292

VIII.5.2. Creativitatea este ceea ce ştii  293

VIII.5.3. Creativitatea este ceea ce eşti  295

VIII.5.4. Creativitatea înseamnă locul în care te afli …………... 295

VIII.5.5. O sinteză a teoriilor creativităţii ……… 296

Întrebări pentru verificarea cunoştinţelor …298

Concepte-cheie ……………299

Surse bibliografice electronice …300

IX. RAŢIONAMENTUL ŞI DECIZIA

IX.1. Raţionamentul ………301

IX.1.1. Tipuri de raţionament ….… 302

IX.1.1.1. Raţionamentul inductiv …………. 302

IX.1.1.2. Raţionamentul deductiv ………… 306

IX.2. Decizia … 312

IX.2.1. Modele normative ale luării deciziei ……… 312

IX.2.2. Modele descriptive ale luării deciziei ….… 317

IX.2.3. Scheme şi strategii cognitive implicate în luarea deciziei … 319

IX.2.3.1. Decizia şi schemele cognitive ……319

IX.2.3.2. Prototipicalitatea alternativelor …. 320

IX.2.3.3. „Ancorarea” alternativelor ……… 322

IX.2.3.4. Memoria şi accesul la alternative . 323

IX.2.3.5. Postevaluarea alternativelor …… 325

IX.2.3.6. Eroarea jucătorului  325

IX.2.4. Variabilitatea preferinţelor. Raţionalizarea alegerilor …... 327

Întrebări pentru verificarea cunoştinţelor …327

Concepte-cheie ……………328

Surse bibliografice electronice …328

X. DEZVOLTAREA COGNITIVĂ

X.1. Principii generale ale dezvoltării cognitive ………… 331

X.2. Maturizarea proceselor gândirii. Teoria lui J. Piaget asupra dezvoltării cognitive ……332

X.3. Evaluarea teoriei maturizării proceselor cognitive a lui Piaget …… 340

X.4. Teoreticienii neopiagetieni. Perspective alternative asupra maturizării proceselor gândirii …342

X.5. Influenţele socioculturale asupra proceselor gândirii . 343

X.6. Dezvoltarea abilităţilor de procesare a informaţiilor  345

X.7. Abilităţi metacognitive şi dezvoltarea memoriei ……346

X.8. Dezvoltarea cognitivă în perioada adultă ………349

X.8.1. Modele ale dezvoltării şi declinului …….…. 349

X.8.2. Înţelepciunea şi bătrâneţea … 353

Întrebări pentru verificarea cunoştinţelor …354

Concepte-cheie ……………354

Surse bibliografice electronice …355

Bibliografie  357