TERAPIA TULBURARILOR DE PRONUNTIE. Ghid practic pentru logopezi, educatori/invatatori, parinti

Autor: Iolanda Tobolcea, Camelia Soponaru
Editura Universitatii Alexandru Ioan Cuza
Colectia Stiintele Educatiei
An aparitie : 2013
Editia I
ISBN 978-973-703-882-1
Nr pagini : 334
Format 147 x 205
Anticariat
La data postarii nu am gasit oferte de vanzare a acestei carti
Disponibilitate BCU

Descrierea editurii:

        Cartea prezintă activitatea terapeutică pentru corectarea dislaliei sub forma programelor complexe logo-terapeutice pentru fiecare sunet. Conţinutul materialului este în concordanţă cu particularităţile psihice şi de vârstă ale copiilor, astfel încât pornindu-se de la exersarea sunetelor izolate să se ajungă la pronunţia, articularea corectă a acestora în diferite combinaţii în cadrul cuvintelor. Prezentarea acestor programe depăşeşte nivelul clasic terapeutic, deoarece cuprinde şi modalităţile moderne adaptabile lucrului cu ajutorul soft-urilor, introduse şi utilizate tot mai mult în practica logopedică.

        Iolanda Tobolcea este conferenţiar universitar dr. la Facultatea de Psihologie şi Ştiinţe ale Educaţiei, Universitatea "Alexandru Ioan Cuza" din Iaşi, doctor în Psihologie (Utilizarea unor tehnici audio-vizuale moderne în terapia logonevrozei copilului de vârstă şcolară – cl.I-VIII). A realizat studii şi cercetări privind metodele, procedeele şi tehnicile utilizate pentru recuperarea persoanelor cu diferite dizabilităţi (de limbaj, senzoriale. Dintre cartile sale:

- Orientări psihologice şi logopedice în logonevroză (2000); 

- Tehnici audio-vizuale moderne în terapia logonevrozei, Ed. Universitatii Alexandru Ioan Cuza 2001,2011, 2013

- Intervenţii logo-terapeutice moderne pentru corectarea formelor dislalice la copilul normal (2002,reeditată în 2011;

- Îndrumător practic în terapia dislaliei (2002,reeditată în 2011); 

- Dezvoltarea abilităţilor de limbaj şi de comunicare la copilul cu sindrom Down (trisomia 21) (2002); 

-Terapia logopedică. Implementarea mijloacelor informatice,(coord), Ed. Universitatii Alexandru Ioan Cuza 2010

- Actualităţi şi perspective în practica logopedică, (coautor Maria Nicoleta Turliuc) (2008);

-Violenţa în familie : între stigmatizare, acceptare socială şi intervenţie terapeutică, (coautor Maria Nicoleta Turliuc), (2008).

-Logopedie. Strategii terapeutice in corectarea tulburarilor de limbaj (coord), Ed. Universitatii Alexandru Ioan Cuza 2013

- Terapia tulburărilor de pronunţie. Ghid practic pentru logopezi, educatori/învăţători, părinţi, Ed. Universitatii Alexandru Ioan Cuza 2013

        Camelia Soponaru este lector universitar dr. la Facultatea de Psihologie şi Ştiinţe ale Educaţiei, "Alexandru Ioan Cuza" din Iaşi, doctor în Psihologie. Este autoare a cărţilor : 

- Evaluare, consiliere si interventie in grupuri sociale defavorizate.

- Terapia tulburărilor de pronunţie. Ghid practic pentru logopezi, educatori/învăţători, părinţi, Ed. Universitatii Alexandru Ioan Cuza 2013

-Logopedie. Strategii terapeutice in corectarea tulburarilor de limbaj (coord), Ed. Universitatii Alexandru Ioan Cuza 2013

-Manual de psihologie clinica (coord), Polirom 2022

Cuprins:

Introducere 7

Capitolul 1. Tipuri şi manifestări ale tulburărilor de limbaj 13

1.1. Tulburări de articulaţie/pronunţie 13

1.2. Tulburări în dezvoltarea limbajului 13

1.3. Tulburări de vorbire simptomatice 15

1.4. Limbajul şi tulburările mintale 15

1.5. Tulburările de limbaj la persoanele cu deficienţe de auz 16

Capitolul 2. Definiţie, caracterizare şi forme dislalice 17

2.1. Relaţia între teorie şi practică 17

2.2. Dislalia sau deficienţa funcţională de vorbire 18

Capitolul 3. Factorii etiologici ai dislaliei: organici, funcţionali (motori), psihosociali (ereditari, de mediu) 25

3.1. Factorii etiologici potenţiali ai deficienţelor de tip articulator 25

3.2. Factorii fiziologici, structurali şi neuromuscular! 28

3.3.. Factorii senzoriali/de percepţie 37

3.4. Factorii cognitivi 41

3.5. Factorii ereditari 42

3.6. Factorii de mediu şi factorii psihosociali 43

3.7. Factorii personali 45

Capitolul 4. Terapia dislaliei 47

4.1. Imporrtanţa intervenţiei terapeutice în dislalie 47

4.2. Terapia logopedică a copiilor dislaliei 48

Capitolul 5. Exerciţii specifice terapiei logopedice a dislaliei 69

5.1. Primele consoane ce apar in evoluţia ontogenetica a copilului: b, p, t, d, m, n, c, g 69

5.1.1. Exerciţii pentru terapia logopedică a sunetului b 69

5.1.2. Exerciţii pentru terapia logopedică a sunetului p 79

5.1.3. Exerciţii pentru terapia logopedică a sunetului t 89

5.1.4. Exerciţii pentru terapia logopedică a sunetului d 103

5.1.5. Exerciţii pentru terapia logopedică a sunetului m 114

5.1.6. Exerciţii pentru terapia logopedică a sunetului n 131

5.1.7. Exerciţii pentru terapia logopedică a sunetului c 146

5.1.8. Exerciţii pentru terapia logopedică a sunetului g 157

5.2. A doua grupa de consoane ce apar in evoluţia ontogenetica a copilului: f, v, 1, h , 166

5.2.1. Exerciţii pentru terapia logopedică a sunetului f 166

5.2.2. Exerciţii pentru terapia logopedică a sunetului v 175

5.2.3. Exerciţii pentru terapia logopedică a sunetului 1 186

5.2.4. Exerciţii pentru terapia logopedică a sunetului h 200

5.3. A treia grupa de consoane ce apar in evoluţia ontogenetica a copilului: s, ş, ţ, j, ce, ci, ge, gi, r    212

5.3.1. Exerciţii pentru terapia logopedică a sunetului s 212

5.3.2. Exerciţii pentru terapia logopedică a sunetului ş 223

5.3.3. Exerciţii pentru terapia logopedică a sunetului ţ 235

5.3.4. Exerciţii pentru terapia logopedică a sunetului j 247

5.3.6. Exerciţii pentru terapia logopedică a sunetului ci 271

5.3.7. Exerciţii pentru terapia logopedică a sunetului ge 281

5.3.8. Exerciţii pentru terapia logopedică a sunetului gi 293

5.3.9. Exerciţii pentru terapia logopedică a sunetului r 304

Capitolul 6. în loc de concluzii 317

Bibliografie 319 

TEHNICI AUDIO-VIZUALE MODERNE IN TERAPIA LOGONEVROZEI

Autor: Iolanda Tobolcea
Editura Universitatii Alexandru Ioan Cuza
Colectia Stiintele educatiei
An aparitie : 2013
Editia a III-a rev. si adaugita
ISBN 978-973-703-852-4
Nr pagini : 236
Format 147 x 205
Anticariat
La data postarii nu am gasit oferte de vanzare a acestei carti
Disponibilitate BCU

Descrierea editurii:

         Cartea prezintă un studiu al terapiei logonevrozei în care utilizarea tehnicilor audio-vizuale contribuie la înfăptuirea succesului terapeutic: reeducarea vorbirii şi a personalităţii logonevroticilor. Prin conţinutul cercetării, prin tematica şi obiectivele urmărite se evidenţiază modul particular de folosire a unor tehnici audio- vizuale (meloterapia, ecofon, computer) în cadrul terapiei logonevrozei. De asemenea, se realizează analiza principalelor aspecte de vorbire şi personalitate care suferă modificări sanogenetice în procesul terapeutic, determinate de utilizarea tehnicilor audio-vizuale. Pe parcursul cărţii se poate observa evoluţia mijloacelor terapeutice de la cele clasice, de la utilizarea unor tehnici audio-vizuale, de la folosirea unor softuri terapeutice până la folosirea tehnologiei haptice – o nouă generaţie a tehnologiei informatice.

        Iolanda Tobolcea este conferenţiar universitar dr. la Facultatea de Psihologie şi Ştiinţe ale Educaţiei, Universitatea "Alexandru Ioan Cuza" din Iaşi, doctor în Psihologie (Utilizarea unor tehnici audio-vizuale moderne în terapia logonevrozei copilului de vârstă şcolară – cl.I-VIII). A realizat studii şi cercetări privind metodele, procedeele şi tehnicile utilizate pentru recuperarea persoanelor cu diferite dizabilităţi (de limbaj, senzoriale. Dintre cartile sale:

- Orientări psihologice şi logopedice în logonevroză (2000); 

- Tehnici audio-vizuale moderne în terapia logonevrozei, Ed. Universitatii Alexandru Ioan Cuza 2001,2011, 2013

- Intervenţii logo-terapeutice moderne pentru corectarea formelor dislalice la copilul normal (2002,reeditată în 2011;

- Îndrumător practic în terapia dislaliei (2002,reeditată în 2011); 

- Dezvoltarea abilităţilor de limbaj şi de comunicare la copilul cu sindrom Down (trisomia 21) (2002); 

-Terapia logopedică. Implementarea mijloacelor informatice,(coord), Ed. Universitatii Alexandru Ioan Cuza 2010

- Actualităţi şi perspective în practica logopedică, (coautor Maria Nicoleta Turliuc) (2008);

-Violenţa în familie : între stigmatizare, acceptare socială şi intervenţie terapeutică, (coautor Maria Nicoleta Turliuc), (2008).

-Logopedie. Strategii terapeutice in corectarea tulburarilor de limbaj (coord), Ed. Universitatii Alexandru Ioan Cuza 2013

- Terapia tulburărilor de pronunţie. Ghid practic pentru logopezi, educatori/învăţători, părinţi, Ed. Universitatii Alexandru Ioan Cuza 2013

Cuprins:

Argument  7

Capitolul 1. Metodologia cercetării privind folosirea tehnicilor audio-vizuale moderne în terapia logonevrozei  9

1.1. Necesitatea şi importanţa folosirii tehnicilor audio-vizuale în terapia logonevrozei 9

1.2. Obiectivele teoretice şi experimentale ale cercetării  9

1.3. Examinarea şi diagnosticul copiilor logonevrotici din loturile experimentale  11

1.3.1. Examinarea copilului logonevrotic 15

1.3.2. Diagnosticarea particularităţilor vorbirii copilului logonevrotic  15

1.3.3. Utilizarea testelor în stabilirea diagnosticului  21

Capitolul 2. Prezentarea desfăşurării programului propriu de cercetare în terapia logonevrozei  29

2.1. Meloterapia - metoda de relaxare psiho-emoţională  29

2.2. MAGNETOFONUL - mijloc de reeducare a vorbirii logonevroticilor  39

2.3. Ecofonul - montaj experimental pentru realizarea întârzierii feedback-ului auditiv (DAF). Interpretări neuro-cibernetice în logonevroză  49

2.4. Programarea pe computer a metodei de reeducare prin lectură a logonevroticilor (Program Logoped 1.0). Folosirea computerelor în terapie  63

2.4.1. Corectarea disfluenţelor verbale specifice în cadrul lotului experimental 1   75

Capitolul 3. Rezultate şi interpretări asupra evoluţiei în corectarea vorbirii pentru cele trei loturi experimentale:   89

3.1. Rezultate şi interpretări generale pentru loturile experimentale 1, 2 şi 3     89

3.2. Evoluţia corectării vorbirii-medii de valori experimentale în corectarea disfluenţelor specifice   91

3.3. Evaluarea rezultatelor experimentale prin „Ipoteza de normalitate” şi valorile repartiţiei lui Student   116

3.4. Interpretarea rezultatelor statistice pentru fiecare tehnică audio-vizuală de tratament: meloterapie, magnetofon, ecofon, computer.   125

Capitolul 4. Determinarea post-tratament a atitudinii subiecţilor privind bâlbâiala şi relaţiile interpersonale   133

Capitolul 5. Elaborarea şi aplicarea practică a tehnologiei informatice în terapia logopedică la persoanele cu deficienţe de limbaj   149

5.1. Noi obiective pedagogice în condiţiile tehnologiei informatice moderne 149

5.1.1. Tehnologia haptică – o nouă generaţie a tehnologiei informatice  150

5.1.2.Avantajele utilizării tehnicilor informatice în procesul învăţării  152

5.2.Elaborarea şi aplicarea practică a tehnologiei informatice - a jocurilor serioase - în terapia persoanelor cu dizabilităţi  156

5.2.1. Ce sunt jocurile serioase?  156

5.2.2. Utilizarea jocurilor serioase în scop educativ  156

5.2.3. Pot fi utilizate jocurile serioase în terapia logopedică?  160

5.2.4. Eficienţa utilizării jocurilor serioase - în terapia persoanelor cu dizabilităţi 161

5.3. Programe logo-terapeutice clasice transpuse în programe pseudocod-Logigrame- în cadrul terapiei vorbirii 164

5.3.1. Sistem pentru terapia personalizată a tulburărilor de expresie lingvistică – „TERAPERS”  164

5.3.2. Translatarea demersului logoterapeutic clasic în programe pseudocod 168

5.3.3. Analiza rezultatelor în utilizarea programului informatic  176

Concluzii şi contribuţii aduse prin tematica cercetării   189

Anexa 1. SCHEMA ANAMNEZICĂ – BÂLBÂIALĂ  195

Anexa 2. CHESTIONARUL 1 Scala atitudinii faţă de bâlbâială  198

Anexa 3. CHESTIONARUL 2 Autoevaluarea bâlbâitului asupra reacţiilor în situaţiile verbale  206

Anexa 4. CHESTIONARUL 3 Analiza situaţiilor de verbalizare 209

Anexa 5. LOGOPED 1.0.   210

Bibliografie  229

LOGOPEDIE. Strategii terapeutice in corectarea tulburarilor de limbaj

Coord: Iolanda Tobolcea, Camelia Soponaru
Editura Universitatii Alexandru Ioan Cuza
Colectia Stiintele Educatiei
An aparitie : 2013
Editia I
ISBN 978-973-703-848-7
Nr pagini : 352
Format 147 x 205
Anticariat
La data postarii nu am gasit oferte de vanzare a acestei carti
pdf aici

Descrierea editurii:

        Volumul cuprinde rezultatele obţinute de către specialiştii logopezi în cadrul terapiei logopedice, abordări metodologice atât sub aspect psiho-pedagogic, cât şi interdisciplinar în domeniul terapiei logopedice a diferitelor tulburări de limbaj. Capitolele volumului evidenţiază preocuparea specialiştilor în domeniul psiho-pedagogiei speciale în: evaluarea şi stabilirea gradului tulburărilor de limbaj, elaborarea şi aplicarea programelor de intervenţie personalizată, aplicarea unor strategii de intervenţie eficiente formării deprinderilor de autonomie personală, elaborarea unor instrumente de lucru specifice, fişe de evaluare logopedică, fişe de monitorizare a progresului în corectarea tulburărilor de limbaj etc.

        Iolanda Tobolcea este conferenţiar universitar dr. la Facultatea de Psihologie şi Ştiinţe ale Educaţiei, Universitatea "Alexandru Ioan Cuza" din Iaşi, doctor în Psihologie (Utilizarea unor tehnici audio-vizuale moderne în terapia logonevrozei copilului de vârstă şcolară – cl.I-VIII). A realizat studii şi cercetări privind metodele, procedeele şi tehnicile utilizate pentru recuperarea persoanelor cu diferite dizabilităţi (de limbaj, senzoriale. Dintre cartile sale:

- Orientări psihologice şi logopedice în logonevroză (2000); 

- Tehnici audio-vizuale moderne în terapia logonevrozei, Ed. Universitatii Alexandru Ioan Cuza 2001,2011, 2013

- Intervenţii logo-terapeutice moderne pentru corectarea formelor dislalice la copilul normal (2002,reeditată în 2011;

- Îndrumător practic în terapia dislaliei (2002,reeditată în 2011); 

- Dezvoltarea abilităţilor de limbaj şi de comunicare la copilul cu sindrom Down (trisomia 21) (2002); 

-Terapia logopedică. Implementarea mijloacelor informatice,(coord), Ed. Universitatii Alexandru Ioan Cuza 2010

- Actualităţi şi perspective în practica logopedică, (coautor Maria Nicoleta Turliuc) (2008);

-Violenţa în familie : între stigmatizare, acceptare socială şi intervenţie terapeutică, (coautor Maria Nicoleta Turliuc), (2008).

-Logopedie. Strategii terapeutice in corectarea tulburarilor de limbaj (coord), Ed. Universitatii Alexandru Ioan Cuza 2013

- Terapia tulburărilor de pronunţie. Ghid practic pentru logopezi, educatori/învăţători, părinţi, Ed. Universitatii Alexandru Ioan Cuza 2013

        Camelia Soponaru este lector universitar dr. la Facultatea de Psihologie şi Ştiinţe ale Educaţiei, "Alexandru Ioan Cuza" din Iaşi, doctor în Psihologie. Este autoare a cărţilor : 

- Evaluare, consiliere si interventie in grupuri sociale defavorizate.

- Terapia tulburărilor de pronunţie. Ghid practic pentru logopezi, educatori/învăţători, părinţi, Ed. Universitatii Alexandru Ioan Cuza 2013

-Logopedie. Strategii terapeutice in corectarea tulburarilor de limbaj (coord), Ed. Universitatii Alexandru Ioan Cuza 2013

-Manual de psihologie clinica (coord), Polirom 2022

Cuprins:

Cuvânt înainte  7 

Partea I Aspecte psihopedagogice ale tulburărilor de limbaj şi comunicare 

Iolanda Tobolcea, Particularităţile limbajului şi comunicării la copilul cu Sindrom Down (Trizomia 21)  13 

Teodora Purle, Evaluare şi progres în terapia logopedică  36 

Laura Tudorean, Dezvoltarea abilităţilor de comunicare la copilul deficient mental  48 

Ovidiu Cristian Tudorean, Unele consideraţii privind metodele şi tehnicile logopedice şi imaginea de sine la copilul cu tulburări de limbaj 68 

Dorina Iuşcă, Implicaţii ale ritmului în terapia tulburărilor de limbaj  84 

Alexandra Mişcov, Abilitatea empatică în terapia logopedică a balbismului 103 

Gabriela Raus, Repere didactice privind evaluarea achiziţiilor lexico-grafice la elevul cu cerinţe educaţionale speciale  127 

Cătălin-Mircea Dîrţu, Programarea neurolingvistică, behaviorismul şi schimbarea terapeutică prin utilizarea limbajului  143 

Camelia Soponaru, Cătălin-Mircea Dîrţu, Percepţia calităţii vieţii maritale şi a împlinirii personale în cadrul cuplului cu un copil cu tulburări de limbaj 158 

Partea a II-a Strategii terapeutice în corectarea tulburărilor de limbaj 

Iolanda Tobolcea, Strategii logoterapeutice în dezvoltarea comunicării la copiii cu cerinţe educaţionale speciale (C.E.S.)  179 

Emilia Crîşmariu, Iolanda Tobolcea, Terapia logopedică asistată – particularităţi contextuale  195 

Iolanda Tobolcea, Camelia Soponaru, Programe moderne de intervenţie pentru dezvoltarea limbajului şi comunicării la deficientul mintal  215 

Elena Oana Ilaş, Intervenţii terapeutice pentru stimularea şi dezvoltarea comunicării şi limbajului la copiii cu deficienţă mintală  231

Magdalena Luchian, Ileana Coca, Reeducarea auzului fonematic la copiii cu tulburări de pronunţie de tip dislalic. Aspecte teoretice şi practice   255 

Ovidiu Cristian Tudorean, Unele aspecte privind motivaţia învăţării şi comunicarea la şcolari cu şi fără tulburări ale limbajului  276 

Cristina Păduraru, Camelia Soponaru, Comunicare si limbaj la copilul autist. Câteva idei simple şi practice pentru cei care lucrează cu copiii cu autism şi pentru părinţii acestor copii   303 

Iuliana Dobroviceanu, Comunicarea cu pictogramele în cadrul terapiei comportametale A.B.A.  327 

Lista autorilor  345

TERAPIA LOGOPEDICA. Implementarea mijloacelor informatice

Autor :   Iolanda Tobolcea, Adina Karner-Hutuleac               

Editura Universitatii "Alexandru Ioan Cuza"

Colectia Ştiinţele Educaţiei

An aparitie :2010

ISBN  978-973-703-555-4

Nr pagini :212

Format 147 x 205

Pret : 12 lei la Editura, 18 lei la cartedesucces

Disponibilitate BCU

Descrierea editurii:

        "Folosirea tehnologiei informaţiei şi comunicării (TIC) nu este un scop în sine, ci un mijloc de a satisface anumite cerinţe prin care procesul de învăţare devine din ce în ce mai personalizat, individualizat şi eficient. Obiectivele noastre principale sunt: de a planifica eficient şi de a efectua activităţi terapeutice accesibile copilului cu dizabilităţi, de a încuraja progresul, precum şi consistenţa acestuia într-o varietate de situaţii." (Autorii) 

        Adina Karner-Hutuleac este este doctor în psihologie, conferențiar la Facultatea de Psihologie și Științe ale Educației din cadrul Universității „Alexandru Ioan Cuza” din Iași, psihoterapeut‑supervizor în propriul cabinet individual de psihologie și formator de psihoterapie sistemică de familie și cuplu în cadrul Asociației Human Center, a cărei președinte este. Domeniile sale de interes includ psihoterapia sistemică de familie, calitatea vieții pacienților cronici, psihopedagogia specială. Sursa ed.Polirom

        De acelas autor:

Terapia logopedica. Implementarea mijloacelor informatice (coautor), Editura Universitatii "Alexandru Ioan Cuza", 2010

Violenta în familie. Teorii, particularitati si interventii specifice, Editura Universitatii "Alexandru Ioan Cuza", 2009

Atentia,  memoria si functiile executive. Teorie si practica, EDP 2015

Adictiile in societatea contemporana (co-coord), Polirom 2023

        Iolanda Tobolcea este conferenţiar universitar dr. la Facultatea de Psihologie şi Ştiinţe ale Educaţiei, Universitatea "Alexandru Ioan Cuza" din Iaşi, doctor în Psihologie (Utilizarea unor tehnici audio-vizuale moderne în terapia logonevrozei copilului de vârstă şcolară – cl.I-VIII). A realizat studii şi cercetări privind metodele, procedeele şi tehnicile utilizate pentru recuperarea persoanelor cu diferite dizabilităţi (de limbaj, senzoriale. Dintre cartile sale:

- Orientări psihologice şi logopedice în logonevroză (2000); 

- Tehnici audio-vizuale moderne în terapia logonevrozei, Ed. Universitatii Alexandru Ioan Cuza 2001,2011, 2013

- Intervenţii logo-terapeutice moderne pentru corectarea formelor dislalice la copilul normal (2002,reeditată în 2011;

- Îndrumător practic în terapia dislaliei (2002,reeditată în 2011); 

- Dezvoltarea abilităţilor de limbaj şi de comunicare la copilul cu sindrom Down (trisomia 21) (2002); 

-Terapia logopedică. Implementarea mijloacelor informatice,(coord), Ed. Universitatii Alexandru Ioan Cuza 2010

- Actualităţi şi perspective în practica logopedică, (coautor Maria Nicoleta Turliuc) (2008);

-Violenţa în familie : între stigmatizare, acceptare socială şi intervenţie terapeutică, (coautor Maria Nicoleta Turliuc), (2008).

-Logopedie. Strategii terapeutice in corectarea tulburarilor de limbaj (coord), Ed. Universitatii Alexandru Ioan Cuza 2013

- Terapia tulburărilor de pronunţie. Ghid practic pentru logopezi, educatori/învăţători, părinţi, Ed. Universitatii Alexandru Ioan Cuza 2013

Cuprins:

Introducere   7

Capitolul 1. Utilizarea computerului în cercetarea şi practica logopedică a tulburărilor de limbaj     27

1.1.Analiza sistemelor de terapie asistată de computer pentru limba engleză       27

1.2.Analiza experienţei româneşti de utilizare a mijloacelor informatice în terapia logopedică     42

Capitolul 2. Sistemul de terapie asistată de computer pentru dislalie (limba română)     78

2.1.Descrierea etapelor de realizare a software-ului terapeutic pentru terapia dislaliei     78

2.2.Validarea performanţelor sistemului de terapie asistată de computer (CBST) pentru dislalie   139

Capitolul 3. Evaluarea impactului psiho-social al utilizării mijloacelor informatice în terapia dislaliei     166

3.1.Elaborarea unui chestionar cu întrebări deschisc pentru evidenţierea impactului psiho-social în utilizarea tehnicilor multimedia în terapia dislaliei     166

3.2.Analiza rezultatelor chestionarului cu răspunsuri la alegere privind utilizarea mijloacelor multimedia în terapia logopedică la preşcolari     169

3.3.Concluziile studiului     195

Epilog       199

Bibliografie     203