ADICTIILE IN SOCIETATEA CONTEMPORANA

Coord: Adina Karner-Hutuleac, Tudor-Daniel Hutul 
Editura Polirom
Colectia Collegium Psihologie
An aparitie : 2023
Editia I
ISBN 978-973-46-9599-7
Nr pagini : 440
Format 160 x 235
Pretul la data postarii : 75 lei la Editura, 70 lei la cartiminunate, 75 lei la libris

Descrierea editurii:

        În contextul prezenței tot mai marcate a adicțiilor în viața noastră, cele șase părți ale acestui amplu volum acoperă cele mai importante aspecte teoretice și practice legate de adicții, de la aspecte generale la descrierea sistematizată a dependențelor la adulți și adolescenți (alături de modalitățile de intervenție), precum și la abordarea acestei problematici în consilierea școlară și psihologică. În același timp, lucrarea vine în sprijinul părinților de adolescenți care sunt expuși adicțiilor atât în mediul școlar, cât și în cel social, oferindu-le potențiale soluții pentru prevenirea instalării unei dependențe și variante de parenting eficient.
        De asemenea, volumul face o trecere în revistă a celor mai importante orientări terapeutice specifice domeniului, a modalităților de prevenire, de gestionare a recăderilor, precum și a aspectelor etice din cercetarea și practica specialiștilor. În ultima parte, adicțiile sunt plasate în cadrul mai larg al societății contemporane, prin tematici legate de adicții și diferențe de gen, adicțiile la conducătorii auto, specificitatea în cazul persoanelor cu dizabilități, reflectarea în mass-media etc. Adresat deopotrivă publicului larg (persoane cu o dependență ori părinți, rude sau prieteni ai acestora) și studenților și specialiștilor din domeniile sănătății mintale, educației și asistenței sociale, volumul reunește contribuțiile unui număr semnificativ de specialiști în psihologie, consiliere școlară și psihologică, psihoterapie, științele educației, medicină, psihopedagogie specială și bioetică.

        Tudor‑Daniel Hutul este psihoterapeut sistemic de familie și cuplu și psihopedagog special, doctorand în psihologie la Facultatea de Psihologie și Științe ale Educației din cadrul Universității „Alexandru Ioan Cuza” din Iași. Urmează și un doctorat în reprezentări sociale la Universitatea Sapienza din Roma, Italia. Acesta dispune de o experiență vastă în consilierea și psihoterapia persoanelor adictive și a familiilor acestora, activitatea sa de cabinet concentrându‑se cu precădere pe adicțiile față de alcool, droguri, jocuri de noroc și pornografie. De asemenea, este autor a numeroase articole științifice, publicate în reviste internaționale indexate Web of Science.

        Adina Karner-Hutuleac este este doctor în psihologie, conferențiar la Facultatea de Psihologie și Științe ale Educației din cadrul Universității „Alexandru Ioan Cuza” din Iași, psihoterapeut‑supervizor în propriul cabinet individual de psihologie și formator de psihoterapie sistemică de familie și cuplu în cadrul Asociației Human Center, a cărei președinte este. Domeniile sale de interes includ psihoterapia sistemică de familie, calitatea vieții pacienților cronici, psihopedagogia specială. Sursa ed.Polirom

        De acelas autor:

Terapia logopedica. Implementarea mijloacelor informatice (coautor), Editura Universitatii "Alexandru Ioan Cuza", 2010

Violenta în familie. Teorii, particularitati si interventii specifice, Editura Universitatii "Alexandru Ioan Cuza", 2009

Atentia,  memoria si functiile executive. Teorie si practica, EDP 2015

Adictiile in societatea contemporana (co-coord), Polirom 2023

Cuprins:

Prezentarea autorilor  9

Cuvânt-înainte  17

 

Partea I. Psihologia adicției – aspecte generale

Capitolul 1. Definire şi tipuri principale de adicții (Tudor-Daniel Hutul, Adina Karner-Hutuleac) 23

Capitolul 2. Neuroanatomia și fiziopatologia adicțiilor (Robert Onulov) 32

Capitolul 3. Factorii de risc pentru adicții (Adina Karner-Huţuleac, Georgiana Lăzărescu) 46

Capitolul 4. Personalitatea şi adicțiile (Romeo Zeno Cretu, Sylvia Crețu). 55

Partea a II-a. Adicția la adulți - opțiuni şi provocări

Capitolul 5. Mediul familial și adicțiile (Adina Karner-Huțuleac) 75

Capitolul 6. Adicția – posibilă consecință a traumei (Cornelia Mairean, Alexandra Maftei)   89

Capitolul 7. Impactul adicțiilor asupra vieții personale şi profesionale (Andreea Huțul, Iulia Boncu)  100

Capitolul 8. Autoajutorarea în adicții (Laura Maftei)  110

Partea a III-a. Părinții adolescenților cu adicții

Capitolul 9. Impactul adicțiilor asupra performanțelor şcolare (Raluca Sassu)  125

Capitolul 10. Identificarea semnelor timpurii ale adicției la adolescenți (Irina-Cristina Pachița)  135

Capitolul 11. Rolul părinților în lupta adolescenților cu adicția (Claudia Iuliana Iacob)  147

Capitolul 12. Navigând în labirintul virtual. Abordări parentale şi intervenţii terapeutice pentru adicția de internet și de jocuri video (Andreea Hutul)  157

Partea a IV-a. Faţă în faţă cu dependenţa - adicția în consilierea școlară şi psihologică

Capitolul 13. Consumul de alcool şi droguri în cuplu (Maria-Alexandra Hasnaş)  169

Capitolul 14. Consumul de alcool şi droguri la adolescenți (Ioana Bianca Pitirut, Violeta Enea)  182

Capitolul 15. Consumul problematic de pornografie (Ioana-Cătălina Roman. Alexandra Mafiei)  195

Capitolul 16. Problematica jocurilor de noroc în societatea contemporană (Tudor-Daniel Hujul)  208

Capitolul 17. Consumul de smart drugs (Magdalena Iorga, Isabela Manole)  217

Capitolul 18. De la pofta de mâncare la adicția alimentară - cercul vicios al supraconsumului de alimente (Ana-Maria Gal, Oana Dumitrașcu)  234

Capitolul 19. Consumul problematic de internet și dispozitive cu ecran în rândul copiilor şi tinerilor (Adina-Petronela Vechiu)

 

Partea a V-a. Modele psihoterapeutice de intervenție în cazul adicțiilor

Capitolul 20. Prevenția adicțiilor (Mona Vintilă)  265

Capitolul 21. Psihoterapia cognitiv-comportamentală în adicții (Ancuţa Elena Păduraru, Camelia Soponaru)  276

Capitolul 22. Psihoterapia sistemică în consumul problematic de pornografie și în adicția faţă de jocurile de noroc (Tudor-Daniel Hutul)  287

Capitolul 23. Elemente de hipnoterapie în contextul adicțiilor (Tudor-Ștefan Rotaru)  296

Capitolul 24. Adicția în abordarea narativă (Ovidiu Gavrilovici)  305

Capitolul 25. Elemente de terapie centrată pe emoții specifice în abordarea adicțiilor (Oana Dănilă)  313

Capitolul 26. Psihoterapia prin muzică - formă complementară de intervenție în terapia adicțiilor (Alexandru Popescu)  324

Capitolul 27. Gestionarea recăderilor (Smaranda Buju)  336

Capitolul 28. Identitatea socială și rolul ei în recuperarea după dependente (Daniela Muntele Hendres)  347

Capitolul 29. Adicțiile şi spiritualitatea (Smaranda Buju)  357

Partea a VI-a. Adicțiile şi societatea contemporană

Capitolul 30. Adicții, gen şi diferențe de sex (Maria Nicoleta Turliuc)  371

Capitolul 31. Consumul de alcool, droguri şi medicamente - impactul asupra siguranței rutiere (Corneliu Havarneanu)  383

Capitolul 32. Abordări multidisciplinare ale adicțiilor în contextul dizabilităţii (Andrea Hathazi, Carmen Costea-Bărluțiu)  398

Capitolul 33. Adicțiile în proza contemporană. Narațiuni ale traumei, experimente de supraviețuire (Emanuela Ilie)  411

Capitolul 34. Adicțiile şi marketingul în societatea contemporană. Despre responsabilitatea (morală) a marketerilor (Mara Zaharia)  426

ATENTIA, MEMORIA SI FUNCTIILE EXECUTIVE. Teorie si practica

Autor: Adina Karner-Hutuleac
Editura Didactica si Pedagogica
An aparitie : 2015
Editia I
ISBN 978-606-31-0117-5
Nr pagini : 
Format 130 x 200
Anticariat
Pretul la data postarii :  90 lei pe okazii, 

pdf aici

Despre autor:

        Adina Karner-Hutuleac este este doctor în psihologie, conferențiar la Facultatea de Psihologie și Științe ale Educației din cadrul Universității „Alexandru Ioan Cuza” din Iași, psihoterapeut‑supervizor în propriul cabinet individual de psihologie și formator de psihoterapie sistemică de familie și cuplu în cadrul Asociației Human Center, a cărei președinte este. Domeniile sale de interes includ psihoterapia sistemică de familie, calitatea vieții pacienților cronici, psihopedagogia specială. Sursa ed.Polirom

        De acelas autor:

Terapia logopedica. Implementarea mijloacelor informatice (coautor), Editura Universitatii "Alexandru Ioan Cuza", 2010

Violenta în familie. Teorii, particularitati si interventii specifice, Editura Universitatii "Alexandru Ioan Cuza", 2009

Atentia,  memoria si functiile executive. Teorie si practica, EDP 2015

Adictiile in societatea contemporana (co-coord), Polirom 2023

Cuprins:

Introducere 5 

CAPITOLUL 1 Neuropsihologia atenţiei  8 

Introducere  .8 

1.1. Definire şi clasificare  8

1.2. Funcţiile atenţiei  23 

1.3. Psihofiziologia atenţiei   27

1.4. Modele explicative ale atenţiei 32 

CAPITOLUL 2 Neuropsihologia memoriei  62 

2.1. Delimitări conceptuale .62 

2.2. Sisteme mnezice .64 

2.3. Procesele memoriei 78 

2.4 Modele explicative ale memoriei  81 

CAPITOLUL 3 Neuropsihologia funcţiilor executive 98 

3.1. Delimitări conceptuale  98 

3.2. Funcţii executive şi nonexecutive  105 

3.3. Particularitaţile metodologice de cercetare a funcţiilor executive  111 

3.4. Modele expIicative ale funcţiilor executive   115 

3.5. Evaluarea comportamentală a funcţiilor executive  127 

3.6. Relaţia dintre funcţiile executive, atenţie şi mernorie 130 

CAPITOLUL 4 Metodologia cercetarii tulburarilor cognitive la pacientii cronici 136

4.1. Introducererea problematicii de cercetare 136 

4.2. Scopul general al cercerii 136 

4 3. Obiectivele cercetarii 137

4.4. Ipotezele cercetării 137

4.5. Prezentarea subiecţilor 139 

4.6. Prezentarea instrumentelor  154  

4.7. Designul cercetării 176 

4.8. Prezentarea rezultatelor 176 

4.9. Interpretarea rezultatelor 221 

Concluzii  222 

Bibliografie  227 

TRAIND CU SCHIZOFRENIA

Autor:Eliza Geanina Cogian, 

          Adina Nicoleta Karner Huţuleac

Editura Lumen
Colectia Dezvoltare sociala
An aparitie : 2021
Editia I
ISBN 978-973-166-584-9
Nr pagini :122
Format 130 x 200

Pretul la data postarii : 45,58 lei la Editura, 45,61 lei la librariavirtuala

Descrierea editurii:

        Schizofrenia este o boală psihică ce se caracterizează printr-o simptomatologie variată în care predomină fenomene de disociaţie psihică. Cuvântul schizofrenie provine din limba greacă, unde schizein înseamnă a despărţi şi fren înseamnă minte, spirit.

Schizofrenia, precum şi alte boli psihice, s-au instalat la om din momentul în care s-a instituit gândirea, conştiinţa şi limbajul, din momentul dezvoltării funcţiilor psihice superioare specific umane şi a conturării individualităţii umane.  (Autoarele)

        Eliza Geanina Cogian – absolventă a masterului de Psihologie Clinică şi Psihoterapie al Facultăţii de Psihologie şi Ştiinţe ale Educaţiei din cadrul Universităţii “Alexandru Ioan Cuza” din Iaşi şi absolventă a masterului de Psihoterapie Sistemică de Familie şi Cuplu sub egida Asociaţiei Human Center din Iaşi. A colaborat cu Institutul de Psihiatrie “Socola” Iaşi şi a făcut terapie cu persoane diagnosticate cu schizofrenie. În prezent este psiholog clinician şi psihoterapeut în propriul cabinet individual de psihologie. Temele sale de interes includ psihoterapia sistemică şi psihopatologia.

        Adina Karner-Hutuleac este este doctor în psihologie, conferențiar la Facultatea de Psihologie și Științe ale Educației din cadrul Universității „Alexandru Ioan Cuza” din Iași, psihoterapeut‑supervizor în propriul cabinet individual de psihologie și formator de psihoterapie sistemică de familie și cuplu în cadrul Asociației Human Center, a cărei președinte este. Domeniile sale de interes includ psihoterapia sistemică de familie, calitatea vieții pacienților cronici, psihopedagogia specială. Sursa ed.Polirom

        De acelas autor:

Terapia logopedica. Implementarea mijloacelor informatice (coautor), Editura Universitatii "Alexandru Ioan Cuza", 2010

Violenta în familie. Teorii, particularitati si interventii specifice, Editura Universitatii "Alexandru Ioan Cuza", 2009

Atentia,  memoria si functiile executive. Teorie si practica, EDP 2015

Adictiile in societatea contemporana (co-coord), Polirom 2023

Cuprins:

Capitolul 1 Schizofrenia....................................................................................9

1.1. Definiţii şi date antice despre schizofrenie ..............................................9

1.2. Schizofrenia în concepţia lui Eugene Bleuler.......................................12

1.3. Schizofrenia în concepţia lui Sigmund Freud.......................................13

1.4. Schizofrenia în concepţia lui Carl Gustav Jung ...................................13

1.5. Criterii de diagnostic conform DSM-V şi ICD-10-AM......................15

1.6. Simptome negative...................................................................................17

1.7. Forme clinice de schizofrenie.................................................................18

1.8. Analizarea şi interpretarea schizofreniei................................................19

1.9. Mit şi realitate în schizofrenie.................................................................20

1.10. Glosarul semnelor şi simptomelor psihiatrice în schizofrenie.........22

Capitolul 2 Calitatea vieţii pacienţilor diagnosticaţi cu schizofrenie şi a familiilor acestora.......25

2.1. Conceptul de calitate a vieţii ...................................................................25

2.2. Dimensiunile calităţii vieţii......................................................................28

2.2. Evaluarea calităţii vieţii persoanelor diagnosticate cu schizofrenie...28

Capitolul 3 Rolul terapiei cognitiv-comportamentale în ameliorarea simptomatologiei din schizofrenie .......33

3.1. Definirea terapiei cognitive-comportamentale.....................................33

3.2. Eficacitatea terapiei cognitiv-comportamentale la pacienţii

diagnosticaţi cu schizofrenie ..........................................................................35

3.3. Terapia cognitiv-comportamentală pentru îmbunătăţirea calităţii vieţii

în schizofrenie ..................................................................................................43

3.4. Elemente psihosociale de reabilitare a pacinetului diagnosticat cu

schizofrenie.......................................................................................................45

Capitolul 4 Terapia metacognitivă interpersonală....................................................49

4.1. Noţiuni de bază ale terapiei metacognitive interpersonale.................49

4.2. Intervenţii bazate pe relaţia terapeutică.................................................51

4.3. Ramura dreaptă a procedurii decizionale..............................................57

4.4. Ramura stângă a procedurii decizionale................................................61

Capitolul 5 Terapia sistemică a familiilor cu un membru diagnosticat cu schizofrenie.........67

5.1. Schizofrenia – tulburare sistemică la nivel de individ .........................67

5.2. Schizofrenia – tulburare sistemică familială..........................................68

5.3. Abordările psihoterapeutice sistemice pentru familiile cu membri schizofrenici...............71

       5.3.1. Specificul abordării psihoterapiei strategice ......................................72

       5.3.2. Specificul abordării psihoterapiei transgeneraţionale.......................79

       5.3.3. Scurte concluzii critice cu privire la abordarea sistemică a familiilor cu un pacient schizofrenic.....................82

Capitolul 6 Ajutor Pentru Pacienţi – Elemente Practice .........................................85

6.1. Recunoaşterea simptomelor....................................................................85

6.2. Monitorizarea simptomelor ....................................................................87

6.3. Motivele pentru care aveţi aceste simptome ........................................88

6.4. Cum este afectat creierul în schizofrenie şi tulburarea schizoafectivă ........88

6.5. Evaluarea emoţiilor..................................................................................93

6.6. Recuperarea...............................................................................................95

6.7. Pericolul recăderii .....................................................................................95

6.8. Simptomele de avertizare (prodromale)................................................96

       6.8.1. Anxietatea...............................................................................................96

       6.8.2 Depresia...................................................................................................98

       6.8.3 Suicidul şi autoagresiunea....................................................................102

       6.8.4. Alcoolul şi consumul de droguri .......................................................103

Capitolul 7 Ajutor Pentu Familie – Elemente Practice..........................................105

7.1. Etapele de evoluţie prin care trece un pacient diagnosticat cu schizofrenie.........107

7.2. Factori de risc pentru recădere .............................................................107

7.3. Psihoeducaţia familiei ............................................................................108

7.4. Tratamentul medicamentos ..................................................................108

7.5. Neaderenţa la tratamentul medicamentos ..........................................110

7.6. Nevoia de educaţie şi socializare a persoanelor diagnosticate cu schizofrenie......111

Referinţe bibliografice....................................................................................113

TERAPIA LOGOPEDICA. Implementarea mijloacelor informatice

Autor :   Iolanda Tobolcea, Adina Karner-Hutuleac               

Editura Universitatii "Alexandru Ioan Cuza"

Colectia Ştiinţele Educaţiei

An aparitie :2010

ISBN  978-973-703-555-4

Nr pagini :212

Format 147 x 205

Pret : 12 lei la Editura, 18 lei la cartedesucces

Disponibilitate BCU

Descrierea editurii:

        "Folosirea tehnologiei informaţiei şi comunicării (TIC) nu este un scop în sine, ci un mijloc de a satisface anumite cerinţe prin care procesul de învăţare devine din ce în ce mai personalizat, individualizat şi eficient. Obiectivele noastre principale sunt: de a planifica eficient şi de a efectua activităţi terapeutice accesibile copilului cu dizabilităţi, de a încuraja progresul, precum şi consistenţa acestuia într-o varietate de situaţii." (Autorii) 

        Adina Karner-Hutuleac este este doctor în psihologie, conferențiar la Facultatea de Psihologie și Științe ale Educației din cadrul Universității „Alexandru Ioan Cuza” din Iași, psihoterapeut‑supervizor în propriul cabinet individual de psihologie și formator de psihoterapie sistemică de familie și cuplu în cadrul Asociației Human Center, a cărei președinte este. Domeniile sale de interes includ psihoterapia sistemică de familie, calitatea vieții pacienților cronici, psihopedagogia specială. Sursa ed.Polirom

        De acelas autor:

Terapia logopedica. Implementarea mijloacelor informatice (coautor), Editura Universitatii "Alexandru Ioan Cuza", 2010

Violenta în familie. Teorii, particularitati si interventii specifice, Editura Universitatii "Alexandru Ioan Cuza", 2009

Atentia,  memoria si functiile executive. Teorie si practica, EDP 2015

Adictiile in societatea contemporana (co-coord), Polirom 2023

        Iolanda Tobolcea este conferenţiar universitar dr. la Facultatea de Psihologie şi Ştiinţe ale Educaţiei, Universitatea "Alexandru Ioan Cuza" din Iaşi, doctor în Psihologie (Utilizarea unor tehnici audio-vizuale moderne în terapia logonevrozei copilului de vârstă şcolară – cl.I-VIII). A realizat studii şi cercetări privind metodele, procedeele şi tehnicile utilizate pentru recuperarea persoanelor cu diferite dizabilităţi (de limbaj, senzoriale. Dintre cartile sale:

- Orientări psihologice şi logopedice în logonevroză (2000); 

- Tehnici audio-vizuale moderne în terapia logonevrozei, Ed. Universitatii Alexandru Ioan Cuza 2001,2011, 2013

- Intervenţii logo-terapeutice moderne pentru corectarea formelor dislalice la copilul normal (2002,reeditată în 2011;

- Îndrumător practic în terapia dislaliei (2002,reeditată în 2011); 

- Dezvoltarea abilităţilor de limbaj şi de comunicare la copilul cu sindrom Down (trisomia 21) (2002); 

-Terapia logopedică. Implementarea mijloacelor informatice,(coord), Ed. Universitatii Alexandru Ioan Cuza 2010

- Actualităţi şi perspective în practica logopedică, (coautor Maria Nicoleta Turliuc) (2008);

-Violenţa în familie : între stigmatizare, acceptare socială şi intervenţie terapeutică, (coautor Maria Nicoleta Turliuc), (2008).

-Logopedie. Strategii terapeutice in corectarea tulburarilor de limbaj (coord), Ed. Universitatii Alexandru Ioan Cuza 2013

- Terapia tulburărilor de pronunţie. Ghid practic pentru logopezi, educatori/învăţători, părinţi, Ed. Universitatii Alexandru Ioan Cuza 2013

Cuprins:

Introducere   7

Capitolul 1. Utilizarea computerului în cercetarea şi practica logopedică a tulburărilor de limbaj     27

1.1.Analiza sistemelor de terapie asistată de computer pentru limba engleză       27

1.2.Analiza experienţei româneşti de utilizare a mijloacelor informatice în terapia logopedică     42

Capitolul 2. Sistemul de terapie asistată de computer pentru dislalie (limba română)     78

2.1.Descrierea etapelor de realizare a software-ului terapeutic pentru terapia dislaliei     78

2.2.Validarea performanţelor sistemului de terapie asistată de computer (CBST) pentru dislalie   139

Capitolul 3. Evaluarea impactului psiho-social al utilizării mijloacelor informatice în terapia dislaliei     166

3.1.Elaborarea unui chestionar cu întrebări deschisc pentru evidenţierea impactului psiho-social în utilizarea tehnicilor multimedia în terapia dislaliei     166

3.2.Analiza rezultatelor chestionarului cu răspunsuri la alegere privind utilizarea mijloacelor multimedia în terapia logopedică la preşcolari     169

3.3.Concluziile studiului     195

Epilog       199

Bibliografie     203