METODOLOGIE SI TEHNICI EXPERIMENTALE IN PSIHOLOGIE

Autor: Alexandru Rosca

Editura Stiintifica

An aparitie :1971
Editia I
Nr pagini : 326
Format 160 x 235
Anticariat
Pretul la data postarii : 19 - 30 lei pe okazii 
Disponibilitate BCU
pdf pe scribd

Despre autor:

    Alexandru Roșca (1906 – 1996) a fost un psiholog român, unul dintre părinții școlii clujene de psihologie, membru titular al Academiei Române.

          Dintre cartile sale: 

Debilitatea mintală. Aspectul psihologic, pedagogic și social al copiilor debili mintali (1931);

Psihopatologia deviaților mintali. Diagnoză, triare și reeducare (1931);

Delincventul minor (1932);

Adaptarea socială (1938)

Psihologia intereselor (1938);

Valoarea autoevaluării (1940);

Copiii superior dotați (1941);

Selecția valorilor (1943);

Motivele acțiunilor umane, Ed. Institutului de Psihologie al Universitatii din Cluj1943

Tehnica psihologiei experimentale și practice (1947);

Studii de psihologie pedagogică (1958);

Probleme de defectologie (1959, 1963);

Tratat de psihologie experimentală (redactor), Ed Academiei RPR 1963

Psihologia generală, EDP 1966, 1976

Psihologia muncii industriale (1967);

Determinismul psihologic (1971);

Metodologie și tehnici experimentale în psihologie, Stiintifica 1971

Elaborarea și testarea ipotezelor în psihologie (1971);

Aptitudinile, Stiintifica 1972

Creativitatea generală specifică, Academiei1981

Cuprins:

Prefaţă   9 

CAPITOLUL I Metoda experimentală

1. Caracteristicile principale ale experimentului psihologic  11 

2. Ipoteza şi testarea ipotezei   13 3. Variabilele şi controlul variabilelor   16 

Tipul de variabile   16 

Controlul variabilelor  19 

4. Planul experimental şi tipurile de experiment   24 

Organizarea experimentulni şi planul experimental   24 

Erori accidentale şi erori .metodologice   31 

Preluorarea, interpretarea şi generalizarea datelor 32 

Tipurile de experiment  34 

5. Test şi experiment   38 

Bibliografie  41 

CAPITOLUL II Procesele senzoriale 

1. Pragurile senzoriale  43 

Definiţia şi caracterizarea pragurilor 43 

Metode de determinare a pragurilor   45 

2. Metode, instrumentar şi tehnici de investigare a senzaţidor 54 

Senzaţiile interne   54 

Senzaţiile kinestezice şi de echilibru   56 

Senzaţiile olfactive   62 Senzaţiile gustative   67 

Senzaţiile cutanate   71 

Senzaţiile audilive . 84 

Senzaţiile vizuale . 93 

Bibliografie   109 

CAPITOLUL III Percepţia  

1. Capacitatea de aprehensiune   110 

2. Efectele consecurive figurale   112 

3. Oscilaţiile perceptiei   115 

4. Mişcările oculare în perceptia vizuală 117 

5. Constanţa percepţiei  122 

Constanta mărimii . 123 

Constanta formei   127 

Constanta culorii şi strălucirii   128 

6. Perceptia adancimii şi distantei   130 

7. Localizarea obiectelor în spatiu şi orientarea spatială  135 

8. Perceptia timpului   141 

9. Perceptia mişcării 142 

10. Perceptia cauzalităţii   145 

11. Rolul cuvîntului în percepere   146 

Bibliografie   148 

CAPITOLUL IV Tirnpul de reacţie 

1. Aspecte teoretice şi aplicative   151 

2. Instrumentar şi tehnici de măsurare a timpului de reactie 152 

3. Timpul de reactie ca variabilă dependentă   163 

Bibliografie   166 

CAPITOLUL V Memoria 

1. Memoria şi învăţarea 167 

2. Metode tehnici experirnentale de studiere a memoriei 167 

Metodele de studiu ale memorizării  168 

Metodele de studiu ale retenţiei 171 

3. Materiale şi instrumentar în studiul memoriei   177 

4. Variante ale metodelor şi tehnicilor de cercetare a memoriei 181 

5. Memoria de scurtă durată 183 

6. Mărturia   185 

Bibliografie  186 

CAPITOLUL VI Invăţarea 

1. Accepţioni ale notiunii de învătare   188 

2. Condiţionarea clasică   188 

3. Condiţionarea instrumentală   195 

4. Invăţarea perceptivă  196 

5. Invăţarea senzorio-motorie   197 

6. Invătarea verbală   205 

7. Transferul   209 

Bibliografie  210 

CAPITOLUL VII Gandirea 

1. Privire istorica  211

2. Formarea notiunilor  213

Metoda invatarii  214

Metoda clasificarii  216

Insusirea noţiunilor din context   220 

Formarea noţiunilor în relaţie cu formarea operaţiilor intelectuale si a acţiunilor mintale   222 

Strategiile în insusirea noţiunilor   227 

Căi de facilitare a procesului de insusire a noţiunilor  229 

3. Rezolvarea problemelor   231 

Atitudinea (setul) ca factor în rezolvarea problemelor   232 

Fixitatea funcţională; fixitatea obiectului     236 

Fixitatea funcţională; fixitatea metodei  238 

Probleme desprinse din materii de invăţămInt  242 

Utilizarea informaţiei   244 

4. Descoperirea de relaţii şi legităţi   246 

5. Creativitatea gandirii   248 

6. Relaţia dintre gandire si limbaj   254 

Bibliografie   264 

CAPITOLUL VIII Motivaţia 

1. Varietatea motivelor umane   268 

2. Trebuinţa de stimulare, explorare si performanţă   268 

Trebuinţa de stimulare   268 

Curiozitatea perceptivă si epistemică   269 

Activitatea de orientare 274 

Interesele   276 

Trebuinţa de performanţă   279 

3. Motivatia si scopul activităţii   280 

Nivelul de aspiraţie   280 

Cumoasterea rezultatului ca motivaţie  282 

4. Frustrare, agresiune, conflict   284 

Bibliografie   290 

CAPITOLUL IX Afectivitatea 

1. Complexitatea fenomenelor afective   292 

2. Varietatea metodelor de investigare   292 

3. Metoda condiţionării   297 

4. Modificările corporale în reacţiile afective 298 

Reacţia electrodermală   299 

Inregistrarea modificărilor circulatorii   301 

Inregistrarea modificărilor respiratorii   307 

Tensiunea musculară   312 

Activitatea electrică a scoartei cerebrale 313 

5. Alte modificări fiziologice. Concluzii   316 

Bibliografie   320 

lndice de nume şi materii   321 

TRATAT DE PSIHOLOGIE EXPERIMENTALA

Autori: Anatole Chircev, Valer Mare, Vasile Pavelcu etc, Sub redactia Alexandru Rosca
Editura Academiei RPR
An aparitie : 1963
Editia I
Nr pagini : 650
Format 130 x 200
Anticariat
Pretul la data postarii : 35 - 99  lei pe okazii,
Disponibilitate BCU

Despre autor:

    Alexandru Roșca (1906 – 1996) a fost un psiholog român, unul dintre părinții școlii clujene de psihologie, membru titular al Academiei Române.

          Dintre cartile sale: 

Debilitatea mintală. Aspectul psihologic, pedagogic și social al copiilor debili mintali (1931);

Psihopatologia deviaților mintali. Diagnoză, triare și reeducare (1931);

Delincventul minor (1932);

Adaptarea socială (1938)

Psihologia intereselor (1938);

Valoarea autoevaluării (1940);

Copiii superior dotați (1941);

Selecția valorilor (1943);

Motivele acțiunilor umane, Ed. Institutului de Psihologie al Universitatii din Cluj1943

Tehnica psihologiei experimentale și practice (1947);

Studii de psihologie pedagogică (1958);

Probleme de defectologie (1959, 1963);

Tratat de psihologie experimentală (redactor), Ed Academiei RPR 1963

Psihologia generală, EDP 1966, 1976

Psihologia muncii industriale (1967);

Determinismul psihologic (1971);

Metodologie și tehnici experimentale în psihologie, Stiintifica 1971

Elaborarea și testarea ipotezelor în psihologie (1971);

Aptitudinile, Stiintifica 1972

Creativitatea generală specifică, Academiei1981

Cuprins:

Introducere. Aspectul teretic al cercetării experimentale (Al. Rosca) 11

1. Metoda experimentala si metoda testelor in psihologia idealista 11 

2. Metoda experimentala in sistemul psihologiei sliinlifice 17 

Bibliografie 19 

Capitolul I. Senzatiile si perceptia (Al. Rosca) 21

1. Unele probleme teoretice in Iegatură cu senzatiile si perceptiile  21 

2. Mecanismele reflectării senzoriale  27 

3. Modalitatile receptiei senzoriale  31

A. Interoreceptia  31

B. Receptia olfactivă si gustativă 36

C. Receptia cutanata  39

D. Receptia auditivă  43

E. Receptia vizuala   45

4. Sensibilitatea analizatorilor si căile modificării ei 48 

A. Posibilitatea si conditiile modificării sensibilitătii   48 

B. Modificarea sensibilitătii unui analizator prin stimularea altor analizatori (interactiunca analizatorilor) 49 

C. Modificarea sensibilitătii pe calea reflexelor conditionate senzonale 59 

D. Modificarea sensibilitătii analizatorilor pe cale de exercitii in conditii de laborator si in procesul unci activităti adecvate  62 

5. Asimetria funcţională a analizatorilor cu receptori-perechi  70 

A. Dominanta laterală (asimetria) in cadrul analizatorului vizual  70 

B. Asimetria funcţională auditivă 73 

C. Asimetria funcţională olfactivă 74 

D. Asimetria funcţională a miinilor  75 

6 Perceptia insusirilor spatiale ale obiectelor 79 

A Perceptia mărimii 79 

B. Perceptia formei  85 

C. Perceptia de adincime 93 

D. Localizare vizuala si auditiva a obiectelor in spatiu  95

E. Orientarea in spatiu  100

7. Perceptia timpului  105

8. Rolul cuvantului in perceptie  113

Bibliografie  124

Capitolul II. Atentia si activitatea de orientare (B. Zorgo)   131

1. Notiunea de atenţie 131 

2. Activitatea de orientare  136

3. Unele particularitaţi ale reacţiilor de orientare in comparatie cu reacţiile specifice de aparare si de orientare 142 

4. Conditiile stingerii reflexului de orientare  144 

5. Relaţia dintre reacţia de orientare si legăturile condiţionate  147 

6. Rolul cuvantului in activitatea de orientare   150

7. Particularitatile si formele atenţiei  153

Bibliografie 161

Capitolul III. Gandirea (Al. Rolca)  165 

1. Conceptie si rnetoda in studiile despre gandire  165

2. Formarea noţiunilor 168 

A Primele cercetari experimentale  168

B Conditii care pot favoriza sau frana formarea noţiunilor 172 

C Formarea noţiunilor in procesul acţiunii cu obiectele  176 

D Conceptualizarea pe baza de material neverbal si pe baza de material verbal  181

E. Generalizarea şi diferenţierea in procesul de formare a noţiunilor  186

5. Inţelegerea   187 

A Inţelegerea construcţiei unor mecanisme  188

B Inţelegerea aspectului gramatical al unut text   189

C Inţelegerei unor texte literare  190

D Inţelegerea unui text ştiintific  198 

E Inţelegerea in cazul stapanirii insuficiente a mijloacelor limbii  198

4 .Rezolvarea problemelor  200

A. Rolul experientei trecute in rezolvarea problemelor  200

B. Cazuri de influenta negativa a experientei trecute. Rolul atitudinii  201

C. Asociatiile generalizate  206

D. "Einsicht", o notiune nestiintifica  208

E. Restructurare si recodaj  210

F. Transferul ca generalizare pe baza analizei si sintezei  211

G. Fazele in rezolvarea problemelor  216

H. Procesele gandirii in activitatea creatoare  217

5. Mecanismele verbale ale gandirii  218

A. Aparitia curentilor de actiune in aparatul vorbirii, in timpul activitatii gandirii  219

B. Activitatea de gandire in diferite conditii de articulare  221

C. Raportul dintre limbajul interior si continutul activitatii gandirii  228

D. Cuvantul ca semnal integrator  229

E. Dezvoltarea gandirii in stransa legatura cu dezvoltarea limbajului  232

Bibliografie  233

Capitolul IV. Limbajul (Al Rosca)  239

1. Functiile limbajului  239

2. Formarea cuvantului ca semnal "independent"  240

3. Mecanismul formarii legaturilor conditionate complexe in procesul insusirii cuvintelor si a structurii gramaticale a limbii  250

4. Latura semantica si latura acustica a cuvantului  255

5. Perceperea si intelegerea limbajului  262

6. Rolul limbajului in formarea si dezvoltarea proceselor psihice  267

Bibliografie  268

Capitolul V.  Memoria (A. Chircev ai V. Mare)   271

1. Liniile principale in interpretarea si cercetarea memoriei 271

2. Procesul memorarii 273

A. Memorarea involuntara  273

B. Memorarea voluntara  312

3 Reproducerea si recunoasterea  313

4. Pastrarea si uitarea  368

Bibliografie   378

Capitolul VI. Afectivitatea (Vasile Pavelcu) 383 

1. Consideratii teoretice generale  383

A. Precizari terminologice  383

B Orientari in metodele de cercetare 384 

C. Pozitii filozofice   386

2. Emotiile   390

A Teorii asupra functiei si mecanismului nervos al emotiilor 390 

B Modificarile fiziologice şi specificitatea emotiilor   395

C. Expresiile emotiilor  404

3 Stari afective elementare (sau sentimente elementare)  407 

A. Starile afective elementare si modificările fiziologice  407

B. Starile afective elementare si senzatiile  411

C. Noi date experimentale cu privire la starile afective elementare 412

D. Starile afective elementare si activitatea  415

E. Starile afective elementare ca functie a personalitatii  416 

4. Sentimente complexe 421 

A. Sentimentul si cunoasterea  421

B. Sentimentul si comportarea  424

C. Sentiment si personalitate  425

Bibliografie 129 

Capitolul VII. Activitatea voluntara (B. Zorgo) 433

1. Problemele teoretice ale cercetarii activitatii voluntare  433

2. Bazele anatomo-fiziologice ale activitatii voluntare 443

A. Rolul aparatului motor in realizarea activitatii voluntare 443

B. Mecanismele asa-numitelor miscari voluntare  446

3. Rolul imaginii si al cuvantului in reglarea activitatii  457

A. Acceptorul actiunii  458

B. Reprezentarea (imaginea) in structura actiunii 462

C. Rolul activitatii de orientare si de investigatie in formarea miscarilor voluntare  472

D. Diferite functii ale stimulentului in reglarea activitatii  482

E. Rolul cuvantului in formarea si dezvoltarea activitatii voluntare  489

4. Raportul dintre activitatea voluntara si cea involuntara  505

Bibliografie  512

Capitolul VIII. Deprinderile (Gh. Zapan si P. Popescu-Neveanu) 517

1. Cu privire la deprinderi si natura lor 517

2. Deprinderile ca efecte ale sistematizarii reflexe  520

3. Conditiile si etapele formarii deprinderilor  522

4. Problemele si modalitatile cercetarii deprinderilor  520

5. Cercetari asupra deprinderilor caracteristice pentru diverse domenii de activitate   533

A. Deprinderea scris-cititului  533

B. Deprinderi matematice  535

C. Deprinderi gramaticale  539

D. Formarea unor deprinderi la scolari in procesul politehnizării  540

E Deprinderile de muncă productivă  541

F. Deprinderi sportive  550

Bibliografie  550

Capitolul IX. Aptitudinile (Al. Rosea)   553 

1 Natura aptitudinilor 553 

2. Aptitudinile si  dispozitiile 557 

3. Metodele de cercetare a aptitudinilor 558 

4. Aptitudinile pentru invătătură 561 

5. Aptitudinile artistice  563 

6. Alte aptitudini 571 

A. Aptitudinile pentru limbi străine 571 

B. Aptitudinile matematice  572 

C. Aptitudinile aviatice  574 

7. Perspectivele apropiate ale cercetărilor asupra aptitudinilor 576 

Bibliografie   578 

Capitolul X. Particularitatile tipologice ale activitatii nervoase superioare (P Popescu-Neveanu)  581

1. Tip de activitate nervoasa superioara, temperament, caracter  581

2. Invatatura lui I.P.Pavlov despre tipurile generale de activitate nervoasa superioara 585

3. Metodele de cercetare a tipurilor generale de activitate nervoasa superioara si principalele rezultate obtinute  589

A. Experimentul verbo-motor  589

B. Reflexul fotochimic  590

C. Reactiile galvano-cutanate  597

D. Reactiile electromiografice  598

E. Experimentul asociativ-verbal  599

F. Utilizarea unor probe simple  600

G. Experimentul natural  604

H. Anamneza  606

4. Tipurile speciale de activitate nervoasa superioara si caile cercetarii lor  618

Bibliografie  637

Index de nume  641

Index de materie  649

PSIHOLOGIE GENERALA

Autor: Alexandru Rosca (coord)
Editura Didactica si Pedagogica
An aparitie :1966, 1977
Editia a II-a
Nr pagini : 560
Format 130 x 200
Anticariat
Pretul la data postarii : 8 - 79 lei pe okazii, 
Disponibilitate BCU

Despre autor:

    Alexandru Roșca (1906 – 1996) a fost un psiholog român, unul dintre părinții școlii clujene de psihologie, membru titular al Academiei Române.

          Dintre cartile sale: 

Debilitatea mintală. Aspectul psihologic, pedagogic și social al copiilor debili mintali (1931);

Psihopatologia deviaților mintali. Diagnoză, triare și reeducare (1931);

Delincventul minor (1932);

Adaptarea socială (1938)

Psihologia intereselor (1938);

Valoarea autoevaluării (1940);

Copiii superior dotați (1941);

Selecția valorilor (1943);

Motivele acțiunilor umane, Ed. Institutului de Psihologie al Universitatii din Cluj1943

Tehnica psihologiei experimentale și practice (1947);

Studii de psihologie pedagogică (1958);

Probleme de defectologie (1959, 1963);

Tratat de psihologie experimentală (redactor), Ed Academiei RPR 1963

Psihologia generală, EDP 1966, 1976

Psihologia muncii industriale (1967);

Determinismul psihologic (1971);

Metodologie și tehnici experimentale în psihologie, Stiintifica 1971

Elaborarea și testarea ipotezelor în psihologie (1971);

Aptitudinile, Stiintifica 1972

Creativitatea generală specifică, Academiei1981

Cuprins:

Partea intai. PROBLEME GENERALE ALE PSIHOLOGIEI

Capitolul 1. Obiectul, sarcinile si ramurile psihologiei (Al. Rosca)

1. Psihicul - functie a creierului si reflectare a lumii obiective  13

2. Psihologia - stiintafenomenelor psihice  16

3. Constituirea psihologiei ca stiinta independenta  18

4. Sarcinile si ramurile psihologiei  24

Capitolul 2. Metodele psihologiei (Al. Rosca si I.Radu)

1. Relatia dintre metodesi conceptia despre psihic  28

2. Metodele principale de cercetare psihologica 31

3. Metode de diagnoza psihica 37

4. Prelucrarea datelor  39

Capitolul 3. Mecanismele fiziologice de baza ale activitatii psihice

A. Notiuni elementare despre structura si functiile sistemului nervos (V. Mare)  43

1.Rolul sistemului nervos  in activitatile organismului 43

2. Dezvoltarea ontogenetica a sistemului nervos  laom 44

3. Morfologia si fiziologia generala si speciala a sistemului nervos al omului 46

B. Notiuni de fiziologie a activitatii nervoase superioare (M. Rosca)  71

1.Reflexele conditionate  72

2. Procesele nervoase fundamentale: exitatia si inhibitia  82

3. Iradierea, concentrarea si inductia reciproca a proceselor nervoase fundamentale  89

4. Activitatea analitico-sintetica a scoartei cerebrale  92

5. Primul si al doilea sistem de semnalizare  96

6. Tipurile de activitate nervoasa superioara  99

Capitolul 4. Dezvoltarea psihicului

A. Dezvoltarea psihicului la animale (V. Mare)  100

B. Aparitia omului si formarea constiintei (P. Popescu-Neveanu) 115

1. Aparitia omului 115

2. Formarea constiintei in procesul muncii  118

3. Particularitatile psihologice ale constiintei  121

4. Dezvoltarea istorica a constiintei  125

C. Dezvoltarea psihicului la copil (A. Chircev) 126

1. Notiuni generale despre dezvoltarea psihicului in ontogeneza 126

2. Rolul ereditatii si al mediului in dezvoltarea psihica a copilului  128

3. Fazele dezvoltarii si caracterizarea principaleleor perioade de varsta ale copilariei  38

Partea a doua. PROCESELE DE CUNOASTERE

Capitolul 5. Senzatiile (Al. Rosca)

1. Definitia si caracterizarea senzatiilor 147

2. Mecanismele fiziologice ale senzatiilor  151

3. Felurile senzatiilor  154

4. Adaptarea senzoriala  182

5. Interactiunea analizatorilor  184 

6. Pragurile senzoriale si posibilitatea modificarii lor 184

Capitolul 6. Perceptia (Al. Rosca)

1. Definitia si caracterizarea perceptiei  189

2. Relatia dintre obiect si fond in perceptie  192

3. Perceptia imaginilor spatiale  193

4. Perceptia timplului  204

5. Perceptia miscarii  208

6. Iluziile  209

7. Observatia  211

Capitolul 7. Reprezentarile (A. Tuciov-Bogdan)

1. Fundamentul reprezentarii  215

2. Insusirile caracteristice ale reprezentarilor  217

3. Felurile reprezentarilor   221

4. Mecanismul functionarii reprezentarilor   223

Capitolul 8. Memoria (A. Chircev)

1. Definitia si caracterizarea generala a memoriei  227

2. Mecanismele neurofiziologice ale memoriei 235

3. Formele memorarii  242

3. Recunoasterea si reproducerea  248

4. Pastrarea si uitarea  251

Capitolul 9. Gandirea (Al. Rosca)

1. Definitia si caracterizarea generala a gandirii 254

2. Operatiile gandirii  256

3. Formarea notiunilor  259

4. Intelegerea  264

5. Rezolvarea problemelor 266

6. Mecanismele gerbale ale gandirii  270

7. Gandirea creatoare  273

Capitolul 10. Limbajul (V. Mare)

1. Notiuni generale despre limbaj si limba  277

2. Originea si functiile principale ale limbii si limbajului  280

3. Mecanismele anatomo-fiziologice ale limbajului 288

4. Structura limbii si a limbajului  193

5. Formele si procesele limbajului  302

Capitolul 11. Imaginatia (A. Tuciov-Bogdan)

1. Caracterizarea generala a imaginatiei  308

2. Rolul imaginatiei in activitatea omului  309

3. Felurile imaginatiei  311

4. Mecanismele fiziologice ale imaginatiei si modalitatile de prelucrare a reprezentarilor in procesul imaginativ  315

Capitolul 12. Atentia (M Rosca)

1. Notiuni generale despre atentie; mecanismele neurofiziologice ale atentiei 321

2. Atentia involuntara si atentia voluntara  325

3. Calitatile atentiei  328

4. Distragerea atentiei  331

Partea a treia. MOTIVATIA SI VIATA  AFECTIVA

Capitolul 13. Motivatia (B. Zorgo)

1. Notiunea generala de motivatie  335

2. Formele si structura motivatiei  337

3. Motivatia si scopul activitatii 345

4. Interesele  348

5. Sisteme de motive ierarhizate ca forme superioare ale motivatiei  350

Capitolul 14. Afectivitatea (M Rosca)

1. Definitia si clasificarea generala a proceselor afective  354

2. Trairile afective  354

3. Baza fiziologica a proceselor afective  358

4. Conduita si expresiile emotionale  364

5. Rolul conditionarii in procesele afective  367

6. Functia adaptativa emotiilor  371

7. Formele afectivitatii  372

8. Influenta reciproca dintre procesele afective si alte aspecte ale activitatii psihice  375

Partea a patra. FORMELE ACTIVITATII UMANE

Capitolul 15. Activitatea voluntara (B. Zorgo)

1. Notiunea de activitate  379

2. Caracterizarea generala a activitatii si a actiunilor voluntare  381

3. Mecanismele neurofiziologice ale actiunilor voluntare   384

4. Rolul imaginii si al cuvantului in reglarea activitatii  389

5. Structura functionala a actiunilor voluntare 395

6. Raportul dintre actiunilor voluntare si cele involuntare  398

7. Calitatile volitive ale personalitatii  400

Capitolul 16. Deprinderile (A Chircev si I.Radu)

1. Caracterizarea generala si clasificarea deprinderilor  402

2. Mecanismele neurofiziologice  407

3. Conditiile si etapele formarii deprinderilor  410

4. Transferul si interferenta deprinderilor 419

Partea a cincea. INSUSITILE PSIHOLOGICE ALE PERSONALITATII

Introducere: Problemele psihologiei personalitatii (P. Popescu-Neveanu)  427

Capitolul 17. Aptitudinile (Al. Rosca)  431

1. Definitia si clasificarea generala a aptitudinilor  431

2. Premisele naturale ale aptitudinilor  437

3. Felurile aptitudinilor  437

4. Determinarea aptitudinilor  442

Capitolul 18. Temperamentul (P. Popescu-Neveanu)

1. Particularitatile temperamentale  446

2. Incercari de explicare a temperamentului  447

3. Tipurile de activitate nervoasa superioara  449

4. Determinarea aptitudinilor  442

Capitolul 19. Caracterul (A Chircev)

1. Notiuni generale despre caracter  455

2. Mecanismele neurofiziologice ale caracterului  458

3. Componentele structurale ale caracterului  462

Apendice.

Metode statistice de prelucrare a datelor (I. Radu)

1. Ordonarea si gruparea datelor, prezentarea lor sub forma de tabele si grafice  470

2. Indici statistici 475

3. Studiul corelatiei  485

4. Elemente de interpretare statistica  493

Bibliografie 511

CREATIVITATEA GENERALA SI SPECIFICA

Autor: Alexandru Rosca
Editura Editura Academiei RSR
An aparitie : 1981
Editia I
Nr pagini : 272
Format 130 x 200
Anticariat
Pretul la data postarii : 15 - 30 lei pe okazii, 
Disponibilitate BCU

Despre autor:

    Alexandru Roșca (1906 – 1996) a fost un psiholog român, unul dintre părinții școlii clujene de psihologie, membru titular al Academiei Române.

          Dintre cartile sale: 

Debilitatea mintală. Aspectul psihologic, pedagogic și social al copiilor debili mintali (1931);

Psihopatologia deviaților mintali. Diagnoză, triare și reeducare (1931);

Delincventul minor (1932);

Adaptarea socială (1938)

Psihologia intereselor (1938);

Valoarea autoevaluării (1940);

Copiii superior dotați (1941);

Selecția valorilor (1943);

Motivele acțiunilor umane, Ed. Institutului de Psihologie al Universitatii din Cluj1943

Tehnica psihologiei experimentale și practice (1947);

Studii de psihologie pedagogică (1958);

Probleme de defectologie (1959, 1963);

Tratat de psihologie experimentală (redactor), Ed Academiei RPR 1963

Psihologia generală, EDP 1966, 1976

Psihologia muncii industriale (1967);

Determinismul psihologic (1971);

Metodologie și tehnici experimentale în psihologie, Stiintifica 1971

Elaborarea și testarea ipotezelor în psihologie (1971);

Aptitudinile, Stiintifica 1972

Creativitatea generală specifică, Academiei1981

Cuprins:

Capitolul I. CREATIVITATEA - FENOMEN MULTIDIMENSIONAL

1. O problema importanta a stiintei contemporane  11

2. Dimensiunile creativitatii  16 

3. Teorii ale creativitatii   19

Capitolul II. CREATIVITATEA CA PROCES SI CA PRODUS

1. Produsul creat  30

A. Caracteristicile produsului  30

B. Evaluarea produsului 30

C. Aspecte axiologice  33

2. Procesul de creatie  34

Capitolul III. PERSONALITATEA CREATOARE

1. Precizari taxonomice  45

2. Factorii intelectuali  46 

A. Inteligenta si creativitatea  46

B. Flexibilitatea gandirii  55

C. Gandirea convergenta si divergenta  61

3. Rolul aptitudinilor speciale  62

4. Aspecte ale motivatiei,caracterului,temperamentului  66

5. Creativitatea si sanatatea mintala  73

Capitolul IV. CLIMATUL CREATIV

1. Aria de cuprindere a termenului  74

2. Influenta climatului asupra formarii si afirmarii creativitatii  79

3. Influenta climatului asupra performantelor creatoare  80

A. In unitati productive  83

B. In colective de cercetare  85

4. Influenta conditiilor social - istorice  88

Capitolul V. CREATIVITATEA IN ACTIVITATE

1. Activitatea si procesul creativ  92

2. Munca reiterativa si munca creatoare  93

3. Creativitatea generala si specifica  93

4. Creativitatea multilaterala si personalitatea multilaterala  94

5. General, particular si singular in creativitate

6. Forme si tipuri de creativitate  102

A. Creativitatea stiintifica si tehnica  105

B. Creativitatea artistica   111

Capitolul VI. CREATIVITATEA COLECTIVA

1. Premise ale creativitatii colective  119

2. Colectivul stiintific  121

3. Rezolvarea de probleme in grup in conditii experimentale  129

Capitolul VII. CREATIVITATEA SI ETATEA

1. "Limitele" de varsta ale creativitatii  139

2. Creativitatea si dezvoltarea  144

3. Antecedentele bigrafice ale unor oameni de stiinta  149

Capitolul VIII. DETECTAREA,STIMULAREA SI EDUCAREA CREATIVITATII

1. Detectare si predictie  160

2. Tehnici de stimulare a creativitatii  168

A. "Brainstorming", Sinectica  168

B. Discutia si dezbaterea  179

3. Educarea creativitatii  183

Capitolul IX. METODE DE INVESTIGARE A CREATIVITATII

1. Aspecte metodologice  199

2. Analiza unor metode concrete  200

Capitolul X. SIMULAREA GANDIRII CREATOARE

1. Probleme "bine definite" si "rau definite"  211

2. Modelarea proceselor gandirii  215

3. Limitele unei teorii cibernetice a gandirii  223

Bibliografie  229

Abstract  243

Resume  255

Indice de autori  267

Indice de materii  371

MOTIVELE ACTIUNILOR UMANE. Studiu de psihologie dinamica

Autor: Alexandru Rosca
Editura Institutului de Psihologie al Universitatii din Cluj
An aparitie : 1943
Nr pagini : 308
Format 130 x 200
Anticariat
Pretul la data postarii :60 - 100 lei pe okazii, 
Disponibilitate BCU

Despre autor:

    Alexandru Roșca (1906 – 1996) a fost un psiholog român, unul dintre părinții școlii clujene de psihologie, membru titular al Academiei Române.

          Dintre cartile sale: 

Debilitatea mintală. Aspectul psihologic, pedagogic și social al copiilor debili mintali (1931);

Psihopatologia deviaților mintali. Diagnoză, triare și reeducare (1931);

Delincventul minor (1932);

Adaptarea socială (1938)

Psihologia intereselor (1938);

Valoarea autoevaluării (1940);

Copiii superior dotați (1941);

Selecția valorilor (1943);

Motivele acțiunilor umane, Ed. Institutului de Psihologie al Universitatii din Cluj1943

Tehnica psihologiei experimentale și practice (1947);

Studii de psihologie pedagogică (1958);

Probleme de defectologie (1959, 1963);

Tratat de psihologie experimentală (redactor), Ed Academiei RPR 1963

Psihologia generală, EDP 1966, 1976

Psihologia muncii industriale (1967);

Determinismul psihologic (1971);

Metodologie și tehnici experimentale în psihologie, Stiintifica 1971

Elaborarea și testarea ipotezelor în psihologie (1971);

Aptitudinile, Stiintifica 1972

Creativitatea generală specifică, Academiei1981

Cuprins:

INTRODUCERE  1

Capitolul I. NATURA ŞI VARIETATEA MOTIVELOR 

1. Exemple   4

2. Definitia motivului   5

3. Caracterul teleologic al comportamentului 8

4. Psihologia hormică si psihologia hedonistă 10

5. Psihologia dinamică   13 

6. Sursa originală a motivelor   13

Capitolul II. MOTIVELE PRIMARE 

1. Trebuinta   20

2. Instincte, propensiuni, emotii    21

3. Clasificarea si deserierea instinctelor si propensiunilor  27

4. Modul de actiune al propensiunilor   45

5. Energia propensiunilor   47

6. Propensiunile, baza conduitei umane   52

7. Actul reflex  53 

8. Temperamentul    55

Capitolul III. MODIFICAREA MOTIVELOR PRIMARE 

1. Caracterul adaptativ al propensiunilor 58

2. Natura si directia modificărilor    60

3. Mecanismul modificărilor    64

a) Reflexul conditionat    64

b) Incercare si eroare  71

c) Intelegerea    77

4. Problema autonomiei functionale a motivelor 82

Capitolul IV. MOTIVE DERIVATE 

1. Diferentiere si organizare  86 

2. Dorinta    86

3. Interesul   88

4. Sentimentul   93

5. Atitudinea   99

6. Vointa   103

7. Caracter si personalitate   108

Capitolul V. STIMULENTE SAU IMBOLDURI SOCIALE 

1. Motiv ai stimulent (imbold) 114

2. Competitia si rivalitatea  116

3. Lauda si dojana   118

4. Recompensa pedeapsa   123

5. Alte stimulente sau imbolduri   129

Capitolul VI. OBSTRUCŢIE, CONFLICT, DEZINTEGRARE 

1. Obstructia motivelor  131

2. Conflictul dintre motive 136

3. Dezintegrarea motivelor 146

Capitolul VII. MASURAREA MOTIVELOR PRIMARE ŞI DERIVATE 

1. Varietatea metodelor   155

2. Măsurarea impulsurilor primare   172

3. Măsurarea intereselor   187

4. Măsurarea atitudinilor   194

5. Măsurarea trăsăturilor de temperament şi caracter 198

a) Temperamentul   198

b) Caracterul 208

c) Trăsături etice  218 

6. Determinarea personalitătii totale   220

Capitolul VIII. PSIHOLOGIA DIFERENTIALA A MOTIVELOR 

1. Diferentele dintre indivizi   226

2. Diferentele dintre etăti  227

3. Diferentele dintre sexe   236

4. Diferentele dintre rase   245

Capitolul IX. APLICATIUNI 

1. Aplicatiuni scolare   249

2. Aplicatiuni economice si profesionale 254 

3. Aplicatiuni juridice   261

4. Aplicatiuni medicale   268

5. Alte aplicatiuni   276

Capitolul X. CONSIDERATIUNI FINALE 

1. Motive, inteligentă, ştiintă  278

2. Socializarea motivelor   282

RESUME 286

BIBLIOGRAFIE   291

INDEX PE AUTORI   301

INDEX PE MATERII 304

ERRATA   307

APTITUDINILE

Autor : Al. Rosca, B. Zörgö    

Editura Stiintifica

Colectia Psyche

An aparitie : 1972

Nr pagini : 150

Format 120 x 190
Anticariat

Pretul la data postarii : 9 lei la carti de psihologie, 8 lei pret mediu pe okazii, 10 lei la coltulcolectionarului

Disponibilitate BCU

Despre autor:

    Alexandru Roșca (1906 – 1996) a fost un psiholog român, unul dintre părinții școlii clujene de psihologie, membru titular al Academiei Române.

          Dintre cartile sale: 

Debilitatea mintală. Aspectul psihologic, pedagogic și social al copiilor debili mintali (1931);

Psihopatologia deviaților mintali. Diagnoză, triare și reeducare (1931);

Delincventul minor (1932);

Adaptarea socială (1938)

Psihologia intereselor (1938);

Valoarea autoevaluării (1940);

Copiii superior dotați (1941);

Selecția valorilor (1943);

Motivele acțiunilor umane, Ed. Institutului de Psihologie al Universitatii din Cluj1943

Tehnica psihologiei experimentale și practice (1947);

Studii de psihologie pedagogică (1958);

Probleme de defectologie (1959, 1963);

Tratat de psihologie experimentală (redactor), Ed Academiei RPR 1963

Psihologia generală, EDP 1966, 1976

Psihologia muncii industriale (1967);

Determinismul psihologic (1971);

Metodologie și tehnici experimentale în psihologie, Stiintifica 1971

Elaborarea și testarea ipotezelor în psihologie (1971);

Aptitudinile, Stiintifica 1972

Creativitatea generală specifică, Academiei1981

Cuprins:

CAPITOLUL I

Actualitatea problemei  5

CAPITOLUL II

Intrepatrunderi functionale si delimitari conceptuale  11

1. Procese psihice si aptitudini  11

2. Aptitudini si deprinderi  17

3. Aptitudini si motivatie  39

Bibliografie  34

CAPITOLUL III

Structura aptitudinilor

1. Abordarea analitica a problemei aptitudinilor  36

     Aptitudinile intelectuale 36

     Aptitudinile senzoriale si psihomotrice  47

2. Structurarea aptitudinilor   51

Bibliografie  59

CAPITOLUL IV

Natura si varietatea aptitudinilor  61

1. Varietatea aptitudinilor   61

2. Influentele ereditare si ale mediului  67

3. Unele aptitudini speciale 74

     Aptitudinea muzicala   74

     Aptitudinile pentru arta grafica  86

     Aptitudinea tehnica   89

     Aptitudinea matematica  99

     Aptitudini pedagogice  111

     Aptitudini stiintifice  120

4.Modificarea aptitudinilor cu varsta  126

Bibliografie  129

Capitolul V

Detectarea si formarea aptitudinilor  133

1. Cai de detectare  133

2. Formarea si educarea aptitudinilor  142

Bibliografie  146