TESATURA OPINIILOR

Autor : W. V. Quine, J. S. Ullian
Editura Paralela 45

Colectia Biblioteca De Filosofie

An aparitie : 2007

Editia I       

Editia originala: The web of belief, 1970

Traducerea Mircea Dumitru

ISBN  978-973-47-0010-3

Nr pagini : 168

Format 140 x 200
Anticariat

Stoc epuizat la Editura. La data postarii nu am gasit oferte de vanzare a acestei carti

Disponibilitate BCU

Citeste pdf aici

Descrierea editurii:

     Willard Van Orman Quine (1908-200) este unul dintre cei mai importanti filosofi americani ai secolului XX, schimband structural perspectiva asupra limbajului si a relatiei acestuia cu lumea. Cele mai cunoscute carti ale sale sunt : Din punctul de vedere al logicii (1953) si Cuvant si obiect (1960). Format ca logician, in timp autorul a devenit interesat de filosofie, fapt concretizat in aceasta carte, Tesatura opiniilor (The Web of Belief), scrisa impreuna cu prietenul sau, J.S. Ullian. Studiul este o introducere compacta si coerenta in domeniul analizarii convingerilor rationale ale oamenilor si un foarte bun punct de plecare pentru familiarizarea cu teoria cunoasterii, metodologia stiintei si filosofia limbajului. Cartea reprezinta, totodata, un punct de reper esential in orice bibliografie a logicii contemporane, fiind scrisa intr-o maniera accesibila si publicului larg.

Cuprins:

Cuvânt înainte  5
Nota traducătorului  13
Prefaţă  17

1 Introducere  21
II Opinia şi schimbarea opiniei  27
III Observaţia  38
IV Opinii evidente prin ele însele  53
V Mărturia  68
VI Ipoteza  81
VII Inducţie, analogie şi intuiţie  99
VIII Confirmarea şi infirmarea  112
IX Explicaţia  124
X Persuasiunea şi evaluarea  141

Lecturi sugerate  155
Glosar  157

Index  161

PROPAGANDA POLITICA

Autor : Jean-Marie Domenach                

Editura Institutul European

Colectia ABC

An aparitie :2004

Editia I       

Editia originala: La Propagande politique, 1950 

Traducerea Dana Lungu, Dan Lungu

ISBN 973-611-265-9 

Nr pagini : 158

Format 180 x 110
Anticariat

Stoc epuizat la Editura . La data postarii nu am gasit oferte de vanzare a acestei carti

Disponibilitate BCU

Descrierea editurii:

       Principala slabiciune in stabilirea este numarul mare de factori care trebuie luati in consideratie, dintre care unii sint foarte greu cuntificabili; astfel, regulile si tehnicile sint extrem de sensibile la context, ceea ce incumba o utilizare, de asemenea, extrem de diferentiata. Atit de diferentiata, incit unii autori pun sub semnul indoielii insusi faptul ca propaganda poate fi studiata stiintific; in sensul ca se conduce mai degraba dupa un set de practici acumulate in timp si cu mult talent () decit dupa reguli stabilite in urma cercetarii riguroase. Pozitia lui J. Ellul, echilibrata si nuantata, in aceasta chestiune merita mentionata. El este de parere ca propaganda moderna nu poate fi decit stiintifica, nu mai este la stadiul de suma de , de , de practici mai mult sau mai putin serioase. Chiar daca nu este o stiinta, propaganda este o tehnica ce utilizeaza din plin rezultatele uneia sau mai multor stiinte. Ea este expresia acestora, evolueaza odata cu ele. In primul rind, propaganda se sprijina pe analizele stiintifice ale psihologiei si sociologiei, caci porneste de la cunoasterea fiintei umane, a tendintelor si dorintelor sale, a nevoilor si mecanismelor psihice, a automatismelor; de la cunoasterea grupurilor, a legilor de formare si dezintegrare a lor, a influentelor de masa, a limitelor pe care le impune mediul social. In al doilea rind, caracterul stiintific vine din efortul de a se constitui un ansamblu de reguli riguroase, precise, verificate, care nu sint simple retete si de care trebuie sa tina cont fiecare propagandist (ceea ce tocmai incearca, printre altele, J.-M. Domenach in aceasta carte). Din ce in ce mai mult, in perioada contemporana, se apeleaza la anumite formule precise, pe care le poate utiliza oricine are o anumita formatie, ceea ce reprezinta caracterul oricarei tehnici cu baze stiintifice. In al treilea rind, o actiune propagandistica eficienta presupune analiza exacta a mediului si a individului tinta. Nici flerul si nici geniul nu pot preciza cu exactitate modurile de persuadare si temele potrivite, ci doar investigatia stiintifica
        Strins legata de mecanismele inconstientului si de directiile de functionare ale "sufletului colectiv", propaganda politica, stiinta polimorfa si dificil de plasat sub semnul regulilor, ramine mereu mult datoare improvizatiei, fara a fi complet straina de notiunile de metoda si tehnici. Structurata pe cele doua tipuri majore de campanie propagandista ce au marcat secolul XX, tipul leninist si tipul hitlerist, cartea ne prezinta perspectiva autorului asupra contextului macro si micro-social al aparitiei acestui fenomen complex, asupra surselor de inspiratie si tehnicilor de "confectionare", asupra legaturii sensibile dintre manipulare si informare.

Cuprins:

Prefata 5

Introducere 17
Capitolul I. Contextul 23
I. Nasterea natiunilor si concentrarile urbane 23
II. Aparitia unor noi tehnici 25
Capitolul II. Cele doua surse ale propagandei 29
     I. Publicitatea 29
     II. Ideologia politica 31
Capitolul III. Propaganda de tip leninist 37
Capitolul IV. Propaganda de tip hitlerist 51
Capitolul V. Reguli si tehnici 63
     I. Regula simplificarii si a inamicului unic 69
     II. Regula deformarii §i a caracterizarii 74
     III. Regula orchestrarii 76
     IV. Regula transferului 83
     V. Regula unanimitatii si contagiunii 86
     VI. Contra-propaganda 98
Capitolul VI. Mitul, minciuna si faptul 109
Capitolul VII. Opinie si propaganda 129
Capitolul VIII. Democratie si propaganda 147

INTRODUCERE IN COMUNICAREA POLITICA

Autor : Brian McNair
Editura Polirom

Colectia COLLEGIUM.Relatii publice si publicitate

An aparitie :2007

Editia I       

Editia originala: An introduction to political communication, 1995

Traducerea Claudiu Veres

ISBN 978-973-46-0813-3

Nr pagini :320

Format 160x235
Anticariat

Stoc epuizat la Editura, La data postarii nu am gasit oferte de vanzare a acestei carti

Disponibilitate BCU

Descrierea editurii:

       Constienti de importanta mijloacelor de comunicare in dezbaterea publica, actorii politici isi supravegheaza atent mesajul transmis catre cetateni, intrucit de receptarea acestuia depind succesul sau esecul demersului lor. Luind ca repere Statele Unite si Marea Britanie, volumul analizeaza relatia dintre politica, mass-media si democratie in contexte extrem de variate precum actiunile sindicale, campaniile electorale si cele organizate de grupurile de presiune, amenintarea venita din partea al-Qaida si implicatiile zilei de 11 septembrie asupra comunicarii politice internationale.

Brian McNair este profesor de jurnalism si comunicare la Universitatea Strathclyde

Cuprins:

Lista ilustraţiilor  8
Prefaţă şi mulţumiri  9
Prefaţă la ediţia a treia  13

Partea întîi

Politica în era mediatizării

1. Politica în era mediatizării  19
2. Politică, democraţie şi mass-media  34
3. Efectele comunicării politice  49
4. Mass-media politice  71
5. Mass-media ca actori politici  103

Partea a doua

Politică şi comunicare

6. Partidele şi comunicarea politică (l). Publicitatea  127
7. Partidele şi comunicarea politică (II). Relaţiile publice din domeniul politic  169
8. Politica grupului de presiune şi oxigenul publicităţii  209
9. Comunicarea politică internaţională  238
10. Încheiere. Politica-spectacol şi procesul democratic  279

Note  287

Bibliografie  295
Index   307

COMUNICARE SI NEGOCIERE IN AFACERI

Autor : Dragos C. Vasile                

Editura ASE

An aparitie :2011

Editia I       

ISBN 978-606-505-394-6

Nr pagini : 202

Format 130 x 200

Pretul la data postarii : 16,10 lei la Editura

Disponibilitate BCU

Descrierea editurii:

Manualul universitar se adreseaza studentilor care se pregatesc in domeniul afacerilor si are ca scop sa le dezvolte cunostintele si abilitatile interpersonale necesare in diferitele ipostaze ale viitoarei lor activitati profesionale. Sunt prezentate concepte si principii si sunt oferite instrumente pentru tratarea corecta a situatiilor de comunicare si pentru configurarea relatiilor de afaceri prin negociere.

 Cursul este structurat pe sapte capitole, fiecare avand in componenta un numar de sectiuni. Primul capitol reprezinta o introducere in problematica generala a comunicarii, a comunicarii organizationale si a negocierii. Urmatoarele doua capitole trateaza abordarea strategica, abilitatile de comunicare in afaceri, formele de comunicare scrisa si orala frecvent utilizate in organizatie. Capitolele patru si cinci se ocupa de negocierea de afaceri, dezvoltand structura secventiala a procesului, respectiv pregatirea si desfasurarea propriu-zisa a acestuia. Ultimele doua capitole – sase si sapte – se focalizeaza asupra jocului tactic si strategiei negocierii cu obiect unic; de asemenea, introduce metoda principiala, ilustrativa, pentru orientarea integrativa. 

Cuprins:

Capitolul 1 Perspective asupra comunicării de afaceri  11
1.1 Procesul de comunicare: elemente, etape, teorii 12
     1.1.1 Componentele şi etapele procesului de comunicare 14
     1.1.2 Modele ale procesului de comunicare  17
1.2 Comunicarea în mediul organizațional  20
     1.2.1 Specificul comunicării de afaceri.  Eficacitatea şi eficiența comunicării 21
     1.2.2 Structura comunicațională a organizației.  Forme de comunicare în funcție de canalele utilizate 24
     1.2.3 Climatul de comunicare organizațională 29
1.3 Natura şi funcțiile negocierii  31
     1.3.1 Aspectele definitorii ale negocierii 32
     1.3.2 Funcțiile negocierii  34
Teste de verificare 37
Rezumat  38

Capitolul 2 Dezvoltarea competențelor de comunicare  41
2.1 Abordarea strategică a comunicării în afaceri  42
     2.1.1 Clarificarea obiectivelor comunicării 43
     2.1.2 Analiza situației şi a receptorului  46
     2.1.3 Organizarea ideilor şi informațiilor  48
2.2 Abilitățile de comunicare  52
     2.2.1 Punerea întrebărilor  54
     2.2.2 Ascultarea activă  55
     2.2.3 Comunicarea nonverbală  60
     2.2.4 Autodezvăluirea şi feedbackul personal 64
2.3 Elemente de comunicare comportamentală  66
     2.3.1 Rolul imaginilor individului despre sine şi despre lume  în comunicare  67
     2.3.2 Analiza tranzacțională  72
Teste de verificare 81
Rezumat  82

Capitolul 3 Comunicarea scrisă şi orală în afaceri 85
3.1 Comunicarea scrisă în afaceri. Raportul  86
     3.1.1 Forme de comunicare scrisă de afaceri 87
     3.1.2 Procesul scrierii rapoartelor ample  93
     3.1.3 Structura formală a raportului  98
3.2 Comunicarea orală în afaceri  99
     3.2.1 Conducerea interviului  100
     3.2.2 Conducerea şedinței 103
     3.2.3 Prezentarea în fața publicului  108
Teste de verificare 110
Rezumat  111

Capitolul 4 Etapele negocierii: pregătirea  113
4.1 Nevoia de informații în pregătirea negocierii 116
4.2 Diagnosticul situației de negociere 117
4.3 Pregătirea strategică a negocierii  126
4.4 Organizarea negocierii  131
Teste de verificare 134
Rezumat  135

Capitolul 5 Etapele negocierii: desfăşurarea negocierii propriu-zise  137
5.1 Începerea negocierii 139
5.2 Explorarea şi ajustarea pozițiilor 141
5.3 Schimbul de valori 145
5.4 Încheierea negocierii 151
Teste de verificare 153
Rezumat  155

Capitolul 6 Jocul strategic şi tactic al negociatorului  157
6.1 Strategia negocierii  158
     6.1.1 Opțiuni strategice 159
     6.1.2 Modele ale strategiilor de negociere  165
6.2 Tehnici şi tactici de negociere 170
     6.2.1 Tehnici de negociere  171
     6.2.2 Tactici de negociere 174
Rezumat  181

Capitolul 7 Strategii în negocierea distributivă şi integrativă 183
7.1. Strategia negocierii distributive cu obiect unic 183
     7.1.1 Aspecte generale ale negocierii distributive cu obiect unic 184
     7.1.2 Mecanisme în desfăşurarea negocierii cu obiect unic  186
7.2 Metoda principială de negociere  192
     7.2.1 Critica negocierii distributive 192
     7.2.2 O abordare alternativă: metoda principială 193
Rezumat  197

Bibliografie  199

COMUNICAREA IN ADMINISTRATIA PUBLICA

Autor : Alexandru Tasnadi, Claudia Elena Paicu                 

Editura ASE

An aparitie : 2013

Editia I       

ISBN  978-606-505-587-2

Nr pagini : 226

Format 130 x 200

Pretul la data postarii :16,90 lei la Editura

Disponibilitate BCU

Descrierea editurii:

        Intr-o societate deschisa, orice organizatie poate revendica dreptul la tacere sau la cuvant. Deci, ea se supune inconvenientelor sau avantajelor luarii sale de pozitie. Rezulta ca recurgerea la Comunicare si Relatii Publice este o alegere pe care o face orice „entitate” a unei societati. Daca o asemenea „entitate” o constituie administratiile (publice sau private), atunci Comunicarea devine o necesitate pentru ca acestea sa devina vizibile in spatiul public, respectiv mediatic.

        Comunicarea in Administratia Publica trateaza in mod concret elementele proceselor comunicationale ce se desfasoara intr-un cadru institutional. Sunt abordate aspecte privind: identitatea, imaginea, credibilitatea, reputatia, notorietatea, personalitatea si gestionarea crizelor in organizatiile asociate sectorului Administratie. Logica lucrarii se bazeaza pe paradigma instrumentala a comunicarii bazata pe procese circulare interactive. O importanta aparte este acordata companiilor de relatii publice prin care se realizeaza modificari de comportamente si atitudini, procese de educare publica, constientizare etc.

        Lucrarea se recomanda studentilor de la Facultatea de Administratie si Management Public, absolventilor care elaboreaza lucrarea de licenta, masteranzilor ce folosesc metode comunicationale, doctoranzilor interesati de comunicarea economica, institutionala, financiar-bancara etc.

Cuprins:

1. FUNDAMENTE TEORETICE ALE COMUNICĂRII
1.1 Introducere 11
1.2 Informaţie şi comunicare 12
1.3 Elemente ale universului noţional  15
1.4 Cerinţele generale ale comunicării  20
1.5 Tipuri de comunicare 23
1.6 Interferenţe cu mediul intern şi extern al unei organizaţii 26

2. FUNDAMENTELE COMUNICĂRII ECONOMICE
2.1 Comunicarea – necesitate sau obligaţie?  31
2.2 Comunicarea este o alegere sau o obligaţie?  33
2.3 Implicarea vectorului de comunicare  34
2.4 Zgomotul comunicaţional 35
2.5 Primul rol al comunicării: INFORMAREA  36
2.6 Comunicarea generează simpatie  37
2.7 Calea de rezolvare a problemelor 38
2.8 Gestionarea provocărilor prin comunicare  38
2.9 Comunicare şi imagine  39
2.10 Strategii de comunicare pentru a se apăra  41
2.11 Orientarea opiniei publicului în sensul obiectivelor organizaţiei  41
2.12 Pentru a răspunde jurnaliştilor 42

3. PLANIFICAREA COMUNICĂRII. REGULI DE COMUNICARE
3.1 Necesitatea planificării  45
3.2 Planul: concept, tipologie  50
3.3 Politica de comunicare 52
3.4 Gestiunea planurilor de comunicare  53
3.5 Etapele de parcurs 54

4. STABILIREA OBIECTIVELOR ÎN STRATEGIILE DE COMUNICARE
4.1 Noţiunea de strategie 57
4.2 Triada: problemă-scop-obiectiv  60
4.3 Parametri asociaţi 64
4.4 Sarcinile comunicării  67
4.5 Proporţia de reuşită (ρ)  71
4.6 De la obiective la rezultate 73
4.7 Concluzii 74

5. CARTEA DE IDENTITATE
5.1 Precizări terminologice 77
5.2 Ideea centrală 81
5.3 Simbolul organizaţiei 83
5.4 Orientarea programelor 83

6. PUBLICURILE ORGANIZAŢIEI
6.1 Identificarea 87
6.2 Tipologie 88
6.3 Cunoaştere  91
6.4 Alegerea 92

7. ELABORAREA STRATEGIILOR COMUNICAŢIONALE
7.1 Precizări conceptuale 95
7.2 Atenţionarea publicului  96
7.3 Tehnici de stimulare atitudinală  97
7.4 Schimbarea de comportament  99
7.5 Comunicarea internă 100

8. IMAGINEA PUBLICĂ A ORGANIZAŢIEI
8.1 În căutarea unei definiţii  103
8.2 Caracterul multidimensional 108
8.3 Procesul de formare  110
8.4 Construirea strategiilor 112
8.5 Tehnici de creare a imaginii  118
8.6 Încercări de evaluare 123

9. TEHNICILE DE COMUNICARE CU MASS-MEDIA
9.1 Diversitatea tehnicilor  128
9.2 Mass-media 131
9.3 Suporturile  132
9.4 Mijloacele  133

10. CRIZA DE COMUNICARE
10.1 Prin universul crizelor  137
10.2 Când cei mari ajung „victime”  151

11. SEDUCŢIA MESAJELOR ÎN COMUNICARE
11.1 Triada: cunoaştere – atitudine – comportament 174
11.2 Câteva principii pentru orientarea redactării  182
11.3 Construirea unei tipologii 185
11.4 Arta conceperii mesajelor 191
11.5 Realizarea suportului tehnic  199

12. RELAŢII PUBLICE ÎN ADMINISTRAŢIA PUBLICĂ
12.1 Etapele procesului de relaţii publice 211
12.2 Stabilirea obiectivelor 212
12.3 Cercetarea în teren 213
12.4 Elaborarea strategiei  214
12.5 Implementarea  215
12.6 Evaluarea programului  216

BIBLIOGRAFIE SELECTIVĂ  217
Abstract 219

Contents 221

STRATEGII EFICIENTE DE COMUNICARE

Autor : Petre Anghel                

Editura Cartea Universitara

An aparitie :2004

Editia I      

ISBN  973-731-031-4

Nr pagini : 304

Format 130 x 200

La data postarii nu am gasit oferte de vanzare a acestei carti

Disponibilitate BCU

Cuprins:

1. IMPORTANTA COMUNICARII  7
1.1. Relaţiile interumane au la bază comunicarea prin care individuI se cunoaşte pe sine şi cunoaşte oamenii din jurul lui  10
1.2. Capacitatea de a comunica defineşte personalitatea umană  16
1.3. Scopul comunicării  22

2. CUM ŞI CU CINE COMUNICAM  47
2.1. Comunicarea are caracteristici specifice  48
2.2. Comunicarea în grupuri mici  80
2.3. Comunicarea publică 111

3. COMUNICAREA ACTIVA  123
3.1. Elementele comunicării  124
3.2. Caracteristicile emiţătomlui  138
3.3. Cultura, comunicarea şi personalitatea  152
3.4. Interviul în diade  160

4. EFICACITATEA RECEPTORULUI  165
4.1. Caracteristicile receptorului  166
4.2. Caracteristicile mediului 174
4.3. Sentimentul apartenenţei  181
4.4. Continuitatea percepţiei  185

5. UN RASPUNS SPECIAL: FEEDBACK  193
5.1. Feedback ideal  194
5.2. Primirea feedbackului  206
5.3. Trăsăturile feedbackului  207
5.4. Etapele feedbackului   214
5.5. Tehnicile feedbackului  214

6. MODURI DE COMUNICARE EFICIENTA  221
6.1. Comunicarea verbală 222
6.2. Treptele ascultării  230
6.3. Perturbările procesului de ascultare  232
6.4. Comunicarea prin telefon  241

7. COMUNICAREA NON-VERBALA  251
7.1. Caracteristici generale  255
7.2. Forme de comunicare non-verbală 259

8. COMUNICAREA SCRISA ŞI AUDIO-VIZUALA  273
8.1. Sursele informatiei  274
8.2. Ce este un text  275
8.3. Scrisoare competentă  279
8.4. Atitudinea pozitivă  286
8.5. Comunicare prin imagine  289
8.6. Mijloace de comunicare vizuală  292

BIBLIOGRAFIE  299

SUPERTEHNICI DE COMUNICARE. 54 de strategii pentru a clădi relații, a aduce bucurie și a dobândi prosperitate

Autor : Alan C.Fox              

Editura Curtea Veche

Colectia Carti-cheie

An aparitie : 2014

Editia I      

Editia originala: People Tools: 54 Strategies for Building Relationships, Creating Joy, and Embracing Prosperity, 2014

Traducerea Ruxandra Tomsa

ISBN  978-606-588-770-1

Nr pagini : 240

Format 130 x 200

Pretul la data postarii :26,97 lei la Editura, 16,99 lei la elefant, 21,58 lei la librarie.net

Descrierea editurii:

           Alan C. Fox pune în supertehnicile sale tot ce a învăţat din finanţe, artă, afaceri imobiliare şi viaţa de familie. În articole şi în conferinţe, activităţi filantropice şi interviuri, el îşi încurajează publicul să gândească pragmatic şi să se bucure de micile victorii cotidiene.
           Succesul depinde, în primul rând, de relaţiile pe care le ai. Foloseşte supertehnicile de comunicare pentru a obţine tot ce este mai bun de la viaţă.
        Alan C. Fox consideră că a avut parte de mai multe vieţi pe parcursul ultimilor 74 de ani. A obţinut diplome universitare în contabilitate, drept, educaţie şi scriere profesionistă. A fost supervizor financiar pentru o importantă firmă de contabilitate, apoi şi-a înfiinţat propria firmă de avocatură, iar în 1968 a fondat o companie imobiliară care deţine şi administrează peste 70 de proprietăţi prospere, situate în 11 state americane. De asemenea, este fondatorul, editorul şi proprietarul publicaţiei Rattle, una dintre cele mai respectate reviste literare din SUA, şi se află în consiliul director al mai multor organizaţii nonprofit.
        Cartea de faţă reprezintă distilarea experienţei sale de o viaţă în contabilitate, drept, imobiliare, poezie, trei căsnicii şi creşterea a şase copii, plus doi copii vitregi şi unul adoptat. În paginile care urmează, Alan îşi împărtăşeşte modul de a gândi, experienţa, succesul şi greşelile. Această carte te va ajuta să obţii tot ce este mai bun de la viaţă, care este deopotrivă mundană şi sublimă.

Cuprins:

Cuvânt înainte, de Craig R. Fox  7
Introducere. Trusa de unelte: Dă-le un nume supertehnicilor tale  13

Supertehnica nr. 1
Reguli: Vizibile şi invizibile 23
Supertehnica nr. 2
Coşul de gunoi: Renunţarea la stereotipuri  32
Supertehnica nr. 3
Pereţi şi uşi: Nu înainte de Da  37
Supertehnica nr. 4
Uşa deschisă: Da  43
Supertehnica nr. 5
Semnul întrebării  45
Supertehnica nr. 6
Catarama de la curea  51
Supertehnica nr. 7
Tiparele persistă  57
Supertehnica nr. 8
Socrate: Cunoaşte-te pe tine însuţi  61
Supertehnica nr. 9
Tabloul: Funcţia este mai importantă decât forma  67
Supertehnica nr. 10
Profeţia pozitivă care se autorealizează  70
Supertehnica nr. 11
Cumpără un bilet  74
Supertehnica nr. 12
Antrenamentul la ţintă  77
Supertehnica nr. 13
Soluţia celor 80%   82
Supertehnica nr. 14
Micşorează paharul  86
Supertehnica nr. 15
Costul nerecuperabil  89
Supertehnica nr. 16
Depăşeşte mai mult ca perfectul  94
Supertehnica nr. 17
Asumă-ţi riscuri  100
Supertehnica nr. 18
Sfârâitul cărnii din tigaie şi friptura  105
Supertehnica nr. 19
Întâlnire pe nevăzute: Fă o primă impresie bună  109
Supertehnica nr. 20
Fă limonadă   113
Supertehnica nr. 21
Mai prăjeşte un ou   118
Supertehnica nr. 22
Cei patru C   120
Supertehnica nr. 23
Cutiuţa minţii  123
Supertehnica nr. 24
Faţa zâmbitoare   126
Supertehnica nr. 25
Industria divertismentului   128
Supertehnica nr. 26
Şterge  131
Supertehnica nr. 27
Obiectele sunt doar obiecte  134
Supertehnica nr. 28
Strugurii dulci  139
Supertehnica nr. 29
Căi paralele  141
Supertehnica nr. 30
Recompensează comportamentul pozitiv  145
Supertehnica nr. 31
Picătura de ulei 150
Supertehnica nr. 32
Răsplăteşte-l pe mesager  153
Supertehnica nr. 33
Prinde fulgul  156
Supertehnica nr. 34
Egalitate în relaţie  160
Supertehnica nr. 35
Mai întâi mierea  164
Supertehnica nr. 36
Levierul  167
Supertehnica nr. 37
Ţine morcovul în faţa măgăruşului   172
Supertehnica nr. 38
Casa nedezbinată  176
Supertehnica nr. 39
Cere-ţi iertare  180
Supertehnica nr. 40
După tine, Gaston  184
Supertehnica nr. 41
Ne daţi ori vă păcălim!  189
Supertehnica nr. 42
Bate în retragere  192
Supertehnica nr. 43
Străinul singuratic  196
Supertehnica nr. 44
Nonconversaţia  199
Supertehnica nr. 45
Elimină  203
Supertehnica nr. 46
Adevărata faţă  206
Supertehnica nr. 47
Iarbă verde acum  210
Supertehnica nr. 48
Lasă-te în voia sorţii  214
Supertehnica nr. 49
Dacă vrei să ţii un secret, nu-l spune nimănui - în niciun caz antrenorului tău de fitness  218
Supertehnica nr. 50
Caţără-te pe un munte  220
Supertehnica nr. 51
Ţine-mă în braţe  224
Supertehnica nr. 52
La un milion de kilometri distanţă: Concentrează-te asupra procesului, nu asupra rezultatului  227
Supertehnica nr. 53
Trepte inegale  230
Supertehnica nr. 54
Drumul  233

PSIHOLOGIA SI EPISTEMOLOGIA CREATIEI MATEMATICE

Autor: Aurel Pera
Editura Trei
Colectia Psihologie Si Psihoterapie
An aparitie : 2017
Editia I
Editia originala
Traducerea
ISBN 978-606-40-0239-6
Nr pagini : 344
Format 145 x 205
Pretul la data postarii : Stoc epuizat la Editura, 29,99 lei la elefant, 45 lei la librarie.net


Descrierea editurii:

        Psihologia şi epistemologia creației matematice își propune să răspundă la întrebările privind potenţialitatea creativă, procesuală şi personalistă din gândirea matematică. În acest sens, autorul aprofundează teme precum personalitatea creativă şi supradotarea, relaţia dintre imagine şi concept în procesul gândirii, raportul dintre reprezentare, trăită ca imagine senzorială, şi concept – care nu şi poate dovedi existenţa decât în dinamica activităţii mentale –, relaţiile dintre proiecţie şi personalitate, dintre expresie şi personalitate etc. De asemenea, cartea analizează procesul de creaţie ca act psihologic şi cercetarea logico matematică din perspectiva fundamentelor ontologice şi psihologice ale gândirii matematice şi ale matematicii ca ştiinţă.

        Cartea de față reprezintă cel de al treilea volum dintr o serie de cercetări dedicate de autor psihologiei gândirii matematice, cele două volume anterioare fiind Psihologia educației matematice şi Cercetări experimentale de psihologie matematică.

       "Îmbinând planul psihologic cu cel epistemologic în abordarea psihodidacticii matematice, autorul conferă noutate, originalitate şi greutate lucrării sale. El nu uită să pună în ecuaţie rolul euremelor, ca structuri psihice fundamentale ce conlucrează la realizarea creativității, bazându- se pe relaţiile euristic algoritmic, pe gândirea divergentă și cea convergentă, reușind astfel să înțeleagă mai bine nu numai rolul gândirii în rezolvarea problemelor, dar mai ales efectele psihologice, logice şi pedagogice ale abstractizării și construcției matematice."

– Prof. univ. Grigore Nicola

"Inițierea în tainele matematicii trebuie să respecte indicațiile psihologiei, fără implementarea forțată a argumentelor logice. Copilul trebuie să fie ghidat de certitudine pe tot parcursul procesului de predare învățare, astfel încât să devină capabil să învețe din propriile greșeli. Ceea ce nu se poate face decât dacă se dezvoltă înclinația spre cercetare, singura care duce la prevenirea inhibiției și la deschiderea porților spre fenomenul euristic."

– Autorul

Aurel Pera este doctor în filosofie la Universitatea din Bucureşti şi doctor în psihologie la Institutul de Filosofie şi Psihologie „Constantin Rădulescu Motru" al Academiei Române. Este conferenţiar la Departamentul pentru Pregătirea Personalului Didactic al Universităţii din Craiova, unde predă psihologia educației şi alte discipline legate de domeniul psihologic.

Cuprins:

Cuvânt-înainte  9
Argument 17

Capitolul I Psihologia creației matematice 29
1.1. Euristica și inteligența emoțională 29
    1.1.1. Personalitatea creativă 42
    1.1.2. Personalitatea creativă și supradotarea 48
1.2. Concepte figurale și numerice în perspectivă personologică 54
    1.2.1. Relația dintre imagine și concept în procesul gândirii 58
1.3. Psihologia proiecției și creației matematice 76
    1.3.1. Abordarea personalității prin tehnici proiective 76
    1.3.2. Relațiile dintre proiecție și personalitate 83
    1.3.3. Relațiile dintre expresie și personalitate 89
    1.3.4. Procesul de creație ca act psihologic și cercetarea logico-matematică 92
Note și referințe bibliografice 101

Capitolul II Psihologia structurilor euristice și valoarea epistemologică a creației matematice 107
2.1. Euristica și algoritmica matematică – planul psihologic și planul epistemologic 107
    2.1.1. Euristic și algoritmic în gândire 110
    2.1.2. Gândire convergentă, gândire divergentă 119
2.2. Interpretarea matriceală și euristica matematică 124
    2.2.1. Interpretarea matriceală a tipologiei creatorului 124
    2.2.2. Metoda euristică și sinectica 130
2.3. Gândirea ca activitate specifică de rezolvare a problemelor 136
Note și referințe bibliografice 141

Capitolul III Efecte psihologice și epistemologice ale „abstractizării" și „construcției" matematice 143
3.1. Educația prin „abstractizare" și „construcție" matematică 143
    3.1.1. Existența matematică ca problemă ontologică 143
    3.1.2. Scurtă istorie a „abstracției" matematice 147
    3.1.3. Observații teoretice asupra abstractizării, concretizării și a altor procese de gândire matematică 153
    3.1.4. Ontologia sistemelor formale (von Neumann, P. Bernays și K. Gödel) 160
    3.1.5. Ontologia obiectelor abstracte 172
    3.1.6. Efectele psihopedagogice ale abstractizării prin „întruchipări multiple" 184
    3.1.7. Abstractizare și izomorfism 187
    3.1.8. Abstractizare și sintaxă 193
    3.1.9. Derivabilitatea noțiunilor abstracte 196
    3.1.10. Aspecte psihopedagogice ale metodei axiomatice 198
    3.1.11. „Construcția" în gândirea matematică și aspectele ei educative 205
Note și referințe bibliografice 212

Capitolul IV Fundamentele cognitive și educaționale ale „generalizării" și „analizei" matematice 219
4.1. Definiția și tipologia generalizării 219
4.2. Experimentul analitic în istoria științei 224
4.3. Analiza logică și analiza matematică 231
4.4. Matematică și filosofie. Relevanța psihopedagogică și filosofică a analizei fundaționale 233
4.5. Peisajul pedagogic al matematicii și alte forme de gândire analitică 240
4.6. Limitele gândirii matematice și fundamentarea critică a analizei 246
Note și referințe bibliografice 256

Capitolul V Conceptele matematice ca elemente ale ambientului generator de inteligență 259
5.1. Simbolismul logic și procesul de simbolizare 259
    5.1.1. Teorii abstracte 259
    5.1.2. Psihologia jocului și puterea simbolismului 269
    5.1.3. Model și interpretare în gândirea matematică 276
    5.1.4. Psihologia matematicii și elucidarea filosofică 288
    5.1.5. Limitele inteligibilității matematice și finitudinea omului 293
    5.1.6. Aspecte psihopedagogice ale aplicației logicii și psihologiei 300

Note și referințe bibliografice 307
În loc de concluzii 311
Abstract 321
Bibliografie generală 331

CERCETARI EXPERIMENTALE DE PSIHOLOGIE MATEMATICA

Autor: Aurel Pera
Editura Universitara
Colectia Psihologie
An aparitie : 2014 (ed. TipoMoldova), 2017
Editia a II-a
ISBN 978-606-28-0606-4
Nr pagini : 262
Format 130 x 200
Stoc epuizat la Editura
La data postarii nu am gasit oferte de vanzare a acestei carti




Descriere:

         Autorul lucrării "Cercetări experimentale de psihologie matematică", Aurel Pera, evocă contextul problemei fixându-i coordonatele teoretice şi ne sugerează posibilităţi metodologice de aplicare în practica educativă.
          Metodologic, autorul propune o ,,schemă conceptuală” ce are menirea de a reformula relaţia dintre număr şi limbaj, necesară pentru înţelegerea şi operaţionalizarea raportului subiect epistemic-obiect-extrapolare euristică. Apreciem echilibrul metodologic, teoretic şi investigativ, demonstrat ştiinţific cu minuţiozitate pe parcursul lucrării, care marchează aspecte definitorii, pentru fundamentarea psihodidacticii matematice.

Prof. univ. dr.Grigore NICOLA (fragment din Cuvant-inainte)

Cuprins:

Cuvant inainte/ 7
Argument/ 15

Partea I. Conceptualizari si metodologii in psihodidactica matematica/ 22

Cap. I. Gandirea matematica si oportunitatile educationale/ 31
I.1. Rolul interdisciplinaritatii in psihologia gandirii matematice/ 31
I.2. Invatarea matematicii cu ajutorul figurilor geometrice/ 35
I.3. Psihologia esecului in invatarea matematicii/ 44
I.4. Psihologia gandirii matematice din perspectiva conceptual-actionala/51
Note si referinte bibliografice/ 69

Partea a II-a. Desing investigativ tip sectiune transversala privind factorii psihopedagogici de optimizare a raportului convergent-divergent in invatarea matematicii. Fundamentare conceptuala a investigatiei/ 73

I.1. Raportul convergent-divergent in invatarea matematicii/93
I.2. Perspectiva creativista asupra relatiei profesorelev in actul educational modern / 100
II. Metodologia investigatiei/ 113
II.1. Importanta cercetarii /113
II.2. Obiectivele cercetarii /113
II.3. Ipoteze /114
II.4. Subiectii /115
II.5. Variabile supuse controlului /115
II.6. Tehnica realizarii investigatiei / 116
     II.6.1. Testul Raven/ 118
     II.6.2. Testul Torrance de gandire creativaforma figurala/120
     II.6.3. Testul H.I.P. Stilul de invatare si gandire/ 133
     II.6.4. Gandirea divergenta in sarcini Tangram /139
     II.6.5. Chestionarul pentru evaluarea motivatiei invatarii matematicii/ 141
III. Inregistrarea, procesarea si interpretarea datelor /142
III.1. Niveluri si semnificatii ale datelor brute/ 142
     III.1.1. Relatia dintre inteligenta si creativitate/ 179
Concluzii si extrapolari /197

Note si referinte bibliografice / 201
Anexe / 203
Abstract / 242

Bibliografie generala / 250

INTELIGENTELE FRACTALE. O abordare originala a inteligentei umane din perspectiva interdisciplinara.....

Autor : Dumitru Grigore                 

Editura CreateSpace Independent Pub

An aparitie : 2015

Editia I      

ISBN-10: 1511452420

ISBN-13: 978-1511452427

Nr pagini : 122

Format ?

Pretul la data postarii : 12 $ pe Amazon

Download pdf  pe aici

Descriere:

Lucrarea  de față prezintă  etapele  de  cercetare  întreprinse asupra profilului de personalitate, prin  care s-au determinat  teoretic dar și experimental pattern-urile cognitive  și  celelalte  aspecte  care  țin  de conturarea  acestui profilul.  Prin  metoda  utilizată aici,  și  prin  posibilitatea  oferită  de  tehnologia  de  măsurare  directă, se profilează, credem, o  perspectivă  nouă  în  evaluarea psihologică și psihiatrică.  Astfel, pattern-ul cognitiv va deschide accesul la ”harta” modurilor de gândire specifice tipologiilor de personalitate, ”hartă” dinamică, consecință a plasticității funcționale a creierului, iar relația dintre pattern-ul cognitiv și  specificitățile câmpului de cunoaștere va dirija analiza gândirii sub raport structural și funcțional către o înțelegere care va ține cont de tipologia cerebrală, oferind investigatorului o diagramă finală a cogniției. Sursa

Cuprins:

Cuvânt înainte 7
Introducere 15

CAPITOLUL I- PATTERN-UL COGNITIV; CÂMPUL DE CUNOAȘTERE
I.1 Premisa compatibilității pattern-ului cognitiv 19
I.2 Căile de cunoaștere 24
     I.2.1 Căile principale de cunoaștere 24
     I.2.2 Căile intermediare de cunoaștere 27
I.3 Gândirea 31
     I.3.1 Curente referitoare la gândire  31
     I.3.2 Aspectele structurale ale gândirii 32
     I.3.3 Aspectele funcționale ale gândirii 34
           I.3.3.1 Influența depatterni motivația în actul gândirii 34
           I.3.3.2 Determinări experimentale de pattern-uri cognitive 34
     I.3.4. Automatul de gândire sistemică 38
          I.3.4.1 Gândirea fractală – roiuri de pattern-uri fractale  38
          I.3.4.2 Gândirea constructală – roluri de pattern-uri constructale 42
     I.3.5 Tipologiile de personalitate; modelul ”Prestol” 44
     I.3.6 Predicții comportamentale 51
I.4. Dominanța cerebrală și tipologiile de personalitate  53
     I.4.1 Emisferele cerebrale 53
     I.4.2 Preferințele emisferice cerebrale și stilul de învățat 55
I.5. Perspectivele morale ale cogniției 61
     I.5.1 Reflexul și instinctul în cunoaștere 61
     I.5.2 Premisa ”flotabilității” pattern-ului cognitiv 64
     I.5.3 Funcția de tranziție 65
     I.5.4 Influența nivelului spiritual asupra caracterului 66
     I.5.5 Influența stării spirituale asupra gândirii 68

CAPITOLUL II - INTELIGENȚELE FRACTALE
II.1 Aptitudinile 71
II.2 Inteligența, definiții, teorii 73
II.3 Teoria inteligențelor multiple (H. Gardner) 79
II.4 Un model fractal al inteligenței 81
     II.4.1 Modelul fractal pentru analiza iterațiilor multiple 82
     II.4.2 Criteriile de analiză fractală 83
     II.4.3 Cele 18 inteligențe ”de trunchi fractal”89
          II.4.3.1 Inteligențele ”metabolice” 89
          II.4.3.2 Inteligențele ”instinctuale” 90
          II.4.3.3 Inteligențele ”afective” 90
          II.4.3.4 Inteligențele ”de comunicare” 91
          II.4.3.5 Inteligențele ”de potențial mental” 91
          II.4.3.6 Inteligențele ”de valorizare” 92
II.4.4 Cele 72 inteligențe ”de ramură fractală” 93
     II.4.4.1 Inteligențele tactile 93
     II.4.4.2 Inteligențele verbale 96
     II.4.4.3 Inteligențele vizuale 98
     II.4.4.4 Inteligențele kinestezice 100
     II.4.4.5 Inteligențele auditive 102
     II.4.4.6 Inteligențele gustativ-olfactive 105
II.4.5 Inteligențele tipologiilor de personalitate 107

Considerații finale 113
Bibliografie 114
Anexa 117