PSIHOGENEALOGIA SI RANILE DE FAMILIE. Legaturile transgenerationale, secretele de familie, sindromul de aniversare, mostenirea traumelor si practica genosociogramei

Autor :  Anne Ancelin Schutzenberger              

Editura Philobia

Colectia Psihogenealogia

An aparitie :2014

Traducerea Cristina Vasilescu

ISBN  978-606-8560-05-2

Nr pagini :296

Format 130 x 200

Pretul la data postarii : 29 lei la Editura,  26,10 lei la librarie.net

Disponibilitate BCU

Descrierea editurii:

Trăim plătind datoriile strămoșilor și neștiind că facem acest lucru. Astfel, viața nu ne mai aparține, iar drama existenței noastre devine cu atât mai greu de suportat, cu cât ceea ce ni se întâmplă este mai inexplicabil și imposibil de întrerupt. După mai bine de douăzeci de ani de lucru cu pacienți, în cursul cărora a schimbat destine, Anne Ancelin Schützenberger a înțeles care este mecanismul acestui destin aparent implacabil și cum poate fi el schimbat. Autoarea ne deschide filă cu filă cartea vieții, a fiecăruia dintre noi, învățându-ne cum putem interveni în propriul destin, cum ne putem găsi calea, încetând să mai repetăm la nesfârșit greșeli împovărătoare, să ducem cu noi și în noi drame transgeneraționale pe care le transmitem, inconștient, copiilor noștri, îngreunându-le și lor viața.

Inventatoare a conceptului de psihogenealogie, Anne Ancelin Schützenberger este pioniera acestui domeniu devenit astăzi referențial pentru toate analizele sinelui și chiar pentru psihanaliza pe care o critică aspru. Autoarea combină în mod ingenios pregătirea sa inițial psihanalitică, îndelungata experiență universitară și de supervizare și deceniile de practică neîntreruptă cu generații de pacienți.

Rănile din familie, tradusă în toate limbile de circulație internațională, i-a adus autoarei celebritatea, fiind considerată astăzi una dintre lucrările care au pus bazele domeniului psihogenealogiei.

        Anne Ancelin Schützenberger a creat două mari școli: Școala Franceză de Psihodramă și metode de grup și Școala de Psihogenealogie Clinică Anne Ancelin Schützenberger. Publicațiile sale au la bază lucrul practic cu pacienții. Din 1970, începe să se formeze în metodele complementare de tratare a cancerului și de asistență psihologică a bolnavilor și a familiilor acestora. În 1985, publică Mă vindec: ghid în ajutorul bolnavilor de cancer și se ocupă de pacienți oncologici în fază terminală, dintre care unii încă mai trăiesc.

        În calitate de profesor emerit, Anne Ancelin Schützenberger a coordonat mai bine de patruzeci de ani laboratorul de cercetare în psihologie socială al Universității din Nice. În plus, a susținut conferințe și a activat ca formatoare de specialiști pe toate continentele. Începând din anii ’70, a fost consultant al Națiunilor Unite.

        Anne Ancelin Schützenberger a colaborat timp de peste 20 de ani cu Jacob L. Moreno, fondatorul psihodramei, fiind considerată o adevărată pionieră a acestei metode de terapie în Europa, cu o contribuție covârșitoare la dezvoltarea și popularizarea ei.

            Cartile sale traduse la noi:

Psihodrama, Philobia 2020

Mă vindec: ghid în ajutorul bolnavilor de cancer, Philobia 2017

Bucuria de a trăi, Philobia 2019

Psihogenealogia și rănile din familie, Philobia 2014

Copiii bolnavi de parinti, Philobia 2014

Cum să treci peste doliu, Philobia 2019

Limbajul secret al corpului, Philobia 2019

Exerciţii practice de psihogenealogie, Trei 2015

Psihogenealogia.Vindecarea rănilor familiale şi regăsirea de sine, Trei 2014

Cuprins:

Prefaţă ... 3
Avertisment ... 9

Referitor la datele calendaristice ... 11
Trecutul viu. Papagalul bunicului ... 12

De la inconştient la genosociogramă ... 15
   Deja Freud ... 16
   Jung, Moreno, Rogers, Dolto şi alţi câţiva ... 18
   Filiaţia mea profesională ... 21
   Moreno, neînţelesul ... 22
   Genogramă şi genosociogramă ... 24
Terapie familială şi genogramă/genosociogramă ... 25
   Grupul de la Palo Alto ... 27
   Terapie sistemică strategică ... 28
   Terapie sistemică structurală ... 28
   Terapie familială psihanalitică ... 29
Loialităţi invizibile ... 31
   Conceptele lui Ivan Boszormenyi-Nagy ... 33
   Parentificarea ... 34
   Mitul familial sau saga familiei ... 35
   Un exemplu personal ... 37
   "Contabilitatea" familială. Siguranţa primară. Nedreptatea suferită ... 39
   Resentimentul ... 42
Psiho-somatic/somato-psihic ... 45
   Legături transgeneraţionale şi contabilitatea datoriilor şi a meritelor. Nedreptăţile ... 46
   "Cadouri cu dinţi" ... 51
   Noi toţi provenim din "cupluri mixte" ... 55
   Individul şi familia ... 56
   Harta sincron a evenimentelor familiale ... 57
   O abordare contextuală şi integrativă ... 59
   Reguli de familie ... 61
   A fi un membru loial al unui grup ... 64
   Context şi nevroză de clasă. Eşecul şcolar ... 66
Cripta şi fantoma ... 69
   Secretul ruşinos, indicibil ... 71
   Vânătorul de fluturi ... 73
Originea şi moartea ... 77
   Herge şi Tintin ... 77
   Repetări familiale inconştiente la o dată aniversară: accidentul văduvului ... 78
   Boala copilului adoptat ... 79
   Secretul morţii părinţilor şi al propriei origini: copiii deportaţilor ... 80
   Cazul lui Robert - despărţiri şi secrete ... 81
   Genocidul şi nedreptatea suferită: sclavie, deportare, exod ... 83
Cercetările mele asupra genosociogramei şi sindromului de aniversare ... 91
   Descoperirea sindromului de aniversare ... 93
   Comunicare şi interacţiune ... 96
   Maniera mea de a lucra ... 97
   Sindromul de aniversare ... 103
Cum se construieşte o genosociogramă? ... 109
   Convenţii grafice ... 110
   Reconstituire biografică. Repere, chei, borne ale memoriei şi limite ale metodei ... 114
   Fundamentele identităţii: numele şi prenumele. Numele de familie sau patronimul: "Cum te numeşti?" ... 117
   Importanţa prenumelui. Firul Ariadnei ... 121
   Importanţa contextului (istoric, economic, cultural) ... 122
   Context de viaţă (studii, călătorii, sejururi în locuri îndepărtate). Prenume codat, prenume travestit, prenume criptogramă ... 124
   Suntem cu toţii metişi? Noi toţi suntem moştenitorii a două culturi ... 125
   Copiii nelegitimi, copiii naturali. Exemple de "ruşini" sociale familiale ... 126
   Obiectivele genosociogramei ... 127
Practica mea clinică în domeniul transgeneraţionalului ... 131
   Un grup, Măria şi ceilalţi ... 134
   Regăsirea identităţii. Transmiterea ... 140
Exemple clinice cu genosociograme simplificate ... 145
   Charles: sindrom de aniversare şi loialitate familială invizibilă ... 146
   Marc: repetarea familială a accidentelor ... 150
   Cazul lui Jacqueline: genocidul armean ... 154
   Valerie şi Roger: există o "ereditate" a accidentelor de maşină? ... 158
   Configuraţie familială şi sidromul dublei aniversări ... 161
   Perioadă aniversară de vulnerabilizare, "stres de aniversare" ... 162
   Cei doi fraţi: supravieţuitorul şi mortul ... 163
   Lucien şi doamna Andre: incestul genealogic ... 165
   Cele două "tinere doamne Ravanel": incestul genealogic neclarificat ... 168
   Reînlănţuirea alianţelor ... 173
   Moştenirea transmisă şi structura familiei ... 175
   Familia de Mortelac: copii morţi de tineri de-a lungul mai multor generaţii ... 176
   Predicţii şi blesteme în istorie ... 178
   Efectele unei "vorbe grele". Blestemul lui Cato: "Delenda Carthago est" ... 180
   Preotul: efectul unei "vorbe grele". O vorbă grea prost înţeleasă ... 182
   Van Gogh, Dali şi Freud: copilul de substituţie şi copilul reparator ... 188
   Cendrine şi alţi câţiva: aniversarea marcantă-marcată ... 191
   Patru alte exemple: musulmanii; Jacques/Jacqueline; într-o luni de Paşti din 1965, după Sevastopol; Isabelle ... 194
   Noelle: conflicte de habitus şi identitate alimentară ... 197

Trecutul în prezent ... 201
   Freud şi "neliniştitoarea stranietate" ... 202
   Nedreptatea ... 204
   Spaima transgeneraţională. Trauma "undei de şoc" ... 204
   "Nu e drept..." ... 207
   Dată aniversară şi calendar occidental iulian ... 210
   Predicţii meteorologice, economice şi fractali (studiile lui Benoit Mandelbrot) ... 211
   Rezilienţa ... 213
   Transgeneraţional şi intergeneraţional. Memoria revizitată: memorie vie sau goluri de memorie incrustate ... 215
   Exemplu de incest de substituţie, extras din viaţa literară ... 216
   "îmi amintesc". Stigmatele din memoria familială ale doliurilor neîncheiate ... 218
   Incest şi incest de tipul doi ... 219
   Sindromul de aniversare ... 220
   Referitor la sufletul femeii ... 227
   Freud sau "asta se exprimă pe cealaltă scenă" ... 228
Co-inconştientul familial şi grupai. Inconştient social şi interpersonal ... 229

Concluzii. Bolta omenească ... 237

Anexă ... 251
   Definiţia criptei şi a fantomei potrivit psihanaliştilor Nicolas Abraham şi Măria Torok ... 251
   Cercetări statistice cu privire la sindromul de aniversare potrivit Josephinei Hilgard (studii efectuate între 1952-1989) ... 254

Bibliografie ... 265

Lista genosociogramelor simplificate
   Charles ... 147
   Marc ... 152
   Jacqueline ... 155
   Roger ... 160
   Lucien şi Bernard ... 164
   "Doamna Andre" ... 167
   Jean-Michel Lebois ... 169
   Josee, cele două "tinere doamne Ravanel" ... 171
   Delenda ... 182
   Genosociograma simplificată a conflictelor alimentare, Noelle ... 200

Daca ati citit cartea si aveti o parere, daca doriti sa o cumparati si nu se mai gaseste, sau daca aveti cartea si doriti o vindeti, sunteti invitati sa adaugati comentariu.

CORPUL COPILULUI NE VORBESTE. Istoria parintilor se reflecta in simptomele copiilor

Autor :Willy Barral                 

Editura Philobia

Colectia Psihogenealogia

An aparitie :2014

Traducerea Cristina Vasilescu

ISBN 978-606-8560-03-8

Nr pagini :312

Format 130 x 200

Pretul la data postarii : 29 lei la Editura, 26,10 lei la elefant, 29 lei la librarie.net, 

Disponibilitate BCU

Descrierea editurii:
          În momentul în care apare un copil în viața noastră, nu ne dorim decât să fie sănătos, fericit, să nu întâmpine, pe cât posibil, niciun obstacol. Problemele ne iau însă pe nepregătite, ne simțim confuzi și neputincioși. Ce ar fi trebuit să știm, însă nicio carte nu ne-a făcut cunoscut, este impactul pe care existența noastră înainte de concepere și cea din timpul sarcinii îl au asupra sănătății copilului. Este vorba nu despre alimentație, ci despre tot ce compune existența viitorilor părinți: fizic, psihologic, relațiile cu ceilalți, deciziile luate în cadrul cuplului, neînțelegeri de familie nerezolvate, conflicte latente.
          Pornind de la o afirmație a lui Françoise Dolto, unul dintre mentorii săi, privind influența istoriei părinților asupra corpului copilului, Willy Barral construiește în această carte un adevărat sistem explicativ al cauzelor nevăzute și neimaginate care se află la baza tulburărilor psihosomatice ale celor mici, încă din perioada prunciei. Barral recurge la experiența sa clinică, alături de copii autiști, și la cea ulterioară, de psihanalist, transpunând informația într-o lectură extrem de plăcută. Cartea conține o succesiune de dialoguri între psihanalist și pacient, din care se deduc limpede concluziile autorului, cititorul având ocazia de a face singur aceleași constatări.

Willy Barral s-a format ca psihanalist la școala lui Françoise Dolto și Pierre Solié, de influență jungiană. Înainte de a o cunoaște pe Françoise Dolto, s-a confruntat cu enigma copiilor autiști, cu care a încercat să stabilească punți de comunicare în calitate de director al unui spital de copii. Este una dintre vocile cele mai nonconformiste și mai originale ale psihanalizei franceze. Din 1985, a fost președintele Asociației La Harpe – Enfant de Droit. În ianuarie 1990, Asociația a organizat, în cadrul UNESCO, primul colocviu internațional în memoria lui Françoise Dolto, intitulat La Revolution des petits pas („Revoluția primilor pași“), desfășurat sub egida ONU și a Convenției Internaționale a Drepturilor Copilului. 

Cuprins:

Câteva cuvinte de la Catherine Dolto ... 5

Cuvânt înainte
Omagiu pentru Francoise Dolto din partea Annei Ancelin Scbiitzenberger ... 7
Prefaţă de Michel Cazenave ... 11

Introducere
   Corpul gândeşte ... 17
Capitolul I
   Corpul copilului reprezintă limbajul istoriei părinţilor săi ... 23
Capitolul II
   Povestea unei "naşteri miraculoase" ... 37
Capitolul III
   Un trup care vorbeşte ... 51
Capitolul IV
   În Armenia: Grădina Curcubeu de la Erevan ... 55
Capitolul V
   O hidrocefalie foarte stranie ... 59
Capitolul VI
   O informaţie transgeneraţională inconştientă ... 67
Capitolul VII
   Un bebeluş-terapeut pentru mămică ... 75
Capitolul VIII
   Copilul în terapiile adulţilor sau arheologia cunoaşterii inconştiente ... 81
Capitolul IX
   Duplicarea: despre ce este vorba? ... 103
Capitolul X
   De la compulsia repetitivă la compulsia reparatorie ... 113
Capitolul XI
   "Mama mea mi-a răpit fiica!" ... 119
Capitolul XII
   Geea: incestuoasa Mamă Pământ ... 125
Capitolul XIII
   Chemarea pustiului afectiv ... 135
Capitolul XIV
   Nu te atinge de mama mea! ... 143

   Mărturii

Capitolul XV
   Problema abandonului de către taţi
(Corinne Bondu, realizatoare de filme documentare) ... 151
Capitolul XVI
   "Pentru Christine, numele lui este micuţul Willy"
(Dr. Christine Canault, haptoterapeut) ... 179
Capitolul XVII
   Naşterea prematură a unei fetiţe supradotate ... 197
Capitolul XVIII
   Suferinţa Sfântului Vitus ... 211
Capitolul XIX
   Corpurile deghizate. Cum ajutăm copilul să devină el însuşi? "Învinge!" ... 231
Capitolul XX
   Problema "păcatului originar" ... 291
Capitolul XXI
   Povestea unei patologii foarte grave ... 297

Concluzie ... 303
Mulţumiri din partea Isabellei Yhuel ... 305

Daca ati citit cartea si aveti o parere, daca doriti sa o cumparati si nu se mai gaseste, sau daca aveti cartea si doriti o vindeti, sunteti invitati sa adaugati comentariu. 

CARTEA CARTILOR IN NLP. Cel mai cuprinzător ghid al tiparelor de schimbare prin programare neurolingvistică

Autor : Dr. L. Michael Hall, Barbara P. Belnap                

Editura Vidia

Colectia Dezvoltare umană - NLP

An aparitie :2015

Editia a II-a      

Traducerea Nicoleta Radu, Doina Rogoti

ISBN  978-606-8414-07-2

Nr pagini :432

Format 165 x 200

Pretul la data postarii :135 lei la Editura, 

pdf aici

Descrierea editurii:

        „Cartea cărţilor în NLP” ne oferă mijloacele necesare pentru a vindeca şi consolida cea mai neglijată, însă cea mai importantă relaţie din viaţa oricărui om – relaţia cu el însuşi! Puterea NLP-ului derivă nu doar din felul în care ne ajută să devenim mai influenţi în relaţia cu ceilalţi; adevărata sa valoare constă în faptul că ne poate face să avem mai multă putere asupra propriei persoane!

        Metodologia, tehnicile şi modul de gândire care caracterizează NLP-ul sunt eliberatoare şi productive şi în cadrul organizaţiilor, atât pentru angajaţi, cât şi pentru manageri.

        Oamenii de afaceri vor să ştie cum să gestioneze mai bine relaţiile importante şi cum să sporească satisfacţia clientului. NLP-ul posedă instrumentele necesare pentru atingerea acestor scopuri. Ce organizaţie nu ar beneficia de pe urma celor implicaţi în ea dacă ar şti cum să se pună în locul altora, fie ei colegi sau clienţi? Care angajat nu ar vrea să ştie cum să promoveze mai uşor? „Cartea cărţilor în NLP” cuprinde tehnici complete pentru ca oricine doreşte să poată stăpâni aceste abilităţi.

        „Cartea cărţilor în NLP” are multe de oferit celor care vor să-şi trăiască viaţa din plin şi să treacă dincolo de simpla existenţă! Prin această contribuţie valoroasă în domeniu, Dr. L. Michael Hall a împletit numeroasele trăsături ale NLP-ului şi a descris cu deosebită pricepere multe aspecte din ceea ce are de oferit această metodologie.

        Dr. L. Michael Hall a studiat NLP impreuna cu Richard Bandler, cofondatorul acestei discipline, in a doua jumatate a anilor 1980, cand a devenit Master Practitioner si trainer. Hall si-a dat doctoratul in psihologia cognitiv-behaviorista cu accent pe psiholingvistica. Teza sa de doctorat are ca tema limbajul a patru psihoterapii (NLP, RET, terapia realitatii si logoterapia) prin prisma formularilor semnaticii generale. Hall este cofondatorul neuro-semanticii, impreuna cu Dr. Bob Bodenhamer, fiind coautorul unui model al campului unificat folosind cele trei meta-domeniiNLP. Cei doi au pus bazele Societatii de Neuro-Semantica si au inceput sa infiinteze institute de neuro-semantica in Statele Unite si in intreaga lume. A publicat multe lucrări inovatoare despre neurolingvistică, comunicare, emoţii şi motivaţie

        La noi au fost traduse:

Spiritul programarii neuro-lingvistice, Curtea veche 2007

Jocurile expertilor in afaceri, Excalibur 2008

Magia comunicarii, Excalibur 2008

Manual de utilizare a creierului (coautor) 2 volume, Excalibur 2008, Vidia 2012

Relaxare instantanee. Cum sa reduci stresul la serviciu, acasa si in viata de zi cu zi, Vidia 2012

Cartea cartilor in NLP (coautor)

        Barbara P. Belnap este psihoterapeut în practică privată. Este orator profesionist şi desfăşoară cursuri şi seminarii pe teme de performanţă umană. De asemenea, lucrează cu companii şi organizaţii pentru a le îmbunătăţi eficienţa. Barbara P. Belnap arestudii superioareîn comunicare, managementul resurselorumaneşi asistenţă socială.

Recenzie aici

Cuprins:

Cele 77 de tipare ale magiei NLP ....... 7 
Mulţumiri ........ 11 
Prefaţă de Ian McDermott ...... 13 
Cuvânt-înainte: Cartea de căpătâi a unui magician ... 19

Partea I Modelul NLP: Sursa transformărilor magice în modelarea excelenţei şi în gestionarea propriului creier ..... 29

Capitolul 1 Introducere în magia NLP: magia are structură ...... 31
Capitolul 2 NLP-ul ca model: construcţia, limbajul şi componentele sale ........ 43

Partea a II-a Tiparele NLP: Incantaţiile pentru transformare şi dezvoltare Cartea cărţilor în NLP .... 61

Capitolul 3 Tiparele de bază: tipare pentru implementarea altor tipare .... 63
Capitolul 4 Părţi: o parte din întreg – când părţile intră în conflict .. 97
Capitolul 5 Identitatea: inventarea şi reinventarea „sinelui” – tipare pentru construirea unei imagini de sine pozitive ... 121
Capitolul 6 Stările emoţionale: arta de a gestiona eficient stările neuro-lingvistice ... 173
Capitolul 7 Limbajul: tipare ca să comunici cu precizie, claritate şi forţă .... 215
Capitolul 8 Tipare ale gândirii: tiparele de sortare care guvernează gândirea .... 233
Capitolul 9 Semnificaţii şi semantică: tipare pentru optimizarea realităţii neuro-semantice ... 255 Capitolul 10 Strategii: tipare pentru construirea unor planuri de acţiune eficiente ....... 279

Partea a III-a Aplicaţii ale tiparelor: Cum să gândeşti ca un magician ........331

Capitolul 11 Gândirea în tipare: gândirea pe bază de tipare, o artă şi o abilitate ...... 333
Capitolul 12 Cum ne dăm seama ce şi când să facem ........ 343
Capitolul 13 Domenii de utilizare: sugestii pentru utilizarea tiparelor NLP în afaceri, educaţie, terapie, sport, sănătate, relaţii etc. ....... 359

Epilog .......... 376 
Anexă: Problema lui „este” ......... 377 
Bibliografie ....... 381 
Glosar de termeni NLP ....... 393 
Despre autor ..... 407 
Index ......417

LEGILE STIINTIFICE ALE PUBLICITATII. Cum să devii cunoscut şi să vinzi mai mult într-un timp mai scurt

Autor : Claude C. Hopkins                

Editura Editura Vidia

Colectia Dezvoltare umană - NLP

An aparitie :2014

Traducerea Nicoleta Radu

ISBN  978-606-8414-36-2

Nr pagini :116

Format 130 x 200

Pretul la data postarii :24,30 lei la Editura, 24 lei la eusunt, 24,30 lei la emag

Descrierea editurii:
  Trăim într-o vreme când publicitatea a atins, în mâinile anumitor oameni, statutul unei ştiinţe. Ea se bazează pe principii fixe şi este, în limita rezonabilului, exactă. Cauzele şi efectele au fost analizate până când au ajuns să fie înţelese în profunzime. Metodele corecte au fost demonstrate şi stabilite. Ştim ce este cel mai eficient şi acţionăm pornind de la o lege fundamentală.
   Cartea Legile ştiinţifice ale publicităţii se ocupă nu de teorii şi opinii, ci de principii şi fapte temeinic demonstrate. Este concepută pentru a servi ca manual pentru studenţi şi ghid pentru toţi cei care lucrează în publicitate. Fiecare afirmaţie a fost atent cântărită. Nu este un domeniu care să admită sofisme, teorii sau alte năluciri. E ridicol ca orbii să-i conducă pe orbi. Ar fi păcat să se întâmple aşa într-un domeniu care are atât de multe posibilităţi. Succesul este o raritate, succesul maxim este de-a dreptul imposibil dacă nu te laşi ghidat de legi imuabile, invariabile ca legea gravitaţiei.
   Aşadar, în această carte scopul nostru principal e să consemnăm aceste legi şi să îţi arătăm cum să le pui în practică şi să te convingi de valabilitatea lor. Noi ne ocupăm aici doar de principiile de bază, principii care îţi vor transforma rapid afacerea, aducând-o cu uşurinţă în topul celor mai profitabile.

Claude C. Hopkins (1866 – 1932) a fost unul dintre cei mai importanți deschizători de drumuri în domeniul publicității. Și-a bazat întreaga muncă pe convingerea că publicitatea există doar ca să vândă și să poată fi măsurată cu instrumente precise, astfel încât investițiile făcute să poată fi justificate și campaniile de publicitate să devină din ce în ce mai bune. Ca tactici de marketing, Hopkins folosea cupoanele, premiile, mostrele, comenzile prin poștă și scrisorile de vânzări. A fost angajat de companii de renume precum Swift & Company, Lord & Thomas. Cartea „Legile științifice ale publicității” a fost publicată în 1923 şi a fost urmată în 1927 de lucrarea autobiografică intitulată „Viața mea în publicitate”.

 

Cuprins:

1. Cum se stabilesc legile publicităţii ... 7
2. Ştiinţa de a vinde ... 13
3. Cum îţi oferi serviciile ... 19
4. Publicitatea prin poştă: ce te învaţă ea ... 23
5. Titlurile ... 29
6. Psihologia în publicitate ... 35
7. Fii specific ... 41
8. Spune întreaga poveste ... 45
9. Imaginile în publicitate ... 49
10. Lucruri care costă prea mult ... 55
11. Informează-te ... 61
12. Strategia ... 65
13. Cum să foloseşti mostrele ... 71
14. Cum să obţii distribuitori ... 77
15. Campaniile de testare ... 83
16. Relaţia cu furnizorii ... 89
17. Individualitatea ... 93
18. Publicitatea negativă ... 97
19. Scrisorile în publicitate ... 99
20. Un nume care ajută ... 103
21. Afaceri profitabile ... 107

GHIDUL DE PROGRAMARE NEUROLINGVISTICA. Aplicatii practice in psihoterapie, coaching si psihologie

Autor : Robert Dilts, John Grinder, Richard Bandler, Judith DeLozier             

Editura Vidia

Colectia Dezvoltare umană - NLP

An aparitie :2014

Traducerea Roxana Comşa

ISBN 978-606-8414-25-6

Nr pagini :360

Format 130 x 200

Pretul la data postarii :33,30 lei la Editura, 33,30 lei la emag, 24 lei la librarie.net

Descrierea editurii:

   Focalizarea asupra cauzelor posibile ale unei probleme conduce la găsirea mai multor "de ce"-uri pentru care un lucru este defectuos. Logica tinde să ne înveţe că atunci când ştim cauza proble¬mei avem, în mod implicit, şi rezolvarea ei. Practica ne demonstrează însă contrariul.
   NLP (programarea neurolingvistică) şi-a propus un scop diferit - să descopere structura excelenţei umane. Mai precis, şi-a propus să găsească oameni care au reuşit acolo unde mulţi alţii au eşuat şi să extragă strategiile şi tipurile de comportament care asigură succesul. Ce au făcut diferit persoanele care s-au vindecat de boli "incurabile"? Ce gândesc sportivii de performanţă? Ce văd şi ce simt preşedinţii de ţări? Ce au făcut cuplurile care au reuşit să se rearmonizeze când credeau că singura soluţie era divorţul? Cum acţionează oamenii care fac ca imposibilul să devină posibil?
   Iată întrebări la care NLP a găsit răspunsuri concrete şi, se pare, cele mai eficiente. Aceasta este programarea neurolingvistică - o descriere a modului în care ceva funcţionează, un model al succesului care poate fi aplicat de oricine doreşte, fie pentru a face ca un lucru care nu funcţionează să funcţioneze, fie pentru a îmbunătăţi orice tip de comportament în vederea creşterii performanţelor.
   Atitudinea care stă la baza acestui model este că orice fragment al experienţei noastre poate fi înţeles şi, în cele din urmă, controlat dacă ne preocupăm să studiem procesele care stau la baza respectivei experienţe.
   Numai diferenţa creează diferenţă.

        Robert Dilts a fost autor, formator și consultant în domeniul Programării Neuro-Lingvistice (NLP) - un model de comportament uman, de învățare și comunicare. Recunoscut la nivel internațional drept unul dintre cei mai importanți dezvoltatori, formatori și practicieni ai NLP, Robert a oferit consultanță și instruire în întreaga lume pentru o multitudine de companii și de organizații profesionale. Sursa Ed Amaltea

        La noi au fost traduse:

Convingeri. Cai spre sanatate si starea de bine (coautor), Elena Francisc 2007

Strategii de geniu vol. I, Excalibur 2007

Alpha Leadership (coautor), Amaltea 2009

Bazele programarii neurolingvistice, Excalibur 2008, Vidia 2014

Ghidul de programare neurolingvistica (coautor), Vidia 2014

Schimbarea sistemului de crezuri prin programare neurolingvistica, Vidia 2017

        Richard Bandler este, alaturi de John Grinder, parintele NLP (Programare Neurolingvistica) si tine seminarii, workshopuri si traininguri de NLP la nivel international.  Dupa mai bine de 40 de ani de experienta,  ofera tehnologii comportamentale care vindeca fobii, frici, obsesii, vicii, suferinte sufletesti, traume si "programeaza" oamenii sa treaca cu brio prin diferite teste, examene, situatii de familie, relatii etc. In patru decenii, nu a avut niciun pacient pe care sa nu-l fi vindecat. Niciunul! Maestru absolut in hipnoza (considerat chiar un hipnotizator de temut), Richard Bandler (licentiat in filosofie si psihologie) este cunoscut pentru stilul sau neconventional (si extrem de eficient) de a lucra cu oamenii spre a-i ajuta sa depaseasca probleme dintre cele mai grave si pentru a-i conduce catre succesul in orice domeniu. Tehnicile sale sunt simple si rapide, ceea ce le face sa functioneze atat de bine in practica.

        La noi au fost traduse:

NLP - Invata sa convingi! în afaceri, vânzari, relatii si societate, Amaltea 2006

Aventurile lui Oricine, Excalibur 2007

Magie in actiune. Ghidul celor mai eficiente instrumente NLP pentru transformare personala, Excalibur 2007, Vidia 2021

Conversatii : libertatea e totul, iar iubirea vine de la sine, Elena Francisc 2007

Tehnicile hipnoterapiei ericksoniene, Vol 1, Curtea veche 2007

Structura magicului (2 volume) (coautor), Excalibur 2008

Fa-ti viata exact cum vrei tu!, Vidia 2010

Ghidul lui Richard Bandler pentru TRANS-formare. Fa-ti viata extraordinara!, Vidia 2010

Ghidul de programare neurolingvistica (coautor), Vidia 2014

Introducere in programarea neurolingvistica (NLP), Curtea veche 2017

Vremea pentru schimbare, Vidia 2018

Cuprins:

PREFAIĂ ... 11
CUVÂNT-ÎNAINTE ... 15

I. INTRODUCERE ... 23
1. Modelarea    25
   1.1 Harta nu este teritoriul ... 26
   1.2 Un nou model ... 27
   1.3 Structura modelelor ... 28
   1.4 Modele ştiinţifice occidentale ... 31
   1.5 Extinderea modelului ştiinţific modern ... 35
   1.6 Eleganţa în modelare ... 39
   1.7 Sistemele de reprezentare: elemente de bază ale comportamentului ... 41
   1.8 Sinestezia ... 49
Note la introducere ... 51

II. STRATEGIILE ... 53
2. Modele T.O.T.E. şi strategii ... 53
   2.1 Modele T.O.T.E. încorporate ... 57
   2.2 Perfecţionarea modelului T.O.T.E. cu ajutorul sistemelor de reprezentare ... 59
   2.3 Aplicarea analizei reprezentaţionale a modelelor T.O.T.E. ... 62
       2.3.1 Acordarea sistemelor de reprezentare la o anumită sarcină ... 63
   2.4 Modificarea notaţiei T.O.T.E. pentru strategii ... 67
   2.5 Implicaţiile strategiilor ... 70
   2.6 Mecanica strategiilor ... 75
   2.7 Definirea strategiei ... 79
   2.8 Strategiile şi "conştientul" ... 80
   2.9 Descifrarea strategiilor inconştiente ... 88
   2.10 Puterea formală a strategiilor ... 88
Note la capitolul II ... 91

III. ELICITAREA STRATEGIILOR ... 93
3. Procesul de elicitare ... 93
   3.1 Elicitarea strategiei ... 94
   3.2 Descompunerea strategiei ... 101
       3.2.1 Descompunerea cu ajutorul predicatelor ... 102
       3.2.2 Extinderea notaţiei prin cvadruplă - Partea I ... 108
       3.2.3 Descompunerea strategiilor cu ajutorul semnalelor de accesare ... 112
           3.2.3.1 Mişcările oculare ca semnale de accesare ... 115
           3.2.3.2 Semnalele de accesare gestuale ... 119
           3.2.3.3 Modificări ale respiraţiei ... 120
           3.2.3.4 Schimbări de postură şi de tonus ... 120
           3.2.3.5 Schimbări de ton şi de tempo ... 121
       3.2.4 Utilizarea procedurilor de elicitare ... 122
           3.2.4.1 Extinderea notaţiei prin cvadruplă - Partea a II-a ... 125
           3.2.4.2 Aplicarea noilor modificatori ... 128
Note la capitolul III ... 138

IV. UTILIZAREA ... 143
4. Utilizarea ... 144
   4.1 Formă versus conţinut ... 145
   4.2 Acordarea strategiilor ... 146
       4.2.1 Identificarea şi utilizarea punctelor de decizie ... 152
       4.2.2 Stabilirea raportului ... 156
       4.2.3 Flexibilitatea în acordarea strategiilor ... 158
   4.3 Ancorarea - accesarea şi reaccesarea reprezentărilor ... 160
       4.3.1 Cum funcţionează ancorarea? ... 163
       4.3.2 Ancorarea şi utilizarea ... 193
       4.3.3 Ancorarea şi acordarea inaparente ... 195
       4.3.4 Variaţia necesară ... 198
   4.4 Idei şi exemple: domenii de aplicare în utilizarea strategiilor ... 199
       4.4.1 Educaţie ... 199
           4.4.1.1 Ancorarea şi consolidarea în educaţie ... 203
           4.4.1.2 Strategii de polaritate şi strategii de motivare negativă în învăţare ... 205
           4.4.1.3 Feedbackul ... 206
       4.4.2 Dezvoltarea afacerilor şi organizaţiilor ... 209
           4.4.2.1 NLP în domeniul vânzărilor ... 212
           4.4.2.2 Implicaţiile NLP în publicitate ... 219
           4.4.2.3 Recrutarea şi selectarea ... 221
       4.4.3 NLP în medicină şi sănătate.." ... 223
           4.4.3.1 Consimţământul avizat şi interacţiunea cu pacientul ... 226
       4.4.4 NLP în Drept ... 227
       4.4.5 Implicaţiile NLPîn psihoterapie ... 232
Note la capitolul IV ... 245

V. PROIECTAREA ... 247
5. Proiectarea ... 248
   5.1 Simplificarea ... 249
   5.2 Reproiectarea strategiilor şi rezultatelor neadecvate ... 251
       5.2.1 Proiectarea indicatorilor de^context şi a punctelor de decizie ... 253
   5.3 Proiectarea artificială ... 256
       5.3.1 Condiţii de formulare corespunzătoare în proiectarea artificială ... 261
           5.3.1.1 Urmarea rezultatului ... 268
           5.3.1.2 Reguli de bază în proiectare ... 268
           5.3.1.3 Metarezultate ... 269
       5.3.2 Aplicarea proiectării artificiale la grupuri ... 270
Note la capitolul V ... 279

VI. INSTALAREA ... 281
6. Condiţii de formulare corespunzătoare în instalare ... 283
   6.1 Instalarea prin ancorare ... 284
       6.1.1 Ancorarea întregii succesiuni a unei strategii ... 285
       6.1.2 Ancorarea unor etape individuale, fără legătură între ele ... 289
   6.2 Instalarea prin repetare ... 293
       6.2.1 Repetarea etapelor din cadrul strategiei ... 293
       6.2.2 Repetarea semnalelor de accesare ... 297
       6.2.3 Repetarea tiparelor sinestezice ... 298
   6.3 întreruperea strategiilor ... 300
       6.3.1 întreruperea prin suprasolicitare ... 300
       6.3.2 întreruperea prin diversiune ... 302
       6.3.3 întreruperea prin "centrifugarea" unei strategii ... 303
   6.4 Fenomene de interferenţă ... 305
       6.4.1 Reîncadrarea ... 308
           6.4.1.1 Modelul T.O.T.E. pentru reîncadrare ... 309
           6.4.1.2 Transcrierea unei reîncadrări ... 314
   6.5 Instalarea şi interferenţele în cazul grupurilor şi organizaţiilor ... 336
       6.5.1 Interferenţele ... 342
            6.5.1.1 Arbitrarea şi negocierea ... 343

VII. CONCLUZIE ... 347

BIBLIOGRAFIE RECOMANDATĂ ... 351

VINDECAREA SPONTANA A CREDINTEI. Sa zdruncinam din temelii paradigma falselor limite

Autor : Gregg Braden                

Editura For You

An aparitie :2009

Traducerea Mihaela Ivănuş

ISBN  978-973-1701-38-7

Nr pagini : 268

Format 140 x 200

Pretul la data postarii :27 lei la Editura, 27 lei la elefant , 27 lei la eusunt

Descrierea editurii:
Un numar din ce in ce mai mare de dovezi stiintifice demonstreaza ca universul functioneaza ca un computer urias, bazat pe constiinta. La fel cum orice computer foloseste un limbaj pentru a obtine rezultate, computerul constiintei universului foloseste credinta, pentru a-i „vorbi“ substantei din care este alcatuita lumea si corpurile noastre. Recunoscand faptul ca totul - de la ADN, la succesul relatiilor noastre si la pacea in lume - se bazeaza pe ceea ce credem, observam ca modul in care gandim despre noi este mai important acum, decat oricand.

Cheia pentru vindecarea limitărilor noastre false este să înţelegem ce este credinţa şi cum funcţionează ea. De peste douăzeci de ani, Gregg Braden caută această cheie. De la mănăstirile îndepărtate din Egipt, Peru şi Tibet, până la textele uitate ale bisericii creştine timpurii, secretul vindecării credinţelor noastre a fost lăsat în limbajul codificat al celor mai sacre dintre tradiţiile. Alăturaţi-vă lui Gregg, pe măsură ce ne povesteşte despre ce a descoperit şi ne invită să trăim dincolo de paradigma falselor limite!Adevăr: Universul este alcătuit dintr-o matrice energetică comună, care stă la baza lumii noastre fizice.
Adevăr: Credinţa este un limbaj care îi „vorbeşte” acestei matrici.
Dovezile ştiinţifice dezvăluie faptul că o credinţă pornită din inimă afectează totul – de la vindecarea corpului, până la atomii lumii în care trăim. Este oare posibil să ne fi născut cu puterea de a inversa procesul îmbolnăvirii, de a crea pace şi abundenţă şi chiar de a schimba realitatea însăşi? Pe măsură ce ne confruntăm cu cele mai mari provocări din istorie, aceste noi descoperiri sugerează că suntem pe punctul de a afla răspunsul!

Gregg Braden este cunoscut pe plan international, ca un pionier intr-un domeniu ce uneste stiinta cu spiritualitatea .De peste douazeci de ani, Gregg cerceteaza sate aflate pe culmi de munte, manastiri indepartate si texte uitate, pentru a le descoperi secretele eterne. Activitatea lui a dus la aparitia unor carti transformatoare, cum ar fi Efectul Isaia, Codul lui Dumnezeu, Trezirea la punctul zero, Pasind intre lumi, Matricea Divina, Adevar profund, Timpul fractal, Vindecarea spontana a credintei (toate publicate de editura For You). Acum publicate in 15 limbi si in 23 de tari, lucrarile lui Gregg ne arata, dincolo de orice indoiala, ca avem puterea de a inversa procesul imbolnavirii, de a redefini imbatranirea si chiar de a modifica realitatea insasi, acceptand ideea ca puterea credintei reprezinta limbajul cuantic al schimbarii.

Prezentare youtube

Cuprins:

Introducere ... 6

Capitolul 1: O nouă perspectivă asupra realităţii: Universul ca un computer conştient ... 21
Capitolul 2: Programarea Universului: Ştiinţa credinţei  ... 62
Capitolul 3: De la creier la minte: Cine conduce fabrica ce produce credinţe? ... 109
Capitolul 4: Ce credeţi?: Marea întrebare ce reprezintă esenţa vieţii voastre ... 132
Capitolul 5: Dacă cunoaşteţi codul, alegeţi regulile: Să zdruncinăm din temelii paradigma falselor limite ... 161
Capitolul 6: Vindecarea credinţei: Cum să rescrieţi codul realităţii voastre ... 187
Capitolul 7: Ghidul utilizatorului pentru univers ... 221

Cuvinte de mulţumire ... 244
Note de final ... 247
Despre autor ... 256

CUM SA EVALUEZI OAMENII DINTR-O PRIVIRE. Cele cinci tipuri umane

Autor : Elsie Lincoln Benedict, Ralph Paine Benedict                

Editura Aldo Press

An aparitie :2014

Traducerea Denisa-Maria Sandu

ISBN 978-973-701-370-5 

Nr pagini : 176

Format 130 x 200

Pretul la data postarii :29,97 lei la Editura, 9,30 lei ebook-ul, 27 lei la librarie.net

Descrierea editurii:

Stiinta moderna a demonstrat ca trasaturile fundamentale ale fiecarei persoane în parte sunt marcate de forma corpului ei, cap, fata si mâini- o radiografie, cu ajutorul careia poti citi caracteristicile oricarei persoane, la o prima vedere. Cel mai important lucru din lume pentru fiecare individ este sa se înteleaga pe sine însusi.Urmatorul lucru este sa îl înteleaga pe celalalt de lânga el. În viata este o problema sa îti pui sa alergi propria masina ca si cum ar fi fost construita sa alerge, în plus, sa o lasi în drum, cu ceilalti soferi. Din aceasta carte vei învata ce tip de masina esti si care sunt cele mai importante motive pentru care nu ai profitat la maximum de tine pâna acum. De asemenea, vei învata modul în care sunt facuti si ceilalti, si cum sa obtii maximum din cooperarea cu ei. Aceasta cooperare este esentiala pentru obtinerea fericirii si a succesului. Venim în contact cu ceilalti în toate activitatile de zi cu zi si ceea ce primim de la viata depinde, în foarte mare masura, de relatia cu cealalta persoana.

Cuprins:

Ce spun cele mai importante ziare despre Elsie Lincoln Benedict şi munca ei ... 7
Nu contează cât de multe ştii, contează mai degrabă ceea ce Faci ... 8

Capitolul 1 Tipul Alimentive ... 24
Capitolul 2 Tipul Toracic ... 46
Capitolul 3 Tipul Musculos ... 69
Capitolul 4 Tipul Osos ... 89
Capitolul 5 Tipul Cerebral ... 106
Capitolul 6 Tipuri umane care ar fi de preferat sau nu să se căsătorească între ele ... 129
Capitolul 7 Vocaţii pentru fiecare tip de persoană ... 151

101 POVESTI VINDECATOARE PENTRU ADULTI. Folosirea metaforelor in psihoterapie

Autor :George W. Burns                 

Editura Trei

Colectia Psihologie-Psihoterapie

An aparitie :2012

Traducerea Daniela Ştefănescu

ISBN 978-973-707-582-6

Nr pagini :512

Format 145 x 205

Pretul la data postarii :41,25 lei la Editura, 39,05 lei la elefant , 30,30 lei la librarie.net

Download pdf aici si  pe slideshare

Descrierea editurii:
Metaforele sunt recunoscute drept un element esenţial al artei comunicării terapeutice eficiente. Dar cum să spui poveşti care să capteze clientul în mod eficient? Unde să găseşti materialele sau sursele pentru a crea poveşti adecvate? Volumul de faţă răspunde la aceste întrebări şi oferă un ghid pentru povestitul eficient şi utilizarea vocii povestitorului în cel mai propice mod spre a antrena clientul şi a începe călătoria vindecării.
Pentru psihoterapeuţii experimentaţi, acest volum aduce o diversitate de noi poveşti pe baza cărora să se poată crea metafore terapeutice pline de sens. Oferă tehnici pentru a ascuţi abilităţile, a spori comunicarea şi a creşte eficienţa şi plăcerea a ceea ce facem. Pentru psihoterapeuţii începători, care tocmai descoperă puterea metaforelor terapeutice, această carte oferă proceduri detaliate, exemple de caz şi o colecţie bogată de poveşti terapeutice pe care le pot aplica imediat în munca lor, indiferent care le este fundalul teoretic.

George W. Burns este psiholog clinician şi director la Milton Erickson Institute of Western Australia. Este, de asemenea, formator şi conferenţiar universitar și autorul a şapte cărţi dedicate poveştilor terapeutice, depresiei ori aplicării meditaţiei zen pentru îmbunătăţirea sănătăţii mentale. Editura Trei a mai publicat volumul său 101 poveşti vindecătoare pentru copii şi adolescenţi, foarte bine primit de cititori.

Cuprins:

13    Mulţumiri
17    Cuvânt-înainte
21    Introducere

24    Ce oferă această carte
26    Un cuvânt, două despre titlu
28    Poveşti orale versus poveşti scrise
29    Structura acestei cărţi
33    Povestea 1. Importanţa poveştilor

37    Partea întâi. Terapia prin metafore

39    Capitolul 1. Forţa poveştilor
39    De ce spunem poveşti?
41    Forţa poveştilor de a disciplina
42    Forţa poveştilor de a stârni emoţii
43    Forţa poveştilor de a inspira
45    Forţa poveştilor de a schimba
49    Forţa poveştilor de a crea abilităţi minte-trup
50    Forţa poveştilor de a vindeca

56    Capitolul 2. A povesti eficient
57    Zece îndrumări pentru un povestit eficient
80    Şase îndrumări pentru rostirea naratorului

88    Capitolul 3. Poveşti în terapie
90    Poveşti, istorisiri, anecdote şi metafore
93    Metafore în terapie
96    De ce spunem metafore?

103    Partea a doua. Poveşti vindecătoare

105    Capitolul 4. A da puteri noi
106    Povestea 2. O tradiţie a fortificării minte-trup
110    Povestea 3. Să fim responsabili
113    Povestea 4. Să te bazezi pe tine însuţi
116    Povestea 5. Importanţa de a accepta complimente
120    Povestea 6. Jim şi cartea cu glume: o poveste despre autofortificare
123    Povestea 7. A prinde putere prin autoafirmare
126    Povestea 8. Să mulţumim simptomelor noastre
130    Povestea 9. Un model despre cum să ne întărim
132    Povestea 10. Joe devine puternic
137    Povestea 11. Elanul spre noi înălţimi

143    Capitolul 5. A învăţa să acceptăm
144    Povestea 12. Să acceptăm viaţa aşa cum este
147    Povestea 13. Să învăţăm să ne acceptăm condiţia
151    Povestea 14. Să ţinem minte ce să nu uităm
154    Povestea 15. Suntem cu toţii diferiţi
156    Povestea 16. Dorinţa cea mai arzătoare
161    Povestea 17. A accepta ce aduce viaţa
163    Povestea 18. A accepta o pierdere
166    Povestea 19. Noroc, ghinion, cine ştie?
168    Povestea 20. în căutarea perfecţiunii
171    Povestea 21. Viaţa nu este ce ar trebui să fie

175    Capitolul 6. Reajustarea unor atitudini negative
176    Povestea 22. Să privim în sus
179    Povestea 23. Legea naturii
182    Povestea 24. Binele urmează răului
186    Povestea 25. Ajustându-ţi velele
189    Povestea 26. Alegerea modelului
191    Povestea 27. Să dăm drumul trecutului
194    Povestea 28. O călătorie plină de învăţăminte neaşteptate
198    Povestea 29. Când ajungi la capătul puterilor
201    Povestea 30. Suntem ceea ce credem că suntem
204    Povestea 31. Tatăl meu: de la probleme la soluţii

208    Capitolul 7. Schimbarea tiparelor de comportament
209    Povestea 32. Când numai ce-i mai bun este suficient
212    Povestea 33. începutul cunoaşterii
216    Povestea 34. A recunoaşte şi a folosi absurditatea
218    Povestea 35. Un gest care a schimbat un sat întreg
220    Povestea 36. Dacă facem întotdeauna ceea ce am făcut dintotdeauna
223    Povestea 37. A-ţi trăi clipa prezentă
226    Povestea 38. Ce semeni...
229    Povestea 39. Când faptele vorbesc mai tare decât vorbele
231    Povestea 40. Viaţa nu este atât de rea
234    Povestea 41. Sunteţi mai bun decât eraţi înainte?

238    Capitolul 8. A învăţa din experienţă
239    Povestea 42. Folosiţi ce aveţi
241    Povestea 43. A ne înfrunta monştrii şi a ne arăta prietenoşi faţă de ei
245    Povestea 44. învăţaţi să vă îndrăgiţi disconfortul
248    Povestea 45. Problemele pot deschide opţiuni noi
252    Povestea 46. A găsi comori în tragedie
254    Povestea 47. Găsirea liniştii
257    Povestea 48. Trasarea limitelor
262    Povestea 49. A ajunge în şi a ieşi din locuri greşite
265    Povestea 50. încredeţi-vă în abilităţile voastre
269    Povestea 51. Transformarea durerii în plăcere

274    Capitolul 9. Atingerea obiectivelor
275    Povestea 52. Atingerea ţelului suprem
278    Povestea 53. A zbura liber
282    Povestea 54. înseamnă o diferenţă
284    Povestea 55. A ne implica în ceva
287    Povestea 56. Scrierea unei cărţi
290    Povestea 57. Escaladează toţi munţii
294    Povestea 58. Multe drumuri
297    Povestea 59. A clădi o viaţă nouă
301    Povestea 60. Secretele succesului
304    Povestea 61. Pas cu pas

309    Capitolul 10. Cultivarea compasiunii
310    Povestea 62. Despre inutilitatea ciorovăielii
313    Povestea 63. A hrăni un semen
316    Povestea 64. Iubeşte şi dă drumul
320    Povestea 65. Iubire, versiunea 4.0
324    Povestea 66. Aprecierea reciprocă
326    Povestea 67. A învăţa să-ţi pese
331    Povestea 68. A învăţa să dai mai mult
334    Povestea 69. Luaţi-o de mână
337    Povestea 70. Povestea compasiunii
340    Povestea 71. A-i da cuiva ceea ce îi este necesar

345    Capitolul 11. Dezvoltarea înţelepciunii
346    Povestea 72. Râul vieţii
350    Povestea 73. Crearea de opţiuni
352    Povestea 74. Aşteptări ale altora
355    Povestea 75. A face alegeri pentru supravieţuire
358    Povestea 76. A şti versus a face
360    Povestea 77. A aborda o perspectivă diferită
363    Povestea 78. A folosi înţelepciunea în mod înţelept
365    Povestea 79. Dacă aş fi avut timp
368    Povestea 80. întrerupe căutarea
373    Povestea 81. A găsi sursa înţelepciunii

378    Capitolul 12. A-ţi păsa de tine însuţi
379    Povestea 82. Ce daţi este ceea ce primiţi
381    Povestea 83. A da ce ai mai bun
383    Povestea 84. Completează-ţi rezervele
385    Povestea 85. A învăţa să ai grijă de tine
388    Povestea 86. Mergi cu curentul
391    Povestea 87. Schimbarea mareei
396    Povestea 88. A ne recunoaşte şi folosi abilităţile
400    Povestea 89. Să dai ceea ce vrei să primeşti
403    Povestea 90. A forma şi a schimba convingeri
407    Povestea 91. A negocia timp pentru tine însuţi

412    Capitolul 13. Sporirea fericirii
413    Povestea 92. Secretul care nu va fi ştiut niciodată
417    Povestea 93. A da şi a primi
420    Povestea 94. Lasă lucrurile în simplitatea lor
423    Povestea 95. Dacă te simţi fericit
425    Povestea 96. Putea fi mai rău
427    Povestea 97. Problema de a căuta probleme
429    Povestea 98. A fi una cu toate lucrurile
431    Povestea 99. Acceptaţi ceea ce oferă viaţa
434    Povestea 100. Celebraţi viaţa

437    Partea a treia. Cum să vă creaţi propriile metafore

439    Capitolul 14. Cum să o faci şi cum să nu o faci
439    Nu faceţi ce am făcut eu
445    Cum să creaţi poveşti vindecătoare
465    îndrumări pentru folosirea poveştilor din viaţa personală

470    Capitolul 15. Folosirea abordării PRO pentru a crea propriile voastre poveşti vindecătoare
470    A structura o abordare PRO
471    Paşi pentru administrarea metaforelor terapeutice

492    Un comentariu de încheiere
493    Povestea 101.De ce îi învăţaţi pe alţii prin poveşti?

497    Bibliografie

101 POVESTI VINDECATOARE PENTRU COPII SI ADOLESCENTI. Folosirea metaforelor in psihoterapie

Autor : George W. Burns                

Editura Trei

Colectia Psihologie-Psihoterapie

An aparitie :2011

Traducerea Cristian Fulas

ISBN 978-973-707-531-4

Nr pagini :576

Format 145 x 205

Pretul la data postarii :44,25 lei la Editura, 41,89 lei la elefant , 35,20 lei la librarie.net

Download pdf  pe slideshare

Descrierea editurii:
Ce faci, ca psiholog ori ca părinte, când copilul se închide în sine, refuză să-şi exprime grijile şi nevoile ori este cuprins de teamă şi de neîncredere? Cum va fi reclădită puntea afectivă şi comunicativă cu universul celui mic? Depănând zeci de poveşti cu tâlc, psihologul australian George Burns demonstrează în ce fel metafora terapeutică poate reînnoda legătura cu cel mic, oferindu-i căi pentru adaptarea la provocările cotidiene.
Autorul lămureşte în ce fel povestea curativă poate fi integrată firesc în terapie şi cum pot fi create şi folosite în cabinet noi metafore vindecătoare. Utile pentru toţi cei care lucrează cu adolescenţi şi copii, resursele terapeutice din cartea 101 poveşti vindecătoare pentru copii şi adolescenţi pot fi combinate şi cu alte tehnici novatoare, cum ar fi terapiile prin joc, artă, muzică şi dramă.

George W. Burns este psiholog clinician şi director la Milton Erickson Institute of Western Australia. Este, de asemenea, formator şi conferenţiar universitar, fiind autorul a şapte cărţi dedicate poveştilor terapeutice, depresiei ori aplicării meditaţiei zen pentru îmbunătăţirea sănătăţii mentale.

Cuprins:

Mulţumiri ... 15
Introducere ... 19
Ce oferă această carte ... 20
Un cuvânt, două despre... cuvinte ... 22
Poveşti orale vs poveşti scrise ... 24
Structura acestei cărţi ... 25

    Povestea 1 ... 29
   Povestea poveştii

   Partea întâi ... 35
Cum să-i "mişti" pe copii şi adolescenţi prin arta povestirii

Capitolul I. Magia metaforei ... 37
    De ce să le spunem copiilor şi adolescenţilor poveşti vindecătoare şi cu tâlc? ... 37
   O scurtă istorie a poveştilor cu tâlc ... 39
    Cum ne motivează poveştile ... 42
   Cum ne educă poveştile ... 44
   Modul în care poveştile ne transmit nişte valori ... 46
   Cum ne disciplinează poveştile ... 47
   Cum reuşesc poveştile să ne ofere experienţă ... 49
   Cum facilitează poveştile rezolvarea de probleme ... 51
   Modul în care poveştile ne schimbă şi ne vindecă ... 53
   Când să nu vorbim prin poveşti ... 57

Capitolul 2. Îndrumări pentru o povestire eficientă ... 60
   Zece îndrumări pentru o povestire eficientă ... 62
   Şase îndrumări pentru rostirea naratorului ... 80

Capitolul 3. Instrumente şi tehnici ... 89
   Cărţile, ca sursă de poveşti vindecătoare: biblioterapia ... 90
   Teatrul ca sursă de poveşti vindecătoare ... 93
   înregistrările video sau dvd-urile ca sursă de poveşti vindecătoare: videoterapia ... 95
   Marionete, păpuşi şi jucării ca metafore ... 100
   Jocul ca metaforă ... 102
   Umorul ca metaforă ... 105
   Metafore experienţiale ... 107
   Metafore create de copii ... 110
   Poveşti depănate împreună ... 113
    A discuta sau a nu discuta? ... 114

   Partea a doua ... 117
   Poveşti vindecătoare, poveşti cu tâlc

Capitolul 4. Învăţăminte care îmbogăţesc viaţa ... 119
   Povestea 2. Copiii pot schimba lucrurile: O poveste pentru copii ... 120
   Povestea 3. Copiii pot schimba lucrurile: O poveste pentru adolescenţi ... 122
    Povestea 4. Hrăneşte ceea ce vrei să creşti în tine ... 125
   Povestea 5. Ai grijă de tine ... 128
   Povestea 6. Ridică-te şi râzi ... 130
   Povestea 7. Nu contează doar ce faci, ci şi cum o faci ... 132
   Povestea 8. Obţine maximul din ceea ce ţi se oferă ... 134
    Povestea 9. A face ceea ce ştii mai bine ... 137
   Povestea 10. Căutarea fericirii ... 140

Capitolul 5. A-ţi păsa de tine însuţi ... 144
   Povestea 11. Elanul spre noi înălţimi: O poveste pentru copii ... 145
   Povestea 12. Elanul spre noi înălţimi: O poveste pentru adolescenţi ... 149
   Povestea 13. Recunoaşterea propriilor abilităţi ... 152
   Povestea 14. Lasă-l pe Joe să o facă ... 156
   Povestea 15. A descoperi lucrurile care te fac special ... 160
   Povestea 16. Importanţa acceptării complimentelor ... 164
   Povestea 17. Ce dai aia primeşti ... 168
   Povestea 18. Fii bun, nu perfect! ... 170
   Povestea 19. Fii tu însuţi ... 173
   Povestea 20. Creşterea conştiinţei de sine ... 177

Capitolul 6. Schimbarea tiparelor comportamentale ... 181
   Povestea 21. Confruntarea cu temerile: O poveste pentru copii ... 182
   Povestea 22. Confruntarea cu temerile: O poveste pentru adolescenţi ... 187
   Povestea 23. Cercetează tu însuţi ... 191
   Povestea 24. A învăţa să gândeşti liber ... 195
   Povestea 25. Bazează-te pe ce ştii să faci mai bine ... 199
   Povestea 26. Învăţarea unor noi trucuri ... 202
   Povestea 27. Un gest care a schimbat o întreagă suburbie ... 207
   Povestea 28. A aduce o schimbare ... 210
   Povestea 29. Schimbarea tiparelor comportamentale ... 212
   Povestea 30. Nu mă mai tem ... 216

Capitolul 7. Gestionarea relaţiilor ... 220
   Povestea 31. Prinsă la mijloc: O poveste pentru copii ... 221
   Povestea 32. Prinsă la mijloc: O poveste pentru adolescenţi ... 223
   Povestea 33. Crearea şi menţinerea prieteniilor ... 227
   Povestea 34. Cei patru prieteni credincioşi ... 228
   Povestea 35. Negocierea unei soluţii ... 231
   Povestea 36. Prieteni noi ... 234
   Povestea 37. Descoperirea tandreţei ... 237
   Povestea 38. Retragerea în sine ... 242
   Povestea 39. Pune-te în locul celuilalt ... 246
   Povestea 40. A-ţi face prieteni şi a-i păstra ... 250

Capitolul 8. Gestionarea emoţiilor ... 255
   Povestea 41. Intensificarea plăcerii: O poveste pentru copii ... 256
   Povestea 42. Intensificarea plăcerii: O poveste pentru adolescenţi ... 259
   Povestea 43. A te distra ... 263
   Povestea 44. Cultivarea satisfacţiei ... 267
   Povestea 45. A bate furia în cuie ... 270
   Povestea 46. Când umorul te ajută ... 273
   Povestea 47. Când te ambalezi prea tare ... 275
   Povestea 48. Învaţă să râzi ... 278
   Povestea 49. Schimbându-ţi postura, îţi schimbi şi sentimentele ... 282
   Povestea 50. Exprimarea congruentă a emoţiilor ... 284

Capitolul 9. Cum să creezi gânduri constructive ... 287
   Povestea 51. Gestionarea doliului: O poveste pentru copii mici ... 288
   Povestea 52. Gestionarea doliului: O poveste pentru copii ... 291
   Povestea 53. Un gest de bunăvoinţă ... 294
   Povestea 54. Lucrurile pot să nu fie ceea ce par a fi ... 296
   Povestea 55. Recadrarea pozitivă ... 298
   Povestea 56. Gândurile determină sentimentele ... 300
   Povestea 57. Găsirea de excepţii în cazul generalizărilor ... 303
   Povestea 58. A învăţa să foloseşti ceea ce ai ... 305
   Povestea 59. A învăţa să deosebeşti o situaţie de alta ... 308
   Povestea 60. Trezirea încrederii (contribuţia lui Susan Boyett) ... 311

Capitolul 10. Dezvoltarea aptitudinilor pentru viaţă ... 316
   Povestea 61. Confruntarea cu o dilemă morală: O poveste pentru copii ... 317
   Povestea 62. Confruntarea cu o dilemă morală: O poveste pentru adolescenţi ... 320
   Povestea 63. A învăţa despre reguli ... 322
   Povestea 64. Uneori se întâmplă lucruri groaznice ... 324
   Povestea 65. A te mulţumi cu ceea ce ai ... 329
   Povestea 66. Asumarea responsabilităţii ... 331
   Povestea 67. Luarea de decizii ... 335
   Povestea 68. A privi diferit ... 338
   Povestea 69. Depăşirea fricii ... 341
   Povestea 70. Secretele succesului ... 344

Capitolul 11. Crearea deprinderilor în rezolvarea de probleme ... 350
   Povestea 71. Depăşirea obstacolelor: O poveste pentru copii ... 351
   Povestea 72. Depăşirea obstacolelor: O poveste pentru adolescenţi ... 354
   Povestea 73. Rezolvarea de probleme în colaborare ... 358
   Povestea 74. A întoarce o problemă pe toate feţele ... 360
   Povestea 75. Rezolvarea unei probleme ... 364
   Povestea 76. A te mulţumi cu ceea ce eşti ... 367
   Povestea 77. A învăţa să împărtăşeşti ... 370
   Povestea 78. A avea grijă de lucrurile neglijate ... 373
   Povestea 79. A fi stăpân pe situaţie ... 377
   Povestea 80. Punerea unei dorinţe ... 380

Capitolul 12. Gestionarea momentelor dificile din viaţă ... 387
   Povestea 81. A îndepărta durerea: O poveste pentru copii ... 388
   Povestea 82. Gestionarea durerii: O poveste pentru adolescenţi ... 390
   Povestea 83. A învinge un bătăuş393
   Povestea 84. Am doar nouă ani ... 396
   Povestea 85. A face faţă bolii ... 398
   Povestea 86. Găsirea de soluţii ... 402
   Povestea 87. Confruntarea cu schimbările ... 405
   Povestea 88. Ridică-te înapoi în picioare ... 407
   Povestea 89. Confruntarea cu gândurile suicidare ... 410
   Povestea 90. Învaţă să-ţi porţi singur de grijă ... 414

Capitolul 13. Poveşti vindecătoare create de copii ... 419
   Povestea 91. Stafia care a învăţat cum să-i sperie pe alţii (de Sam Green) ... 420
   Povestea 92. Fata (de PiaHill) ... 422
   Povestea 93. Ce va fi (de Erin Kelley) ... 424
   Povestea 94. Povestea lui Mary-Jane (de Anthea Challis) ... 428
   Povestea 95. Problema lui Sally (de Emma Barley) ... 431
   Povestea 96. Viaţa mea (de Nathaniel Watts) ... 435
   Povestea 97. Povestea vieţii mele (de Oliver Potts) ... 438
   Povestea 98. Când rockul te salvează (de Jonathon Matthezvs) ... 440
   Povestea 99. Când nu mai pot face nimic (de Stephanie Wood) ... 442
    Povestea 100. Povestea lui Lucy Mac (de Corin Eicke) ... 445

   Partea a treia ... 449
Creaţi propriile voastre poveşti vindecătoare pentru copii

Capitolul 14. Cum pot folosi eficient metaforele? ... 451
   Posibile căi pentru o terapie eficientă prin metaforă ... 452
   Posibile capcane pentru o terapie eficientă prin metaforă ... 461

Capitolul 15. De unde să mă inspir pentru poveştile vindecătoare? ... 473
   Metafore construite pe baze validate ştiinţific ... 474
   Metafore construite pe bază de eroi ... 477
   Metafore create din imaginaţie ... 479
   Metafore bazate pe tehnici terapeutice ... 482
   Metafore inspirate de o idee ... 485
   Metafore construite pe poveşti spuse de copii ... 487
   Metafore bazate pe umor ... 492
   Metafore construite pe poveşti transculturale ... 495
   Metafore inspirate de cazuri din terapie ... 497
   Metafore construite pe experienţele vieţii de zi cu zi ... 498
   îndrumări pentru folosirea poveştilor din viaţa personală ... 500

Capitolul 16. Cum planific şi prezint poveştile vindecătoare? ... 504
   Abordarea pro ... 504
   1. Faceţi o evaluare centrată pe obiectiv ... 506
   2. Planificaţi metaforele ... 511
   3. Prezentaţi-vă metaforele ... 519
   4. Opriţi-vă, priviţi şi ascultaţi ... 523
   5. Ancoraţi povestea în realitate ... 524

Capitolul 17. Cum să îi învăţăm pe părinţi să spună poveşti vindecătoare ... 526
   Poveşti pentru părinţi şi parentaj ... 527
   Ce trebuie să ştie părinţii care folosesc metafore ... 529
   Paşii în care îi învăţăm pe părinţi să povestească ... 535
   Un exemplu de povestire eficace a părintelui ... 537
   Cum îi ajutăm pe părinţi să-şi formeze talentul de povestitori ... 541
   ... Şi povestea merge mai departe ... 544

   Povestea 101 ... 546
N-ai vrea să fii învăţătoarea mea?

Bibliografie pentru poveşti metaforice ... 549