Autor : Nicolae Mitrofan
Colectia COLLEGIUM.Psihologie
An
aparitie : 2009
ISBN 978-973-46-1393-9
Nr
pagini : 320
Format 160x235
Pret :
32.95 lei
Disponibilitate BCU
Descriere:
Volumul abordeaza problemele de baza ale psihodiagnosticului si ofera informatii utile tuturor celor interesati de utilizarea testelor in activitatile de evaluare psihologica. Ca un element de noutate apar frecvent exercitii si intrebari recapitulative, cu scopul de a ajuta cititorul sa se apropie mai mult si de aspectele aplicative ale psihometriei. Testarea psihologica se adreseaza in primul rind psihologilor in formare, respectiv, studentilor si tinerilor absolventi ai programelor de licenta si de masterat din cadrul departamentelor de psihologie ale universitatilor. De asemenea, este o lectura utila pentru practicienii care se confrunta frecvent cu diferite aspecte privind testarea si evaluarea psihologica si, nu in ultimul rind, pentru cei ce se ocupa cu supervizarea psihologilor tineri, carora le revin atit sarcini informationale, cit si sarcini aplicative.
Cuprins
Cuprins
Introducere
Partea I
Situatia psihodiagnosticului in lume si in tara noastra
Capitolul 1 - Precizari prealabile privind evaluarea psihologica
1.1.Delimitari conceptuale
1.2.De cand se aplica evaluarea psihologica ?
1.3.Cine este considerat parintele psihodiagnosticului ?
Capitolul 2 - Contributii la dezvoltarea psihodiagnosticului in secolul XX
2.1.Testele de inteligenta
2.2.Testele de personalitate
2.3.Testele de aptitudini
2.4.Testele de achizitii
2.5.Modele de testare clinica
2.6."Bilantul" realizarilor in domeniul psihodiagnosticului
Capitolul 3 - Tendinte si directii de dezvoltare a psihodiagnosticului la inceputul mileniului III
3.1.Teoria testelor
3.2.Constructia si dezvoltarea unor noi teste
3.3.Computerizarea testelor
3.4.Predictii pentru viitorul apropiat
Capitolul 4 - Situatia psihodiagnosticului in Romania in perioada actuala
4.1.Probleme mai vechi si mai noi cu care se confrunta psihodiagnosticienii
4.2.Legea 213/2004 si Colegiul Psihologilor din Romania
4.3.Sa privim viitorul cu optimism
Partea a II-aSituatia psihodiagnosticului in lume si in tara noastra
Capitolul 1 - Precizari prealabile privind evaluarea psihologica
1.1.Delimitari conceptuale
1.2.De cand se aplica evaluarea psihologica ?
1.3.Cine este considerat parintele psihodiagnosticului ?
Capitolul 2 - Contributii la dezvoltarea psihodiagnosticului in secolul XX
2.1.Testele de inteligenta
2.2.Testele de personalitate
2.3.Testele de aptitudini
2.4.Testele de achizitii
2.5.Modele de testare clinica
2.6."Bilantul" realizarilor in domeniul psihodiagnosticului
Capitolul 3 - Tendinte si directii de dezvoltare a psihodiagnosticului la inceputul mileniului III
3.1.Teoria testelor
3.2.Constructia si dezvoltarea unor noi teste
3.3.Computerizarea testelor
3.4.Predictii pentru viitorul apropiat
Capitolul 4 - Situatia psihodiagnosticului in Romania in perioada actuala
4.1.Probleme mai vechi si mai noi cu care se confrunta psihodiagnosticienii
4.2.Legea 213/2004 si Colegiul Psihologilor din Romania
4.3.Sa privim viitorul cu optimism
Testul psihologic ca mijloc de evaluare
Capitolul 1 - Ce stim si ce nu stim despre testul psihologic
1.1.Scale de masurare
1.2.Cum definim testul psihologic?
1.3."Echipamentul" testului psihologic
1.4.functiile psihodiagnozei
Capitolul 2 - Clasificarea testelor psihologice
2.1.Clasificarea realizata de U. Schiopu
2.2.Clasificarea realizata de H. Pitariu
2.3.Cum depasim multiplele clasificari?
Capitolul 3 - Testele psihologice si codul deontologic
3.1.Standarde pentru testarea psihologica
3.2.Psihologia ca profesie si Codul deontologic
Partea a III-a
Caracteristici psihometrice ale testului psihologic
Capitolul 1 - Ce sunt caracteristicile psihometrice ale testelor?
1.1.Precizari conceptuale
1.2.fidelitatea si validitatea , caracteristici psihometrice de baza
1.3.Alte caracteristici psihometrice
Capitolul 2 - Fidelitatea testului
2.1.Proceduri de calculare a fidelitatii testelor
2.2.Eroarea standard a masurarii
Capitolul 3 - Validitatea testului
3.1.Validitatea de continut
3.2.Validitatea de criteriu
3.3.Validitatea de construct
Capitolul 4 - Testul psihologic si selectia profesionala
4.1.Eroarea standard a interpretarii
4.2.Criterii de selectare a testelor
4.3.Locul si rolul testelor in selectia profesionala
Partea a IV-a
Analiza itemilor
Capitolul 1 - Ce este analiza itemului
1.1.Relatia itemului cu testul
1.2.Tipuri de analiza a itemului
Capitolul 2 - Gradul de dificultate a itemului
2.1.La ce se refera gradul de dificultate a itemului?
2.2.Cum se calculeaza dificultatea itemului
2.3.Analiza distractorului
Capitolul 3 - Capacitatea de discriminare a itemului
3.1.Ce este analiza discriminarii itemului
3.2.Indexul de discriminare a itemului
3.3.Corelatia item - scor total al testului
Partea a V-a
Etalonarea si standardizarea testelor
Capitolul 1 - Definirea conceptelor si etapele etalonarii si standardizarea testelor
1.1.Definirea conceptelor
1.2.Etapele construirii si standardizarii testului
Capitolul 2 - Modele de scale utilizate in etalonare si standardizare
2.1.Modele de scale bazate pe cote exprimate in decile , centile si cvartile
2.2.Modele de scale bazate pe cote standardizate
Partea a VI-a
Teoria raspunsului la item
Capitolul 1 - Ce este Teoria raspunsului la item
1.1.Prin ce se deosebeste Teoria raspunsului la item de Teoria clasica a testarii
1.2.Modele ale Teoriei raspunsului la item (IRT)
1.3.Aplicatii practice ale Teoriei raspunsului la item
Partea a VII-a
Raportul final al actiunii de evaluare psihologica
Capitolul 1 - Cum se incheie actiunea de evaluare psihologica
1.1.Raportul de evaluare psihologica
1.2.Tipuri de raport psihologic
1.3.Continutul raportului psihologic
1.4.Exemple de raport psihologic de evaluare
Anexe
Bibliografie
