TOTI AVEM TREI FETE

Autor: Cecile Vincent
Editura Ascendent
An aparitie : 2020
Editia I
Editia originala: On a tous trois visages. Un pour le monde, un pour ses proches et un qu'on ne
Traducerea ?
ISBN 978-606-9050-39-2
Nr pagini : 80
Format 130 x 200
Pretul la data postarii :16,20 lei la dzc, 18,90 lei la libris

Descrierea editurii:

        Lumea este un teatru si nu suntem niciodata complet noi insine inaintea celorlalti. In functie de publicul nostru, ne adapostim in spatele mastilor care exprima trasaturile pe care vrem sa le aratam celor din jurul nostru in acest moment si le ascundem pe cele pe care vrem sa le pastram ascunse. Cu toate acestea, exista o fata care ne cantareste mai mult decat celelalte: cea pe care nu o dezvaluim niciodata altora.

        Aceasta carte linistitoare si zen dezvaluie secretele multiplelor identitati pe care le afisam in public, in cercul nostru interior sau pe care nu le dezvaluim nimanui. ne plaseaza pe calea catre armonie interioara si ofera cai blande pentru a reconcilia diferitele fatete ale fiintei noastre, batute de multiple cerinte ale societatii noastre.

Cuprins:

Introducere - De ce trei fețe? 6 

Lămuriri cu privire la înţelegerea celor «trei fețe» ale dictonului japonez 7

Prima parte - Theatrum mundi: lumea este un teatru în care noi jucăm diferite roluri 8

Viaţa de actor de zi cu zi  8

La Persona: personajul, rolul, masca   8

Regulile jocului sau codurile sociale  10

E oare un joc al aparenţelor?

Chestiunea libertății  12

Problema Valorilor  14

Comedia familială: cele două măști   15

Necesitatea de a juca roluri pentru a te putea adapta  18

Binefacerile măștii  18

Arta politeții  19

Dar dacă nu dorim să participăm în jocul codurilor sociale?  20

Multiplele fețe pe care le arătăm lumii 21

Tendinţa adaptării exagerate: chestiunea falsului sine  23

Adevăratul sine şi falsul sine  24

Când falsul sine ocupă întreaga scenă   25

Chestiunea imaginii noastre   26

Imaginea pe care o avem în reţelele sociale  27

Partea a doua - A fi şi a părea: de ce este atât de dificil  30

Fricile noastre şi NOI   30

Teama de a-l privi pe celălalt   30

Frica faţă de respingere  31

Frica de abandon  32

Nevoia de a fi iubit  32

Fricile: inhibiţia subiectului   33

Lucrurile care ne împiedică să fim ceea ce suntem 35

Mecanismele noastre de apărare  35

Blocajele noastre emoționale   37

Dificultatea noastră de a comunica   38

Tipul nostru de atașament   39

Nevoia de intimitate: a nu dezvălui totul, tuturor 42

Autonomia necesară: pași către autonomia de sine  43

Intimitatea împărtășită: nevoia de a forma cupluri 45

Cuplul în familie: cercurile intimității  46

A fi sau a părea, oare aceasta e întrebarea?   48

A treia noastră faţă  50

A treia parte - Devenim cine suntem: modalităţi de a găsi armonie şi pace  52

Să ţinem doliul transparenţei absolute  52

Să ne prezervăm intimitatea ! 52

Să acceptăm din partea celuilalt să fie altfel !  55

Să ne asumăm complexitatea !  56

Să ne recunoaștem duplicitatea !  58

Să privilegiem comunicarea non violentă  61

Cum să înveţi să spui nu (şi să încetezi să mai fii „drăguț')  61

Privilegiază mai degrabă starea de a fi decât cea de a face  64

Cum să-ţi întâmpini și să-ți accepţi nevoile  65

Care sunt nevoile noastre fundamentale ?  69

Procesele de doliu necesare  72

Pistele  72

Țelurile  73

Concluzii - Avem trei feţe? Cu atât mai bine!  79

Bibliografie  70

Cuvântul editorului  77

CORP, TRAUMA, VINDECARE. Diagnoza si interventie psihoterapeutica

Coord: Sorina Daniela Dumitrache
Editura SPER
Colectia Alma Mater
An aparitie : 2020
Editia I
ISBN 978-606-8429-84-7
Nr pagini : 412
Format 130 x 200
Pretul la data postarii : 45 lei la Editura, 45 lei la librarie.net, 45 lei la carturesti
pdf aici

Descrierea editurii:

        Volumul „CORP, TRAUMĂ, VINDECARE. Diagnoză și intervenție psihoterapeutică” s-a născut ca urmare a preocupărilor actuale din domeniul psihoterapiei, studiului și intervenției în trauma psihică, a teoriilor atașamentului și a legăturii indubitabile minte-corp-emoții în asistarea oamenilor în suferință.

        Prin lucrarea de față invităm cititorul într-o călătorie în vastul teritoriu al psiho-corporalității, prin oferirea de informații de actualitate din acest domeniu, studii de caz și cercetări având la bază intervenții psihoterapeutice prin tehnici expresiv-creative și psiho-corporale în manieră experiențială, exerciții de lectură și conștientizare corporală, de explorare a universului psiho-somatic, de descifrare a simbolisticii metaforei corporale și reîncorporare a sensului exprimat prin simptom ș.a.

        La volum au participat specialiști din domeniile psihologie, psihoterapie, artă și neuroștiințe aplicate, cu experiență în practica privată de consiliere și psihoterapie, în formarea și supervizarea profesională a psihoterapeuților, cadre didactice universitare: Florin Vancea, Carmen-Maria Mecu, Mădălina Voicu, Gabriela Marc, Olivia Mocanu, Lucian Alecu, Naiana Vatavu, Camelia Chețu, Flavia Dorelia Cardaș, Gina Ilie, Alexandra Mitroi, Suzanne Henwood, Grant Soosalu, Jeanina Cîrstoiu, Daniel A. Petre.

        Dedicăm acest volum tuturor profesioniștilor din domeniile asistării umanului, tuturor celor interesați de bogăția contactului uman încărcat de autenticitate, profunzime și sens, tuturor colegilor noștri pentru care meseria de psihoterapeut este, dincolo de profesie, un dar, o artă și o binecuvântare.

Sorina Daniela Dumitrache

        Sorina Daniela Dumitrache este doctor în psihologie, psihoterapeut și consilier P.E.U., cu competențe în dezvoltare personală, consiliere și psihoterapie experiențială, psihopatologie și psihologie clinică, formare continuă în psihoterapii corporale, psihoterapie de cuplu centrată pe emoții și EMDR. Este lector universitar la Universitatea din București, Facultatea de Sociologie și Asistență Socială și lector asociat la Universitatea de Științe Aplicate Darmstadt, Germania, Departamentul de Științe Sociale și Asistență Socială. Activează în cadrul Cabinetului Individual de Psihologie și are experiență de formator în cadrul Institutului SPER (Societatea de Psihoterapie Experiențială din România).

        Dintre lucrarile sale:

Parafiliile. Extremele comportamentului sexual uman (coautor), Sper 2010

Compendiu de fobii (coautor), Sper 2010, 2012

Din culisele psihoterapiei experientiale unificatoare. Studii de caz si cercetari aplicative, Sper 2012

Tulburarile de personalitate. In clinica si cotidian, Sper 2013

Catre tine... 13 exercitii de autocunoastere, dezvoltare personala si well-being, Sper 2014

Cinematerapia. De la evadare la ancorare in cotidian, Sper 2015

Umbre si lumini. Dezvoltarea personala de la A la Zen, Sper 2016

Aici si acum. Dezvoltare personala: scena si culise, Sper 2017

Corp, trauma, vindecare. Diagnoza si interventie psihoterapeutica (coord), Sper 2020

Cuprins:

În loc de prefață 17

CAPITOLUL 1.

Introducere. Corpul ca partener, dincolo de anatomie și imagine corporală 

Sorina Daniela DUMITRACHE 19

CAPITOLUL 2.

Corpul ca instrument în artele performative

Marina Abramović. Naiana VATAVU, Lucian ALECU 27

CAPITOLUL 3.

Metafore Corporale – Metafore Încorporate. Exerciții de lectură și conștientizare corporală 

Jeanina CÎRSTOIU 48

CAPITOLUL 4.

Corpul, martorul tăcut 

Gina ILIE 64

CAPITOLUL 5.

Vindecarea rănilor trecutului: atașament, abuz și reconectare interioară 

Gabriela MARC 125

CAPITOLUL 6.

Când corpul „nu mai vrea să audă”. Dialog psiho-corporal. Studiu de caz 

Sorina Daniela DUMITRACHE 164

CAPITOLUL 7.

Trauma de tip microagresiune asociată ținutei. Repere pentru practica psihoterapeutică 

Daniel A. PETRE 197

CAPITOLUL 8.

Perspectiva integrativă în psihoterapia corporală 

Florin VANCEA 215

CAPITOLUL 9.

Prea puțin pentru un diagnostic. Povestea unei găsiri de sine – studiu de caz 

Olivia MOCANU 234

CAPITOLUL 10.

Reconectarea cu corpul nostru prin creierele multiple: vindecarea prin mai buna aliniere interioară 

Suzanne HENWOOD, Grant SOOSALU 249

CAPITOLUL 11.

Acceptarea corpului – afirmarea subiectivității în trauma prin exploatare sexuală. Practici de asistare psihologică a supraviețuitoarelor traficului de persoane 

Alexandra MITROI 273

CAPITOLUL 12.

După avort, din nou însărcinată 

Camelia CHEȚU 323

CAPITOLUL 13.

„Filia Alchimic Dans” – de la dans-terapie la alchimia vindecării traumelor emoționale 

Florin VANCEA 347

CAPITOLUL 14.

Gimnastica Bothmer ca dezvoltare personală prin mișcare conștientă – perspective cazuistice diverse 

Flavia Dorelia CARDAȘ 370

CAPITOLUL 15.

Corp, Minte, Integrare. Cercetări interdisciplinare și experiențe psihoterapeutice 

Carmen-Maria MECU 382

CAPITOLUL 16.

În loc de epilog. De la simplu la complex, mediat corporal 

Mădălina VOICU 403

CRITICA RATIUNII PRACTICE

Autor:  Immanuel Kant
Editura Paideia
Colectia cartilor de referinta
An aparitie : 2003, 2010, 2020
Editii anterioare: Institutul social roman 1934, Stiintifica 1972, IRI 1995, 1999, Univers Enciclopedic Gold 1999, 2010
Editia originala: Kritik der praktischen Vernunft, 1788
Traducerea Traian Brăileanu
ISBN 978-606-748-360-4
Nr pagini : 164
Format 200 x 280
Pretul la data postarii : 65 lei la Editura, 103 lei la librarie.net,109 lei la libris
Disponibilitate BCU
pdf aici (ed.2003)

Descrierea editurii:

        Critica rațiunii practice este a doua dintre cele trei critici ale lui Immanuel Kant și a fost publicată prima dată în anul 1788, la trei ani după apariția Întemeierii metafizicii moravurilor. A exercitat o influență decisivă asupra dezvoltării ulterioare a domeniului eticii și filosofiei morale, începând cu Doctrina științei lui Fichte și devenind, în secolul al XX-lea, principalul punct de referință pentru filozofia morală deontologică.

        Critica rațiunii practice cuprinde trei secțiuni: Analitica, Dialectica și Metodologia rațiunii practice. Analitica definește principiul moral suprem, imperativul categoric și susține că a-l asculta înseamnă a-ți exercita libertatea. Dialectica face presupunerea că nemurirea și Dumnezeu există, argumentând că rațiunea practică pură cade în eroare atunci când așteaptă perfecțiunea în această lume; de fapt oamenii ar trebui să aștepte găsirea perfecțiunii în lumea cealaltă, cu ajutorul lui Dumnezeu. Secțiunea finală, Metodologia rațiunii practice, oferă sugestii în educarea oamenilor în utilizarea rațiunii practice.

        Fără îndoială că doctrina morală expusă anterior în Întemeiere a trezit o vie opoziție. Nici teologii, dar nici filosofii nu puteau fi mulțumiți cu rezolvarea dată de Kant problemelor morale. Teologii nu puteau fi mulțumiți din cauză că religia nu poate renunța să dovedească existența lui Dumnezeu și nemurirea sufletului, iar filosofii ar fi dorit, poate, ca filosofia să dovedească inexistența lui Dumnezeu. Pe lângă acestea, eliminarea completă a sentimentului ca factor determinant al moralității pare a fi injustă și împotriva naturii omenești. De aceea, în Critica rațiunii practice, Kant năzuiește să împrăștie orice nedumerire și să dea doctrinei sale o formă definitivă, sistematică. El face încercarea de a fundamenta morala în același mod cum asigurase temeliile științei în Critica rațiunii pure. Dovedirea acestei întâietăți a moralei îl preocupă pe Kant în primul rând în Critica rațiunii practice deoarece știința n-are valoare pentru sine, ci numai în măsura în care servește la perfecțiunea morală a omului.

         „Teoria morală descoperă izvoarele moralității și arată condițiile în care moralitatea se dezvoltă la individ și în cursul istoriei omenirii. „Imperativul categoric” nu e o poruncă pe care o formulează teoria etică, ci o poruncă pe care i-o dă omului conștiința sa proprie. Teoria morală kantiană nu este nici „rigidă”, nici „formalistă”, ci ea este o teorie obiectivă, științifică. ” Traian Brăineanu, traducător 

        Immanuel Kant (1724-1804) a fost unul dintre cei mai influenți filosofi din toate timpurile. Gândirea sa cuprinzătoare și profundă asupra esteticii, eticii și științei a avut un impact imens asupra întregii filosofii ulterioare

Cuprins:

Prefața traducãtorului  5

Cuvânt înainte 11

Viața lui Kant 13

Introducerea traducãtorului  15

CRITICA RAȚIUNII PRACTICE

Prefațã  27

Introducere. Despre ideea unei critici a rațiunii practice  37

Partea întâi. Doctrina elementarã a Criticii rațiunii practice pure  39

Cartea întâi. Analitica rațiunii practice pure  39

Cap. I. Despre principiile rațiunii practice pure  39

I. Despre deducția principiilor rațiunii practice pure  60

II. Despre îndreptãțirea rațiunii pure în întrebuințarea practicã la o lãrgire care nu-i este pentru sine posibilã în cea speculativã  67

Cap. II. Despre conceptul unui obiect al rațiunii practice pure  73

Cap. III Despre mobilurile rațiunii practice pure  85

Examen critic al analiticii rațiunii practice pure 99

Cartea a doua. Dialectica rațiunii practice pure  114

Cap. I. Despre o dialecticã a rațiunii practice pure în general  114

Cap. II. Despre dialectica rațiunii pure în determinarea conceptului de bine suveran 117

I. Antinomia rațiunii practice  119

II. Înlãturarea criticã a antinomiei rațiunii practice 120

III. Despre primatul rațiunii practice pure în legãtura ei cu cea speculativã  124

IV. Nemurirea sufletului ca postulat al rațiunii practice pure 126

V. Existența lui Dumnezeu ca postulat al rațiunii practice pure 128

VI. Despre postulatele rațiunii practice pure în general 135

VII. Despre cum e cu putințã sã gândim o lãrgire a rațiunii pure în intenție practicã, fãrã a se lãrgi prin aceasta, totodatã, cunoașterea ei din punct de vedere speculativ  136

VIII. Despre ținerea de adevãrat dintr-o trebuințã a rațiunii  143

IX. Despre potrivirea, cu înțelepciune proporționatã, a facultãților de cunoaștere ale omului cu menirea lui practicã  147

Partea a doua. Metodologia rațiunii practice pure  149

Încheiere  159

ANTROPOLOGIE STRUCTURALA ZERO

Autor: Claude Levi-Strauss
Editura Polirom
Colectia Plural
An aparitie : 2020
Editia I
Editia originala: Anthropologie structurale zéro
Traducerea Giuliano Sfichi
ISBN 978-973-46-8313-0
Nr pagini : 344
Format 145 x 225
Pretul la data postarii :29,97  lei la Editura, 39,96 lei la librarie.net, 47,75 lei la libris
Disponibilitate BCU

Descrierea editurii:

        Recuperînd o perioadă importantă din evoluţia gîndirii lui Lévi-Strauss anterioară faimoasei Antropologii structurale (1958), volumul reuneşte articole scrise între 1941 şi 1947 la New York, unde autorul se refugiase din calea războiului. Cele 17 texte care îl compun, majoritatea publicate iniţial în engleză şi devenite astăzi aproape de negăsit, abordează subiecte de o mare diversitate: de la evoluţia şi realizările din epocă ale sociologiei franceze pînă la „politica externă” a unei societăţi primitive şi de la organizarea dualistă a triburilor din Brazilia pînă la arta indienilor de pe coasta de nord-vest a Americii, trecînd printr-o critică a societăţii americane şi a tehnicii ei de a asigura fericirea indivizilor. Atent selectate, excelent prefaţate, ele conturează o adevărată preistorie a antropologiei structurale şi justifică întru totul titlul volumului.

        Claude Lévi‑Strauss (1908‑2009), considerat „părintele antropologiei moderne”, a urmat studii de drept şi filosofie înainte de a se orienta către etnologie şi antropologie. A fost profesor la São Paulo (cercetările etnografice de aici constituie sursa volumului Tropice triste, care i‑a adus celebritatea), iar mai apoi, pînă la pensionarea din 1982, director de studii şi profesor la Collège de France, precum şi director adjunct la Musée de l’Homme. A fost membru al Academiei Franceze din 1973. Sursa Polirom

        La noi au fost traduse:

Tropice triste, Stiintifica 1968

Antropologia structurala, Politica 1978

Mitologice I: crud si gatit, Babel 1995

Mitologice II : miere si scrum, Babel 1996

Rasa si istorie, Fides 2001

Antropologia si problemele lumii moderne, Polirom 2011

Gandirea salbatica, Stiintifica 1970, Polirom 2011

Cealalta fata a Lunii. Scrieri despre Japonia, Polirom 2013

Toti sintem niste canibali, Polirom 2014

Antropologie structurala zero, Polirom 2020

Cuprins:

Prefaţă (Vincent Debaene)   5

Notă asupra prezentei ediții   47

Antropologie structurală zero

Istorie și metodă

I. Sociologia franceză    53

II. În memoria lui Malinowski  98

III. Opera lui Edward Westermarek   100

IV. Numele indienilor nambikwara   118

Individ şi societate

V. Cinci recenzii   120

VI. Tehnica fericirii  198

Reciprocitate și ierarhie

VII. Război şi comerţ la indienii din America de Sud  153

VIII. 'Teoria puterii într-o societate primitivă  174

IX. Reciprocitate și ierarhie  196

X. Politica externă a unei societăţi primitive  201

Artă

XI. Indian Cosmetics   223

XII. Arta de pe Coasta de Nord-Vest la American Museum of Natural History   230

Etnografie sud-americană

XIII. Utilizarea socială a termenilor de rudenie la indienii din Brazilia  247

XIV. Cu privire la organizarea dualistă în America de Sud  266

XV. Indienii tupi-kawahib  280

XVI. Indienii nambikwara  295

XVII. Triburile de pe malul drept al lui Rio Guapore  314

Hartă  331

Lista, sursele şi creditele ilustraţiilor  333

Surse    335

INTRODUCERE IN TEORIA CURRICULUMULUI

Autor: Alexandru Strunga
Editura Universitara
Colectia Stiintele educatiei
An aparitie : 2020
Editia I
ISBN 978-606-28-1195-2
Nr pagini : 280
Format 130 x 200
Pretul la data postarii : 34,50 lei la Editura, 50 lei la delfin, 50 lei la dzc
Disponibilitate BCU

Descrierea editurii:

        Lucrarea Introducere in teoria curriculumului integreaza, in mod consistent si comprehensiv, fundamentele conceptiei curriculare din educatia postmoderna si analizeaza modelele conceptuale si metodologice ale dezvoltarii curriculumului educational, din perspectiva multidimensionala (cercetare curriculara, concept, procese si produse curriculare). Lucrarea are trasaturile unui studiu monografic de referinta in literatura de specialitate, analizand in mod avizat traseul curricular parcurs, de la fragilitatea epistemologica la statutul conceptual consolidat, din actualitate. De asemenea, implicatiile pentru proiectarea, managementul si practica curriculara sunt relevate in optica modelului curricular centrat pe competente si al constructivismului pedagogic, ceea ce confera valoarea de construct metodologic si operational al lucrarii, util cercetatorilor, factorilor de decizie, studentilor din domeniul Stiinte ale educatiei si profesorilor. Prof. univ. dr. habil. Claudiu Bunaiasu 

Cuprins:

Capitolul 1. Conceptul de curriculum 9

Capitolul 2. Bazele teoriei curriculumului  20

2.1. Bazele filosofice  20

2.2. Bazele epistemologice şi istorice  26

2.3. Bazele sociologice  36

2.4. Bazele psihologice  48

2.5. Bazele pedagogice  56

Capitolul 3. Modelele curriculare  58

3.1. Modelul lui Dewey  58

3.2. Modelul lui Bobbitt  64

3.3. Modelul lui Bobbitt şi Charters  65

3.4. Modelul lui Tyler  66

3.5. Modelul lui Taba  66

3.6. Modelul lui Walker  67

3.7. Modelul lui McGee  68

Capitolul 4. Teoriile curriculare  69

4.1. Teoria reproducţiei  69

4.2. Teoria duplicităţii  75

4.3. Teoria rezistenţei  75

4.4. Teoria ranforsării  79

4.5. Teoria rezilienței  83

Capitolul 5. Tipologiile și abordările curriculare  86

Capitolul 6. Obiectivele curriculare  98

6.1. Definirea obiectivelor curriculare  98

6.2. Funcții ale obiectivelor curriculare  103

6.2.1. Funcția de reglare (autoreglare) sau de activizare; control și optimizare  105

6.2.2. Funcția de anticipare sau de prognoză  107

6.2.3. Funcția de evaluare și evidență  108

6.2.4. Funcția de comunicare și cea axiologică  109

6.3. Clasificarea și ierarhizarea obiectivelor curriculare  113

6.3.1. Niveluri și taxonomii  113

6.3.2. Operații  125

Capitolul 7. Conținuturile curriculare  136

7.1. Delimitări  136

7.2. Caracteristici ale conținuturilor curriculare  143

7.2.1. Validitatea  144

7.2.2. Coerența  148

7.2.3. Consistența  154

7.2.4. Forma de rezumat a conținutului curricular și operația de selecție  159

7.2.5. Problematizarea și prezentarea (prelucrarea) interogativă  164

7.3. Operații asupra conținutului curricular – interdisciplinaritate şi modulare  168

7.3.1. Conceptul de operații asupra conținutului curriculumului  168

7.3.2. Matricea lui D’Hainaut  173

7.3.3. Intradisciplinaritatea  175

7.3.4. Interdisciplinaritatea  177

7.3.5. Pluridisciplinaritatea, transdisciplinaritatea și organizarea modulară  182

Capitolul 8. Reprezentări și produse curriculare  186

8.1. Curriculum reprezentare a acţiunii – conceptualizare şi obiectivări   186

8.2. Curriculum reprezentare a acţiunii – elemente structurale.  189

8.2.1. Planul-cadru de învăţământ  189

8.2.2. Proiectul educativ al şcolii  191

8.2.3. Programa şcolară  193

8.2.5. Planificarea calendaristică  198

8.2.6. Planul de lecţie  199

8.2.7. Manualele şcolare  202

Capitolul 9. Feedback-ul curricular  209

9.1. Percepţia curriculumului şi a calităţii învăţământului de către tinerii din România  210

9.2. Dinamica preferinţelor educabililor în raport cu evoluţia curriculumului postmodern  213

Anexe  221

Anexa nr. 1  221

Anexa nr. 2  240

Lista tabelelor incluse în lucrare  257

Lista figurilor incluse în lucrare  257

Bibliografie  258

Bibliografie selectivă  258

Articole de specialitate  266 

INVATA CU INIMA. O educatie neconventionala

Autor: Tony Wagner
Editura Publica
An aparitie : 2020
Editia I
Editia originala: Learning by Heart: An Unconventional Education
Traducerea Andreea Calin
ISBN 978-606-722-415-3
Nr pagini : 336
Format 145 x 205
Pretul la data postarii : 39,20 lei la Editura, 36,75 lei la elefant, 49 lei la libris

Descrierea editurii:

        Unul dintre experții mondiali în educație ne oferă o carte optimistă, în care își rememorează propriile eșecuri și succese în încercarea de a deveni un învățăcel și un profesor bun.

        Tony Wagner a predat la toate nivelurile, de la liceu până la facultate, a lucrat la Harvard, a dezvoltat proiecte importante pentru Fundația Bill & Melinda Gates și ține conferințe peste tot în lume. Dar înainte să aibă succes, Wagner a fost dat afară din gimnaziu, exmatriculat din liceu și a renunțat la două facultăți. Învață cu inima este povestea impresionantă a anilor lui ca elev și profesor.

        După zbuciumul prin care a trecut în ambele ipostaze, a învățat să creeze experiențe de învățare pline de sens, în pofida constrângerilor sistemului școlar convențional – inițial pentru el însuși și apoi pentru studenții săi –, pornind de la înțelegerea intereselor adevărate ale fiecărui elev și de la consolidarea factorilor săi motivaționali. Povestea lui Wagner scoate la iveală aspectele critice cu care se confruntă părinții și educatorii în zilele noastre și ne aduce aminte că încercarea și eroarea, perseverența și respectul pentru individ sunt la baza tuturor proceselor de predare și de învățare.

        Tony Wagner a scris o carte irezistibilă de memorii despre maturizare, care este o meditație complexă asupra educației – ce este, ce nu este și de ce contează. Această poveste a revelațiilor mentale, emoționale și morale vă va merge la suflet. — Daniel H. Pink

        Tony Wagner este un remarcabil specialist în educație: a predat la toate nivelurile, de la liceu până la facultate, a avut colaborări importante cu Fundația Bill & Melinda Gates și ține conferințe peste tot în lume. A ocupat diverse funcții la Harvard, printre care expert rezident la Harvard Innovation Lab (patru ani) și fondator și director al Change Leadership Group de la Harvard Graduate School of Education (de peste un deceniu). A fost director la gimnaziu și profesor la liceu, profesor universitar specializat în educația profesorilor, directorul executiv fondator al Educators for Social Responsibility și autorul cărților Creating Innovators și The Global Achievement Gap.

Cuprins:

Introducere    9

1. Abandonul 11

2. Şcoala libertății  51

3. O educaţie radicală   87

4. Vizita de studiu  125

5. Învăţarea cu motiv 159

6. Stăpân pe meşteşugul meu   201

7. O educaţie de Quaker   229

8. Lectii din greseli  257

9. Absolvirea  295

Multumiri  327

Bibliografie selectivă   329

EDUCATIA INTEGRATA A PRESCOLARILOR. Cum sa le stimulam mintile aflate in dezvoltare

Autor: Cindy Terebush
Editura Trei
Colectia Educatie si formare
An aparitie : 2020
Editia I
Editia originala: Teach the Whole Preschooler: Strategies for Nurturing Developing Minds
Traducerea Cristina Firoiu
ISBN 978-606-40-0593-9
Nr pagini : 272
Format 145 x 205
Pretul la data postarii : 47 lei la psihoshop, 52,13 lei la librarie.net, 39 lei la cartepedia

Descrierea editurii:

        Lumea actuală, cea a copiilor noștri, s-a modificat radical față de lumea în care noi ne-am format. De unde și pledoaria cărții de față pentru o reconsiderare a abordărilor și intervențiilor specifice educației timpurii. Copilul de grădiniță nu mai este văzut doar ca un receptor de informații, ci este privit în integralitatea sa, ca ființă umană definită de emoții uneori greu de controlat, de deprinderi sociale care trebuie încurajate, dar și de abilități cognitive care au nevoie de rafinare. Plecând de la povești vii și sugestive din lucrul cu preșcolarii, dar și de la explicații ale rațiunilor didactice din spatele diverselor strategii educative, Cindy Terebush acoperă o serie de teme esențiale pentru învățarea timpurie: de la așteptările educatorilor, la joc, creativitate și mindfulness, de la încurajarea colaborării și socializării, la consolidarea achizițiilor necesare pentru învățarea scrierii și a cititului.

        Cindy Terebush are o experiență de 20 de ani în educația timpurie, iar în prezent lucrează ca formator și coach în New Jersey.

Cuprins:

9   Introducere

17   Capitolul 1. Echilibristica expectanţelor

41   Capitolul 2. Ce ştim despre copiii mici?

64   Capitolul 3. Cuvintele noastre sunt importante

81   Capitolul 4. Să te joci nu înseamnă doar să te deghizezi

93   Capitolul 5.  Expectanţele privind socializarea — Nu poţi da greș folosind jocul

113  Capitolul 6.  Expectanţele comportamentale — Cum să îi formăm pe viitorii cetățeni cu ajutorul unor expectanţe adecvate privind comportamentul

145  Capitolul 7. Recunoașterea și stăpânirea emoțiilor — Uneori, chiar şi copiii mai au câte o zi proastă

167  Capitolul 8.  Obişnuinţele clasei de preșcolari — Cum să vă regândiţi practicile

199  Capitolul 9. Oile nu sunt făcute din ghemotoace de vată — Importanţa exprimării de sine

214  Capitolul 10. Nivelul de pregătire necesar pentru învăţarea cititului și a scrierii — Cum să urmărim dezvoltarea integrată a copilului

234  Capitolul 11. Aşteptările realiste faţă de noi înşine — Cum să concepem un plan atent construit

250  Capitolul 12. Educarea părinţilor cu privire la practicile pedagogice adecvate — Cum să domolim temerile părinţilor

264  Multumiri

267  Recomandari

268  Referinte bibliografice

MEDIEREA CONFLICTELOR FAMILIALE

Autor: Cristina Maria Voinea, Iulian Apostu
Editura Pro Universitaria
Colectia Sociologie
An aparitie : 2020
Editia I
ISBN 978-606-26-1297-9
Nr pagini : 150
Format 130 x 200
Pretul la data postarii : 29 lei la Editura, 24,65 lei la librarie.net, 26,10 lei la libris
Disponibilitate BCU

Descrierea editurii:

        Privind imaginea generala a cuplului conjugal contemporan observam o categorie larga de optiuni in ceea ce priveste manifestarea in cuplu, relatia de gen sau de rol conjugal, forma de manifestare conjugala si strategiile partenerilor in ceea ce priveste managementul pentru rezolvarea conflictelor. Tratarea problemelor conjugale ca fiind situatii inerente carora nu trebuie sa le gasesti solutii face sa creasca destul de mult vulnerabilitatea acelui cuplu. Apoi, pretentia experientei de mediere a cuplurilor, des intalnita in pretentia comuna a tinerilor creeaza si ea o forma de vulnerabilitate. Totodata, opinia generala cu privire la conflictele conjugale are menirea de a crea mai degraba bariere relationale decat deschiderea spre negociere si mediere.

Cuprins:

Introducere  6

I. FAMILIA: STABILITATE ŞI TRANSFORMARE  9

1.1. Schimbări în plan demografic   15

1.2. Schimbări în funcţiile familiei şi efectele lor 16

1.2.1. Socializare şi educaţie  17

1.2.2. Educaţia fetelor – consecinţe în planul dezvoltării  28

1.2.3. Identitate, securitate, integrare socială 30

1.2.4. Schimbări în structura familiei 32

1.2.5. Noi valori şi modele familiale 34

1.2.6. Solidaritate conjugală – factor principal de stabilitate  36

II. DESTRUCTURAREA FAMILIEI  41

2.1. Instabilitatea familiei   41

2.1.1. Familia dezorganizată   45

2.1.2. Cauze şi consecinţe ale dezorganizării familiei  49

2.2. Violenţa domestică 53

2.2.1. Violenţa domestică: definiţii şi accepţiuni  55

2.2.2. Teorii privind violenţa domestică  63

2.2.3. Cauze ale violenţei domestice  67

2.2.4. Efecte ale violenţei domestice  69

III. STABILITATE ŞI CONFLICT ÎN CUPLUL ROMÂNESC 71

3.1. Alegerea partenerului conjugal  71

3.2. Dragostea contemporană – realitate şi iluzie  81

3.3. Masculin – feminin – solidaritate versus competiţie 87

3.4. Surse de stabilitate în cuplul românesc  91

3.5. Surse de tensiune în cuplul românesc  101

IV. FORME DE INTERVENŢIE TERAPEUTICĂ ASUPRA CUPLULUI  121

4.1. De la consiliere la terapie – aspecte conceptuale  122

4.2. Tipuri de intervenţie terapeutică  126

Concluzii  145

Bibliografie  147

DIAGNOSTICAREA ORGANIZATIEI

Autor: Ion Verboncu, Ion Popa, Simona Catalina Stefan
Editura Pro Universitaria
Colectia Biblioteca de management
An aparitie : 2020
Editia I
ISBN 978-606-26-1179-8
Nr pagini : 222
Format 170 x 240
Pretul la data postarii : 36 lei la Editura, 30,60 lei la elefant, 32,40 lei la libris

Descrierea editurii:

        Diagnosticarea organizatiei este o carte ce se inscrie in preocuparile autorilor de amplificare a profesionalismului managerilor si managementului, ca modalitate majora de ameliorare a performantelor manageriale si economice ale oricarui tip de entitate socio-economica din Romania. Premisa de la care am plecat elaborarea acestei lucrari are in vedere rolul si locul diagnosticarii in economia instrumentarului managerial si, in general, in managementul organizatiei: orice schimbare organizationala si/sau manageriala, orice modernizare, perfectionare ori rationalizare trebuie sa se bazeze pe o diagnosticare a domeniului in care se preconizeaza a se produce asemenea prefaceri.

Cuprins:

Introducere   7 

Capitolul 1 - Locul şi rolul diagnosticării în management 

1.1. Clarificări terminologice  11 

1.2. De la amatorism la profesionalism în management  19 

1.3. Instrumentarul managerial. Locul şi rolul diagnosticării în management  23 

Capitolul 2 - Diagnosticarea – aspecte teoretice şi metodologice 

2.1. Despre diagnosticare  31     

2.2. Diagnosticarea – repere metodologice  39 

A. Ce presupune pregătirea diagnosticării (prediagnosticarea)?  40 

B. Care este conţinutul documentării preliminare?  45 

C. Analiza  viabilităţii manageriale şi economice  61 

D. Evidenţierea cauzală a principalelor puncte forte (atu-uri) şi puncte slabe (disfuncţionalităţi)  71 

E. Diagnosticarea mediului extern al organizaţiei; evidenţierea oportunităţilor şi a ameninţărilor (vulnerabilităţilor)  72 

F. Determinarea potenţialului de viabilitate  73 

G. Recomandări strategico-tactice  76 

H. Redactarea studiului de diagnosticare 77 

Capitolul 3 - Modele şi metode de diagnosticare 

3.1. Modele de diagnosticare organizaţională  78 

3.1.1. Definirea şi caracteristicile modelelor de diagnosticare  78 

3.1.2. Modele de diagnosticare bazate pe teoria sistemelor deschise  80 

3.1.3. Analiza câmpului de forţe  82 

3.1.4. Modelul  Leavitt   83  

3.1.5. Modelul  Six  Box   85  

3.1.6. Modelul Stea al lui Galbraith  87 

3.1.7. Modelul  congruenţei al lui Nadler şi Tushman  88 

3.1.8. Modelul  7-S   93  

3.1.9. Modelul  Bolman  şi Deal  95 

3.1.10. Modelul Burke-Litwin  97 

3.2. Metode folosite în diagnosticarea internă  99 

3.2.1. Arborele cauzelor (diagrama cauzelor sau diagrama-arbore)  100 

3.2.2. Metoda  întrebărilor (QQCQCP)  101 

3.2.3. Metoda  brainstorming   103  

3.3. Metode de diagnosticare a mediului ambiant (extern) - Analiza PESTEL  106 

3.4. Metode de diagnosticare globală a organizaţiei (internăşi externă) - Analiza SWOT  110 

Capitolul 4 - Aplicaţie. Diagnosticarea unei organizaţii  116 

4.1. Pregătirea diagnosticării (prediagnosticarea)  116 

4.2. Documentare preliminară  118

4.2.1. Caracteristicile tipologice ale firmei investigate  118 

4.2.2. Managementul  companiei  şi mecanismele de funcţionare ale acestuia 119 

4.2.3. Situaţia economico-financiară  150 

4.3. Analiza viabilităţii manageriale şi economice a companiei  152 

4.3.1. Analiza  viabilităţii manageriale  152 

4.3.2. Analiza  viabilităţii economice  180 

4.3.3. Simptome  pozitive  şi negative  188 

4.4. Evidenţierea cauzală a principalelor puncte forte şi puncte slabe (disfuncţionalităţi)  188 

4.5. Diagnosticarea mediului ambiant al întreprinderii. Determinarea oportunităţilor şi a ameninţărilor  198 

4.6. Determinarea potenţialului de viabilitate al întreprinderii  201 

4.6.1. Determinarea  potenţialului intern de viabilitate  201 

4.6.2. Determinarea  potenţialului extern de viabilitate  204 

4.6.3. Determinarea  potenţialul global de viabilitate al întreprinderii  206 

4.7. Recomandări strategico-tactice de amplificare a potenţialului de viabilitate  206 

4.8. Postdiagnosticarea  210    

 

BIBLIOGRAFIE  217

CUM SA DORMI INTELIGENT. 21 de strategii fundamentale pentru a dobandi un corp mai sanatos, o stare generala de bine si mai mult succes cu ajutorul somnului

Autor: Shawn Stevenson
Editura Herald
Colectia Terapia
An aparitie : 2020
Editia I
Editia originala: Sleep Smarter: 21 Essential Strategies to Sleep Your Way to A Better Body, Better Health, and Bigger Success
Traducerea Daniela Fudulu
ISBN 978-973-111-810-9
Nr pagini : 336
Format 130 x 200
Pretul la data postarii : 37,50 lei la Editura, 27,30 lei la elefant, 39,90 lei la libris

Descrierea editurii:

        Atat de multe aspecte ale vietii noastre sunt de fapt puternic legate de somn. "Cum sa dormi inteligent" scrisa de renumitul specialist in sanatate si fitness, Shawn Stevenson, abordeaza problema somnului si impactul acestuia asupra sanatatii si performantei noastre zilnice. In aceasta carte, veti gasi sfaturi practice, rutine concrete de somn si  strategii testate pentru a imbunatati calitatea somnului si a va ajuta sa va treziti odihniti si plini de energie. Shawn Stevenson a ajutat deja mii de oameni sa-si imbunatateasca somnul si implicit productivitatea si modul de gestionare a emotiilor. El ofera informatii demonstrate stiintific de care trebuie sa tinem cont in rutina de somn:

-„perioada de aur” din zi in care somnul este cel mai hranitor pentru corpul uman

-efectul tehnologiei si al luminii de ecran asupra creierului

-importanta luminii solare si a conectarii cu natura

-practicile meditative care usureaza intrarea in faza de somn

-organizarea constienta a spatiului de dormit

        Shawn Stevenson pune somnul in lumina reflectoarelor publicand o carte care te invata, cu zambetul pe buze, cum sa iti creezi o rutina de dormit care sa produca un efect pozitiv maxim in viata ta, pe toate planurile: de la „perioada de aur” din zi in care somnul este cel mai hranitor pentru corpul uman la efectul tehnologiei si al luminii de ecran asupra creierului, de la importanta luminii solare si a conectarii cu natura la practici meditative care usureaza intrarea in faza de somn si organizarea constienta a spatiului de dormit. Cu un trecut de sportiv si trecand el insusi prin experienta unei recuperari fantastice in urma unui accident pe pista de alergare, Stevenson prezinta lumii intregi tehnicile si pasii prin care el si-a imbunatatit calitatea vietii, dar si rezultatele cercetarilor care stau in spatele acestor solutii.

        Shawn Stevenson renunta la cariera de sportiv si alege sa urmeze studii din domeniul biologiei, kinesiologiei si al medicine functionale; dupa aceasta schimbare majora de viata, ani mai tarziu, Stevenson a devenit fondatorul companiei Advanced Integrative Health Alliance, companie care ofera servicii pentru sustinerea starii generale de bine (wellness) si a sanatatii oamenilor. 

Cuprins:

PREFAŢĂ  7

PREFAŢA AUTORULUI  11

    Unde setăm ştacheta  12

    A doua şansă  15

    Depăşirea obstacolelor  15

    îmbinarea tuturor elementelor  18

    începutul unei poveşti deosebite  19

INTRODUCERE  23

    Amintiţi-vă că nu sunteţi singuri  24

    Gene ostile  25

    La ce să vă aşteptaţi  28

CAPITOLUL I. CÂT DE VALOROS E SOMNUL  31

Nu pot să cred ce am făcut azi-noapte  32

Faceţi un test  33

Cu creierul la recuperare  34

Nu vă lăsaţi pe tânjeală în privinţa somnului  36

Strategii  37

CAPITOLUL 2. BUCURAŢI-VĂ DE CÂT MAI MULT SOARE ÎN TIMPUL ZILEI  39

Actul I  41

Melatonina cea discretă  42

Cortizolul, răţuşca cea urâtă  43

Strategii  46

 

CAPITOLUL 3. EVITAŢI ORICE TIP DE ECRAN ÎNAINTE DE CULCARE  51

De ce ne este atât de greu?  53

Un gen aparte de euforie  54

Trezeşte-mă înainte să pleci  55

Cum să redevenim stăpânii propriului creier  55

Strategii  57

CAPITOLUL 4. DECOFEINIZAŢI-VĂ!  61

Semi-viaţa  62

O scamatorie de zile mari  63

Dragă cofeină, hai să ne mai vedem şi cu alţi oameni...  64

Strategii  68

CAPITOLUL 5. RĂCORIŢI-VĂ!  71

Termostatul nostru intern  73

Strategii  74

CAPITOLUL 6. MERGEŢI LA SOMN LA MOMENTUL POTRIVIT  77

Al doilea val  78

Schimbul de noapte la cimitir  79

Trebuie găsită 0 altă cale  81

E adevărat că putem recupera în weekend lipsa somnului?  82

Strategii  83

CAPITOLUL 7. CURÂŢAŢI-VĂ STOMACUL ŞI PURIFICAŢI-VĂ SOMNUL  89

Stomacul e la cârma creierului (Dar cine conduce stomacul?)  90

Schimbaţi reţeta de... somn  92

Consumaţi mai mulţi nutrienţi „de somn bun"  93

Mineralul minune  97

Stimulaţi absorbţia de magneziu într-un mod inteligent  98

Strategii  100

CAPITOLUL 8. CREAŢI-VĂ UN SANCTUAR PENTRU DORMIT  103

Respiraţi din nou  105

Grădina Raiului  106

Strategii  107

CAPITOLUL 9. CONSUMAŢI ORGASMUL CU ÎNCREDERE  109

Oxitocina  109

Serotonina  110

Norepinefrina  110

Vasopresina  111

Prolactina  111

Se poate şi invers  112

Practicaţi somnul protejat  112

Strategii  113

 

CAPITOLUL 10. TRAGEŢI JALUZELELE  115

Partea întunecată a luminii  115

Sursa de lumină  118

Strategii  120

CAPITOLUL 11. ANTRENAŢI-VĂ MUŞCHII ÎNTR-UN MOD INTELIGENT  123

Noaptea nu e un moment bun pemtru exerciţii fizice  124

Astă-seară suntem tineri. Mâine, cine ştie?  126

E nebunie curată!  128

Calitatea, nu cantitatea  129

Dormiţi, faceţi exerciţii, mâncaţi - repetaţi!  131

Somnul şi performanţa sportivă  132

Strategii  133

CAPITOLUL 12. ELIMINAŢI-VĂ „AMICII" DIN DORMITOR  137

Reţeta sigură pentru cancer  139

Ursuleţii de pluş electronici  142

Strategii  143

CAPITOLUL 13.DAŢI PAPUCII KILOGRAMELOR ÎN PLUS ŞI NU LE MAI CĂUTAŢI  147

Mâncaţi târziu şi păstraţi-vă supli  148

La urma urmei, ce mai sunt şi hormonii ăştia?  149

Noaptea cea lungă  150

Ce e adevărat şi relevant de ştiut  151

Secretul micronutriehţilor  155

Vinovăţie şi obezitate  156

Strategii  159

CAPITOLUL 14. LĂSAŢI-O MAI UŞOR CU BĂUTURA!  163

O ieşire cu fetele în oraş  165

Am nevoie la baie  166

Oboseala e „vodka" zilei de azi  167

Strategii  170

CAPITOLUL 15. RĂMÂNEŢI PE POZIŢII  173

Învăţaţi să aveţi grijă de spatele vostru  175

Cum să dormi ca un prunc  176

De partea învingătorilor  177

Saltele... pline de întrebări  178

Cosmetizarea minciunii  179

Cu cine împărţiţi patul: cu sufletul vostru pereche sau cu un duşman?  182

Strategii  184

CAPITOLUL 16. CALMAŢI-VĂ FREAMĂTUL INTERIOR  185

Antrenaţi-vă creierul  185

Performanţa  186

Sănătatea  188

Somnul  188

Sunteţi pe val!  189

Respiraţi ca să câştigaţi!  190

Respiraţi ca bebeluşii  191

Cu ce vă umpleţi mintea?  195

Momentul cheie  196

Strategii  197

CAPITOLUL 17.  FOLOSIŢI SUPLIMENTELE POTRIVITE  203

Greşeala cu melatonina  206

Strategii  207

CAPITOLUL 18. TREZIŢI-VĂ DEVREME  209

Beneficiile de membru în clubul matinalilor  211

Nu sunteţi o persoană matinală?  212

Strategii  214

CAPITOLUL 19.FOLOSIŢI STRATEGII DE LUCRU CORPORAL CARE CHIAR FUNCŢIONEAZĂ  217

Istoria masajului  218

Ce gen de masaj preferi?  219

Rostogoliţi-vă  222

Strategii  223

CAPITOLUL 20. POTRIVIŢI HAINELE CU OCAZIA  227

„Strangularea" de la miezul nopţii  228

La cumpărături cu ochii larg închişi  231

Uniforma aniversară  232

Strategii  233

CAPITOLUL 21. REVENIŢI CU PICIOARELE PE PĂMÂNT  235

O naţiune inflamată  236

Cum rămâne cu somnul?  239

Strategii  240

CUM SĂ VĂ TRANSFORMAŢI RADICAL OBIŞNUINŢELE DE SOMN ÎN 14 ZILE  243

Planul de atac  245

Preliminariile transformării radicale a obişnuinţelor de dormit  246

ZIUA 1  251

Jurnal

ZIUA 2  252

Chestionar | Obiective | Jurnal

ZIUA 3  256

Chestionar | Obiective | Jurnal

ZIUA 4  259

Chestionar, Obiective, Jurnal

ZIUA 5  262

Chestionar | Obiective | Jurnal

ZIUA 6  265

Chestionar | Obiective | Jurnal

ZIUA 7  268

Chestionar | Obiective | Jurnal

ZIUA 8  271

Chestionar | Obiective | Jurnal

ZIUA 9  274

Chestionar | Obiective | Jurnal

ZIUA 10  277

Chestionar | Obiective | Jurnal

ZIUA 11  280

Chestionar | Obiective | Jurnal

ZIUA 12  283

Chestionar | Obiective | Jurnal

ZIUA 13  286

Chestionar | Obiective | Jurnal

ZIUA 14  289

Chestionar | Obiective | Jurnal

Este timpul să ne spunem „noapte bună!"  293

MULŢUMIRI  295

BIBLIOGRAFIE  299

INDEX  321