INTRODUCERE IN PSIHOLINGVISTICA

Autor: Tatiana Slama-Cazacu
Editura Stiintifica
An aparitie : 1968
Editia I
Nr pagini : 490
Format 130 x 200
Anticariat
La data postarii nu am gasit oferte de vanzare a acestei carti
Disponibilitate BCU
pdf aici

Despre autor:

        Tatiana Slama-Cazacu (1920 - 2011) a fost profesor doctor docent, licentiat in Filologie moderna si Filosofie, doctor in Psihologie, doctor docent in Stiinte. Sursa Ed. Polirom

        De acelas autor:

Relatiile dintre gandire si limbaj in ontogeneza, Ed. Academiei1957

Limbaj si context, Ed. Stiintifica 1959

Dialogul la copii, Ed. Academiei 1961

Comunicarea în procesul muncii, Stiintifica 1964

Despre relatiile dintre stilistica si psiholingvistica, Ed. Academiei 1967

Introducere în psiholingvistica, Ed. Stiintifica 1968

Atlas de psihologie (coautor), Ed. Stiintifica 1968

Cercetari asupra comunicarii, Ed. Academiei1973

Lecturi de psiholingvistica, EDP 1980

Stratageme comunicationale si manipularea, Polirom 2000

Viata, Personalitate, Limbaj, Minerva 2007

Psiholingvistica, o stiinta a comunicarii, All 1999

Cuprins:

Prefata 5

PARTEA INTII. ASPECTE TEORETICE S! METODOLOGICE ALE PSIHOLINGVISTICII 

Capitolul I

Aparitia psiholingvisticii si locul ei in sistemul actual al stiintelor 15

Capitolul II

Obiectul psiholingvisticii si unele probleme ale ei 38

Capitolul III

Emiterea, receptarea si mesajul 70

Capitolul IV

Metodologia psiholingvistica (Culegerea si interpretarea faptelor). Metoda dinamic-contextuala   107

PARTEA A DOUA. APLICARI ALE PSIHOLINGVISTICII (IN CERCETARE SI IN PRACTICA)

A. PSIHOLINGVISTICA SI CERCETAREA DIN DOMENII CONEXE

Capitolul I

Citeva aplicari ale metodologiei psiholingvistice (cu speciala referire

la metoda dinamic-contextuala)  135

Capitolul II

Stilistica si psiholingvistica  150

Capitolul III

Psiholingvistica si aplicarea metodei dinamic-contextuale in dialectologie 177

Capitolul IV

Munca si comunicarea. Citeva probleme ale psiholingvisticii aplicate 194

Capitolul V

Psiholingvistica si limbajul tehnic in automatizare 226

B. DEZVOLTAREA LIMBAJULUI SI PSIHOLINGVISTICA

Capitolul I

Invatarea limbii de catre copil. Primele etape  243

Capitolul II

Invatarea limbii la virsta prescolara. Stilul vorbirii copilului. Dialogul 267

Capitolul III

Invatarea si utilizarea cazurilor oblice de catre copil  289

Capitolul IV

Relatiile dintre gindire si limbaj. Dinamica dezvoltarii acestor relatii la copil 308

Capitolul V

Citeva probleme psiholingvistice ale dezvoltarii limbajului (limba materna) in scoala si ale invatarii limbilor straine

PARTEA A TREIA. METODA EXPERIMENTALA IN PSIHOLINGVISTICA (CITEVA EXPERIMENTE SI REZULTATELE LOR)

Capitolul I

Metoda experimentala in lingvistica si in psiholingvistica 377

Capitolul II

Inversarea experimentala a cuvintelor  386

Capitolul III

Experimente asupra sistemelor lexicale  399

Capitolul IV

Experimente asupra rolului contextului  415

Capitolul V

Experimentul de predictie: 1. Statistica fonemelor. 2. Rezolvarea

omonimici intr-un text  430

In loc de concluzii  455

Bibliografie  457

Résumé  485

LIMBAJ SI GANDIRE

Autor: John B Crroll
Editura Didactica si Pedagogica
Colectia Pedagogia secolului XX
An aparitie : 1979
Editia I
Editia originala: Language and thought
Traducerea Octavian Oprica
Nr pagini : 156
Format 150 x 200
Anticariat
Pretul la data postarii : 34-39 lei pe okazii, 
Disponibilitate BCU

Despre autor:

        John Bissell Carroll (1916-2003)  a fost un psiholog american cunoscut pentru contribuțiile sale in domeniul psihologiei cognitive, lingvisticii educaționale și psihomometrie 

Cuprins:

Prefata 3

1. Limbaj si comunicare 5

Cele doua functii principale ale limbajului  9

Sistemelel de comunicare  10

2. Natura limbii  14

Structura limbii: privire generala  15

Materia prima limbii: sunetele  17

Fonemele  26

Formele  27

Constructiile  29

Probleme metodologice in analiza lingvistica  34

Analiza sistemului de continut al limbii  38

Lingvistica si psihologia  44

3. Invatarea limbii  46

Drumul dezvoltarii limbajului la copil  47

Sensul ca problema a psihologiei  50

Invatarea limbilor straine si bilingvismul  62

4. Aspecte ale comportamentului lingvistic  65

Producerea vorbirii  65

Unele aspecte ale vorbirii  66

Construirea enunturilor  68

Comportamentul lingvistic din punct de vedere statistic  77

Perceperea si intelegerea vorbirii  84

Citirea 88

5. Diferentele individuale in comportamentul lingvistic  94

Diferente de abilitate lingvistica  94

Limbajul in intarzierea mentala  98

Limbajul in afazie 99

Limbajul in stari mentale anormale  100

Limbajul la copiii surzi  103

6. Cunoasterea si gandirea  105

Dezvoltarea gandirii la copil  108

Motivatia gandirii  111

Conceptele  112

Rezolvarea de probleme ca manipularea de concepte  117

Logica si psihologia gandirii  119

7. Limbajul si cunoasterea  123

Limbajul si conceptele  123

Rolul limbajului in dezvoltarea cognitiva  129

Metode experimentale pentru studieirea proceselor de mediatie verbala  136

Asociatia libera  136

Ipoteza relativitatii lingvistice  146

Limbajul si gandirea: consideratii finale  152

Bibliografie selectiva  155

PERSUASIUNEA, EFECTUL PERLOCUTIONAR SI TEORIA RELEVANTEI. O abordare interdisciplinara

Autor: Anabella-Gloria Niculescu-Gorpin
Editura Pro Universitaria
An aparitie : 2023
Editia I
ISBN 978-606-26-1587-1
Nr pagini : 218
Format 130 x 200
Pretul la data postarii : 48 lei la Editura, 48 lei la ujmag,

Descrierea editurii:

        Persuasiunea, efectul perlocutionar si teoria relevantei.  O abordare interdisciplinara se adreseaza celor din domenii precum pragmalingvistica, filosofia limbajului, studii politice, retorica, psihologie, psihologie sociala sau jurnalism, precum și publicului larg pasionat de acest subiect. Cartea  propune o abordare interdisciplinara care pune intr‑o lumina noua persuasiunea.

Pentru concepte desprinse din teoriile  pragmatice ale lui J. L. Austin, P. Grice sau din teoria relevanței a lui D. Sperber și D. Wilson, dar și din domenii precum psihologia sau psihologia sociala, autoarea propune o terminologie specifica limbii romane, terminologie care le va fi de folos cercetatorilor.

Cuprins:

CUVÂNT ÎNAINTE   11

LISTA FIGURILOR ȘI TABELELOR   14

INTRODUCERE   15

CAPITOLUL I. DISCURSUL ŞI ANALIZA DISCURSULUI. O PRIVIRE DE ANSAMBLU   21

1.1. CE ESTE UN DISCURS?  22

1.2. ANALIZA CRITICĂ A DISCURSULUI (ACD).CÂTEVA CARACTERISTICI   24

1.2.1. SCHIMBAREA SOCIO-CULTURALĂ ŞI SCHIMBAREA DISCURSULUI  27

1.2.2. STUDII SOCIO-COGNITIVE: ANALIZA CRITICĂ A DISCURSULUI LA TEUN VAN DIJK  33

1.2.2.1. IDEOLOGIA ŞI ANALIZA DISCURSULUI  43

1.3. REZUMAT  53

CAPITOLUL II. ABORDĂRI PRAGMATICE   55

2.1. COMUNICAREA VĂZUTĂ CA PROCES DE CODARE-DECODARE  58

2.2. MODELUL INFERENŢIAL AL COMUNICĂRII  66

2.2.1. FONDUL DE CUNOŞTINŢE COMUNE PRE-EXISTENTE ŞI TEORIA COMUNICĂRII A LUI H. H CLARK  71

2.2.2. TEORIA CONVERSAŢIEI A LUI PAUL GRICE   92

2.2.2.1. CRITICA LUI SPERBER & WILSON LA ADRESA CONTRIBUŢIILOR LUI PAUL GRICE LA MODELUL INFERENŢIAL DE COMUNICARE  95

2.3. PRINCIPIILE DE BAZĂ ALE TEORIEI RELEVANŢEI (TR)  104

2.3.1. IPOTEZA CARACTERULUI RECIPROC MANIFEST  104

2.3.2. PRINCIPIUL COMUNICATIV AL RELEVANŢEI  115

2.3.3. RELEVANŢA ŞI DISCURSUL (PERSUASIV)  121

2.4. REZUMAT  130

CAPITOLUL III. PERSUASIUNEA – ABORDĂRI ŞI PERSPECTIVE  133

3.1. ACTE ŞI EFECTE PERLOCUŢIONARE  135

3.2. (DE)LEGITIMAREA. TEORIA LEGITIMITĂŢII A LUI BEETHAM  149

3.2.1. LEGITIMITATE, PERSUASIUNE ŞI ARGUMENTARE  160

3.3. PERSUASIUNEA ŞI ŞTIINŢELE SOCIALE  166

3.3.1. ATITUDINI ŞI COMPORTAMENT. O SCURTĂ PREZENTARE  169

3.3.2. PERSUASIUNEA – DEFINIŢIE ŞI CARACTERISTICI  179

3.4. REZUMAT  185

ÎN LOC DE CONCLUZII  187

BIBLIOGRAFIE ŞI WEB-BIBLIOGRAFIE  201

CREIERUL GRAMATICAL

Autor: Laura Carmen Cutitaru
Editura Junimea
An aparitie :2017
Editia I
ISBN 978-973-37-2026-3
Nr pagini : 292
Format 130 x 200
Pretul la data postarii : 35 lei la Editura, 35 lei la carturesti, 
Disponibilitate BCU

Descrierea editurii:

        De ce cel mai neinstruit om de pe planetă reușește să vorbească, însă nu și cea mai deșteaptă maimuță? Cum este limba reprezentată în creier și cum depinde vorbirea noastră de alcătuirea neurală? Au emoțiile vreun rol în procesarea limbii? Sîntem programați genetic să dezvoltăm capacități de comunicare verbală? Acestea sînt doar cîteva dintre întrebările la care cartea de față – prin incursiuni variate în biologie, filosofie, matematică și alte domenii ale cunoașterii – încearcă să răspundă, dezvăluind cele mai noi descoperiri din psiholingvistica și neurolingvistica modernității. Autoarea

Cuprins:

1. LIMBA ŞI CREIER  7 

1.1. O privire asupra organizării funcliilor cerebrale  7 

1.2. Există un organ al limbii?  16 

1.3. CreieruI in comunicare  23 

1.4. Traumă, emotii, caracter  33 

1.5. Sindroamele emisferei drepte  41 

1.6. Eu şi sinele meu  45 

1.7. Un creier masculin şi unul feminin?  53 

1.8. De la frenologie la Jocul lui Dumnezeu  62 

2. LIMBĂ ŞI INVĂŢARE  66 

2.1. Invălarea limbii mateme, un proces ordonat  66

2.2. Teorii ale invătării  71

2.3. Maimutele, la şcoală!  74 

2.4. Un pic de teorie lingvistică  83 

2.5. Gramatica Universală şi ADN-ul uman  87 

2.6. Copii sălbatici şi sindroame genetice .94 

2.7. O limbă străină .102 

3. LIMBĂ ŞI EVOLUŢIONISM  111 

3.1. Despre originile limbii 111 

3.2. Animalete şi trăsăturile de design ale limbii umane  114 

3.3. Evolutionism, analiză matematică şi activităli recursive  120 

3.4. Mutantul gramatical  131 

3.5. Dovezile evolutiei 138 

3.6. Omul gramatical  146 

3.7. Teoria informaţiei  154 

4. LIMBĂ ŞI MORALITATE  166 

4.1. Darwin si altruismul 166 

4.2. Analogia lingvistica 168

4.3. Chomsky şi Descartes  179 

4.5. Creatura rawlsiană   200 

4.6. Excesele limbii   207 

5. LIMBĂ ŞI, DIN NOU, CREIER  221 

5.2. Gandirea metaforica 229

5.3. O la Donald Trump  236 

5.4. Un pic de (post)structuralism  242 

5.5. In cautarea sensului pierdut  256

5.6. Automatonul vorbitor şi creierul artificial  272 

BIBLIOGRAFIE  281 

FUNCTIA SI CAMPUL VORBIRII SI LIMBAJULUI IN PSIHANALIZA. Raport la Congresul tinut la Istituto di Psicologia della Universita di Roma, 26 si 27 septembrie 1953

Autor: Jacques Lacan
Editura Univers
Colectia Mica bibloteca
An aparitie : 2000
Editia I
Editia originala: Fonction et champ de la parole et du langage en psychanalyse.
Traducerea Olivia Dauverchain, Radu Garmacea, Vlas Sujan
ISBN 973-34-0803-4
Nr pagini : 152
Format 120 x 170
Anticariat
La data postarii nu am gasit oferte de vanzare a acestei carti
Disponibilitate BCU

Descrierea editurii:

        Functia si cimpul vorbirii… este „discursul“ lui Lacan tinut in locul unui raport stiintific la Congresul de la Roma din 26 septembrie 1953 datorita unei scinziuni intervenite in grupul psihanalistilor francezi. Marcind aceasta ruptura, eseul va deveni in scurt timp manifestul primei scoli lacaniene si inceputul unui conflict ce va culmina in 1963 cu „excomunicarea“ totala a lui Lacan, interzicerea exercitarii invatamintului si a practicii analizelor didactice.

        Eseul de fata are in centrul intregii problematici cura analitica si fundamentele sale in conditiile avansarii teoriilor psihanalitice. Inca din prefata, Jacques Lacan se arata un adept al lui Freud, motivind intoarcerea la conceptele psihanalistului german prin valoarea lor stiintifica si prin prematuritatea momentului unei eventuale ruperi de traditia acestei terminologii datorate neatingerii unui nivel ridicat a performantei limbajului.

        Psihanalistul francez observa ca, pe masura trecerii timpului, interesul psihanalizei fata de functiile vorbirii si cimpul limbajului este in scadere si asta pe fondul unei diminuari a eficacitatii terapeutice. Remediul ar fi chiar „intoarcerea la studiul functiilor vorbirii, domeniu in care psihanalistul ar trebui sa fie un maestru“ (p. 36). Fragment din recenzie, autor Marius Chivu, observatorul cultural

Cuprins:

O alta punctuatie: Lacan dupa douazeci de ani 5

Prefață 26

Introducere 33

I. Vorbire vida si vorbire plina in realizarea psihanalitica a subiectului 41

II. Simbol si limbaj ca structura s limita a campulu psihanalitic 68

III. Rezonantele interpretarii s timpul subiectului in tehnica psihanalitica 101

TEORII ALE LIMBAJULUI. TEORII ALE INVATARII.Dezbaterea intre Jean Piaget si Noam Chomsky

Autor : Noam Chomsky, Jean Piaget            

Editura Politica

Colectia Idei Contemporane

An aparitie :  1988

Traducerea?

ISBN  ?

Nr pagini :632

Format 100 x 190

Anticariat. Pret : 25 lei la anticariatalbert

Download pdf  

Descriere:

        Lucrarea cu care face acum cunoştinţă cititorul român reprezintă o deosebit de interesantă dezbatere, organizată la Centrul Royaumont pentru o ştiinţă a omului, între Jean Piaget, creatorul psihologiei şi epistemologiei genetice, şi Noam Chomsky, creatorul teoriei gramaticilor generative. Confruntarea teoretică a avut, aşadar, ca fundal psihologia şi lingvistica, dar s-a împlinit într-un amplu dialog pluri- şi interdisciplinar. Aceasta, întrucât, pe lângă adepţi şi colaboratori direcţi ai celor doi protagonişti, la dezbatere a participat un număr insemnat de personalităţi creatoare din domeniul biologiei, neurologiei, antropologiei, matematicii, inteligenţei artificiale, filosofiei şi logicii ştiinţei. (epistematic.blogspot.ro)

        Jean Piaget (1986 - 1980) a fost un psiholog, biolog, logician și filosof elvețian cunoscut pentru cercetările sale din domeniul psihologiei dezvoltării. A predat cursuri de Psihologie genetică la Universitatea din Geneva și la Sorbona (Paris) și a fondat Centrul Internațional de Epistemologie Genetică din Geneva. A scris numeroase studii și cărți despre dezvoltarea mentală și afectivă a copilului. 

        Din lucrarile sale traduse la noi:

Dimensiuni interdisciplinare ale psihologiei, EDP 1072

Epistemologie genetica, Dacia 1973

Nasterea inteligentei la copil, EDP 1973

Construirea realului la copil, EDP 1976

Teorii ale limbajului, teorii ale invatarii (coautor), Politica 1988

Tratat de logica operatorie, EDP 1991

Formele elementare ale dialecticii, Institutul European 2007

Psihologia inteligentei, Cartier 2008

Psihologia copilului (coautor), Cartier 2011

Judecata morala la copil, Cartier 2012

Reprezentarea lumii la copil, Cartier 2012

Sase studii de psihologie, Trei 2018

Probleme de psihologie genetica. Copilul si realitatea, Trei 2022

Cuprins:

DESCHIDERI SPRE PSIHOLOGIA CUNOAެTERII, Călina Mare 9

PREFAŢA, Massimo Piattelli-Palmarini  21

Din PREFAŢA la ediţia americană, Massimo Piattelli-Palmarini 31

Din CUVINT INAINTE. MATURIZAREA CU¬NOAŞTERII, Howard Gardner 33

INTRODUCERE. DESPRE „NUCLEUL DUR“ AL PROGRAMELOR ŞTIINŢIFICE, Massimo Piattelli-Palmarini 59

PARTEA I. DEZBATEREA 97

Capitolul 1. DESCHIDEREA DEZBATERII

Psihogeneza cunoştinţelor şi semnificaţia sa epistemologică, Jean Piaget 99

Despre structurile cognitive şi evoluţia lor ; un răspuns lui Piaget, Noam Chomsky 114

Capitolul 2. DESPRE NUCLEUL FIX ŞI INNEITATEA SA 147

Consideraţii introductive, Jean Piaget 149

Discuţie între Franţois Jacob, Jean Piaget, Jean-Pierre Changeux, Stephen Toulmin, Noam Chomsky, Anthony Wilden 155

Notă critică privind utilizarea termenului de fenocopie, Antoine Danchin 163

Strategii cognitive în rezolvarea problemelor, Guy Cellerier 169

Discuţie între Noam Chomsky, Scott Atran, Massimo Piattelli-Palmarini, Gregory Bateson, Antoine Danchin, Jerry Fodor, Dan Sperber, Guy Cellerier, Jean Piaget, Francois Jacob 177

Citeva lămuriri asupra inneismului şi constructivismului, Guy Cellerier 191

Capitolul 3. INTELIGENTA ARTIFICIALA ŞI MECANISMELE GENERALE DE DEZVOLTARE 199

Rolul inteligenţei artificiale în psihologie, Seymour Papert 201

Discuţie între Noam Chomsky, Seymour Papert, Scott Atran 215

Capitolul 4. STARI INIŢIALE ŞI STARI STAŢIONARE 224

Abordarea lingvistică, Noam Chomsky 227

Discuţie între Anthony Wilden, Noam Chomsky, Seymour Papert, Dieter Diitting, David Premack, Dan Sperber 238

Capitolul 5. SCHEMELE COGNITIVE ŞI RAPORTUL LOR CU ÎNSUŞIREA LIMBAJULUI 258

Limbaj şi cunoaştere în cadrul constructivismului, Barbel Inhelder 259

Discuţie între Noam Chomsky, Seymour Papert, Jerry Fodor, Massimo Piattelli-Palmarini, Bărbel Inhelder, Jacques Monod 266

Capitolul 6. DESPRE IMPOSIBILITATEA DE A DOBINDI STRUCTURI „MAI PUTERNICE“ 273

Fixarea de convingeri şi dobîndirea de concepte, Jerry Fodor 275

Discuţie între Seymour Papert, Jerry Fodor, Jean Piaget, Anthony Wilden, Dieter Diitting, Jacques Monod, Noam Chomsky, Scott Atran 283

Capitolul 7. LIMBAJUL IN CADRUL CUNOAŞERII 304

Schemele de acţiune şi învăţarea limbajului, Jean Piaget 305

Discuţie între Noam Chomsky, Jean Piaget, Băr¬bel Inhelder, Jerry Fodor, Seymour Papert, Dan Sperber, David Premack, Jacques Monod, Stephen Toulmin 310

Capitolul 8. PROPRIETĂŢI ALE ANSAMBLURILOR NEURONALE 332

Determinismul genetic şi epigeneza reţelelor de neuroni: există un compromis biologic posibil între Chomsky şi Piaget ? Jean-Pierre Changeux 333

Discuţie între Jean Piaget, Dieter Diltting, Jean- Pierre Changeux, Jacques Monod, Noam Chomsky 350

Capitolul 9. COMPARAŢII ALE CAPACITAŢILOR COGNITIVE INTRE SPECII DIFERITE 357

Capacitatea de reprezentare şi accesibilitatea cunoaşterii. Cazul cimpanzeilor, David Premack 360

Discuţie între Gregory Bateson, David Premack, Maurice Godelier, Seymour Papert, Scott Atran, Norbert Bischof, Anthony Wilden 385

Capitolul 10. FILOGENEZĂ ŞI CUNOAŞTERE 402

Consideraţii asupra lui Lorenz şi Piaget; cum pot fi „necesare" „ipotezele de lucru“ ?, Norbert Bischof 404

Comentariu de Jean Piaget

Capitolul 11. CUNOAŞTEREA ŞI „FUNCŢIA SEMIOTICA" 420

Observaţii despre lipsa unei contribuţii pozitive a antropologilor la problema inneităţii, Dan Sperber 422

Discuţie între Seymour Papert, Dan Sperber, Noam Chomsky, David Premack, Jerry Fodor 428

Capitolul 12. EROAREA INDUCTIVISMULUI 435

Expunerea paradoxului, Noam Chomsky şi Jerry Fodor 440

Discuţie între Thomas de Zengotita, Noam Chomsky, Gregory Bateson, David Premack, Seymour Papert, Jerry Fodor 444

Capitolul 13. CONCLUZIILE DEZBATERII

Către o cale de mijloc între constructivism şi inneism Stephen Toulmin 462

Consideraţii finale, Jean Piaget  465

PARTEA A II-A. DESPRE LOGICA EXPLICAŢIILOR INNEISTE 475

Capitolul 14. Ce este înnăscut şi de ce. Comentarii pe marginea dezbaterii, Hilary Putnam 477

Capitolul 15. Discutarea comentariilor lui Putnam, Noam Chomsky 511

Capitolul 16. Răspuns lui Puutnam, Jerry Fodor 534

Capitolul 17. Comentarii pe marginea răspunsurilor date ele Chomsky şi Fodor, Hilary Putnam  548

Capitolul 18. Psihologie şi psiholingvistică in fluenţa lui Chomsky şi a lui Piaget, Jucques Mehler 557

Apendice 1.

Geneza noţiunii de spaţiu după Piaget, Rene Thom 575

Răspuns lui Rene Thom, Jean Piaget 585

Apendice 2  588

Ipoteza localistă şi teoria catastrofelor; notă asupra dezbaterii, Jean Petitot 589

Note 600