PROFESORUL DE SUCCES. 59 de principii de pedagogie practica

Autor : Ion-Ovidiu Panisoara              

Editura Polirom

Colectia COLLEGIUM

An aparitie :2009

ISBN  978-973-46-1316-8

Nr pagini :336

Format 135 x 200

Pret : 29,95 lei la Editura,24,26  lei la elefant ,24 lei la librarie.net

Disponibilitate BCU

pdf aici

Descrierea editurii:

        Realitatile la care trebuie sa se adapteze scoala romaneasca sint intr-o continua schimbare, avalansa de situatii in care cadrul didactic este pus zi de zi necesitind cunoasterea tuturor aspectelor ce ar putea influenta desfasurarea activitatii instructiv-educative. Cu o perspectiva echilibrata intre teorie si practica, lucrarea propune o abordare noua in aria stiintelor educatiei si ofera sfaturi care vin atit in sprijinul debutantilor, cit si al profesorilor cu experienta, ajutindu-i sa inteleaga mai bine lumea complexa si contradictorie a scolii. Numeroasele exemple si experimente, ce ilustreaza in egala masura principiile pedagogice consacrate si punctele de vedere recente, faciliteaza aprofundarea temelor discutate.

        Ion‑Ovidiu Pânişoară este profesor univ. dr. la Facultatea de Psihologie şi Ştiinţele Educaţiei, Universitatea din Bucureşti, director al Departamentului de Formare a Profesorilor şi conducător de doctorat în domeniul ştiinţele educaţiei. Expert şi key‑speaker în conferinţe naţionale şi internaţionale de educaţie şi în organisme naţionale de profil, a fost şi este implicat în elaborarea de politici educaţionale în domeniul formării cadrelor didactice. A publicat multe studii şi cercetări în domeniu şi 28 de cărţi, dintre care:

Comunicarea eficientă, Polirom 2003, 2004, 2006, 2015 

Managementul resurselor umane (coautor), 2004, 2005, 2016

Motivarea eficientă. Ghid practic (coautor), Polirom 2005

Stiinta învatarii. De la teorie la practica (coautor), Polirom 2005, 2008

Profesorul de succes.59 de principii de pedagogie practică, Polirom 2009

Enciclopedia metodelor de învățământ (coord), Polirom 2022

Cuprins:

În loc de prefaţă. De la principiile didactice „tradiţionale” la principiile de pedagogie practică        9

1.            Principiul automotivării cadrului didactic                19

2.            Principiul competenţei cadrului didactic 24

3.            Principiul cunoaşterii pedagogice              27

4.            Principiul autorităţii didactice      29

5.            Principiul libertăţii de alegere     34

6.            Principiul construirii independenţei         41

7.            Principiul primelor impresii          49

8.            Principiul familiarităţii     51

9.            Principiile ambianţei       55

10.          Principiul efectului placebo          60

11.          Principiul personalizării relaţiei   63

12.          Principiul empatiei           67

13.          Principiul creării unei conexiuni emoţionale cu elevul      71

14.          Principiul flexibilităţii       73

15.          Principiul încrederii          76

16.          Principiul reciprocităţii    81

17.          Principiul conştientizării 84

18.          Principiul coerenţei între comunicarea verbală şi comunicarea nonverbală            88

19.          Principiul dialogului         96

20.          Principiul întrebărilor      101

21.          Principiul feedbackului  107

22.          Principiul ascultării active              112

23.          Principiul participării active           118

24.          Principiul lucrului în echipă           123

25.          Principiul interactivităţii 131

26.          Principiul atractivităţii informaţiei              136

27.          Principiul creativităţii      142

28.          Principiul motivaţiei        147

29.          Principiul manipulării      156

30.          Principiul dovezii sociale                168

31.          Principiul managementului performanţei şcolare              172

32.          Principiul managementului conflictelor educaţionale       177

33.          Principiul conducerii clasei            183

34.          Principiul gestiunii situaţiilor de criză educaţională             190

35.          Principiu] consecvenţei comportamentale           196

36.          Principiul non-escaladării              204

37.          Principiul relaţiei dintre atitudini şi comportament            207

38.          Principiul diminuării pierderilor  217

39.          Principiul persistenţei în timp a informaţiilor        221

40.          Principiul pedepsei şi recompensei          224

41.          Principiul consecinţelor logice     230

42.          Principiul consolidării      234

43.          Principiul relaţiei predare-învăţare-evaluare        239

44.          Principiul descongestionării informaţionale          244

45.          Principiul diferenţierii instruirii   247

46.          Principiul stabilirii corecte a obiectivelor educaţionale     254

47.          Principiul standardelor de performanţă 257

48.          Principiul explicaţiei        261

49.          Principiul autoevaluării  264

50.          Principiul disonanţei cognitive    270

51.          Principiul rarităţii              274

52.          Principiul mentoring-ului şi coaching-ului               277

53.          Principiul bunului model/bunelor practici              282

54.          Principiul schimbării educaţionale             288

55.          Principiul succesului        296

56.          Principiul încurajării         306

57.          Principiul evitării gândirii stereotipe         309

58.          Principiul nondiscriminării             315

59.          Principiul nonagresivităţii comportamentale        320

Bibliografie         325