TACEREA COPIILOR IN PSIHOTERAPIE. Interventii pentru deblocarea comunicarii

Autor: Cathy A. Malchiodi, David A. Crenshaw (coord)

Editura Catharsis Media

Colectia Ce faci in cabinet?
An aparitie : 2019
Editia I
Editia originala: What to Do When Children Clam Up in Psychotherapy. Interventions to Facilitate Communication, 2017
Traducerea Cristina Dragulin
ISBN 978-973-88661-3-3
Nr pagini : 310
Format 160 x 235

Pretul la data postarii : 72 lei la psihoshop
Pdf pe scribd

Descrierea editurii:

        Probabil ca nu exista niciun terapeut care lucreaza cu copii sau adolescenti care sa nu fi trecut prin acest scenariu. Micul client intra in cabinet. Se asaza pe fotoliu sau canapea si usa se inchide in spatele lui, lasandu-i afara pe parintii anxiosi, plin de griji si sperante. Iar apoi... copilul tace. Refuza sa raspunda la intrebari sau sa povesteasca ceva. In cel mai bun caz ridica din umeri, stramba din nas sau arunca fara niciun chef cate un raspuns monosilabic. Cele 50 de minute ale sedintei se scurg greu, in timp ce terapeutul isi pune la bataie toate armele terapeutice incercand sa stabileasca o conexiune cu copilul din fata sa. Sedinta se termina, usa se deschide si privirile parintilor il scruteaza pline de speranta pe terapeut: "Ai reusit? Copilul nostru va fi bine?"

        Dintre toate problemele dificile cu care se confrunta terapeutii care lucreaza cu copii, poate niciuna nu provoaca o mai mare angoasa pentru terapeut decat tacerea si refuzul de a vorbi ale copiilor. Unii ar prefera chiar sa aiba un client care distruge camera de joaca intr-o criza de furie decat sa aiba in fata un copil care tace malc.

        De ce? Autorii acestei carti presupun ca, cel mai probabil, copilul care se inchide in sine declanseaza temeri ale terapeutului legate de sentimente de inadecvare, de incompetenta sau de neajutorare, deoarece terapia este perceputa in principal ca fiind un proces ce implica limbajul verbal. Desi comunicarea verbala nu este cea mai eficienta in cazul prichindeilor, totusi, terapeutii se surprind in timpul terapiei presandu-i subtil, si alteori nu prea subtil, sa se implice intr-o interactiune verbala. Prin urmare, copiii se blocheaza si se inchid in ei insisi.

Mai rau, istoria traditionala a terapiei cu copiii a sustinut ca, in acest fel, micutii clienti isi arata rezistenta fata de interventia terapeutica. Cei 14 terapeuti si cercetatori experimentati care au participat la elaborarea acestei carti explica insa de ce conceptul de rezistenta nu reuseste nici pe departe sa cuprinda motivele complexe pentru care copiii tac in terapie.

In tacerea apasatoare a unui copil se imbina intr-un mod complex o multime de factori neurobiologici, sociali si culturali. In special componenta neurobiologica este adesea ignorata sau necunoscuta. Trei dintre cele 11 capitole ale acestei carti abordeaza in detaliu exact acesti factori neurobiologici ai tacerii impreuna cu metodele de a-i aborda eficient in timpul terapiei. Sprijinindu-se si pe cazurile clinice povestite, autorii exploreaza semnificatiile ascunse ale tacerii copiilor si creioneaza un cadru terapeutic folositor pentru practicieni.

Cathy A. Malchiodi este specialista in terapie expresiva si consilier clinic in domeniul sanatatii mintale, precum si o experta renumita in terapia prin arta cu copii, familii si adulti. A sustinut mai mult de 400 de prezentari despre terapia prin arta si a publicat numeroase articole, capitole de carte si carti pe aceasta tema. Este fondatoarea si directoarea Trauma-Informed Practices and Expressive Arts Therapy Institute. 

        La noi au fost traduse:

Tacerea copiilor in psihoterapie. Interventii pentru deblocarea comunicarii, Catharsis media 2019

Sa intelegem desenele copiilor, Trei 2020

David A. Crenshaw este director al Children/’s Home of Poughkeepsie, New York, si profesor la Marist College. A urmat cursuri de terapie prin joc la Johns Hopkins University si la Columbia University. David A. Crenshaw a publicat numeroase carti ce abordeaza terapia copilului si adolescentului, traumele copiilor si rezilienta la varste fragede. Este membru al American Psychological Association si a fost presedinte al Hudson Valley Psychological Association, care i-a acordat Lifetime Achievement Award, si al New York Association for Play Therapy. 

Cuprins:

Partea I. Principii generale ale aplicarii metodelor

1. De ce refuza copiii sa vorbeasca in terapie 19

Cathy A. Malchiodi, David A. Crenshaw

De ce refuza copiii sa vorbeasca 21

Jocul si creativitatea - exprimarea inexprimabilului 24

Terapia prin joc 24

Terapii prin arte creative 27

Terapia prin joc si terapia prin arte creative: aliati puternici in sustinerea comunicarii cu copiii 30

Importanta relatiei cu copiii care refuza sa vorbeasca 32

Concluzie 34

Referinte  34

2. Rezistenta in psihoterapia copilului. Jocul de-a v-ati ascunselea 38

David A. Crenshaw

O versiune subtila a jocului de-a v-ati ascunselea 39

Rezistenta la conceptul de rezistenta in psihoterapia copilului 40

O exceptie importanta: clientii trimisi la terapie prin mandat judecatoresc 43

Poate fi rezistenta un efect iatrogenic al psihoterapiei copilului? 45

Cand lipsesc cuvintele necesare pentru a spune povestea 52

Jocul in cazul experientelor ce nu pot fi verbalizate 54

Povestile despre trauma spuse prin intermediul jocului simbolic 55

Prezenta terapeutica, vindecarea relationala si rezistenta 56

Concluzie 58

5 recomandari pentru practica terapeutica 58

Referinte 59

3. O abordare neurosecventiala a jocului ghidat, a terapiei prin joc si a activitatilor pentru copiii care refuza sa vorbeasca 62

Richard L. Gaskill, Bruce D. Perry

Tehnicile timpurii ale terapiei prin joc 63

Dezvoltarea normala a creierului 65

Implicatiile neurobiologice ale maltratarii 67

Joaca, terapie prin joc si activitati ludice ghidate de modelul terapeutic neurosecvential 71

Studiu de caz 81

Concluzie 89

5 recomandari pentru practica terapeutica 90

Referinte 92

Partea II. Strategii ale expertilor clinicieni

4. Vocea tacerii in terapia prin joc 100

Anne L. Stewart, Lennis G. Echterling

Abordarea generala 101

Tehnici specifice 107

Exemplu de caz: Tishelle - puterea apei, puterea rezilientei 114

Tacerea e de aur 118

5 recomandari pentru practica terapeutica  119

Referinte  120

5. Terapia prin joc cu copiii care nu vor sa vorbeasca. "Uneori vorbim, alteori ne jucam" 122

Nancy Boyd Webb

Abordari terapeutice 124

Exemple de caz 126

Cazul lui Sergio 132

Tehnici/interventii specifice 134

5 recomandari pentru practica terapeutica 136

Referinte 137

6. Terapia prin dans si miscare, centrata pe teoria polivagala, cu copii care se inchid in sine. Restabilirea ritmicitatii esentiale 139

Amber Elizabeth L. Gray, Stephen W. Porges

Prezentarea terapiei prin dans si miscare, centrata pe teoria polivagala 140

Cadrul general pentru terapia prin dans si miscare centrata pe teoria polivagala 149

Legatura dintre terapia prin dans si miscare si teoria polivagala 152

Exemplu de caz: Alphonse - de la inertie si retragere in sine la conectare sociala 165

Concluzie 175

5 recomandari pentru practica terapeutica 176

Referinte 178

7. Terapia prin joc privita prin lentilele neurobiologiei interpersonale. Suisuri si coborasuri 181

Theresa Kestly

Sistemul nervos ne protejeaza 184

Analogia cu semaforul 185

Excitarea optima asigurata de joc 188

Circuitul cerebral al jocului 193

Prezenta terapeutica 194

"Stiam ca pot, stiam ca pot" 197

Cum pune in functiune jocul sistemul simpatic in absenta fricii 199

5 recomandari pentru practica terapeutica 202

Referinte 202

8. Tratamentul traumelor de atasament la adolescenti. Zece modalitati de coreglare si de conexiune 204

Martha B. Straus

Implicare, nu ignorare 207

Scopurile tratamentului 209

Izolare si conectare 210

Zece strategii 211

Ganduri de final  224

5 recomandari pentru practica terapeutica  224

Referinte 226

9. Tacerea si cultura violentei sexuale. "Abuzatorul din umbra" 227

Sarah Caprioli, David A. Crenshaw

Toxicitatea sociala si culturala 229

Tipatul mut 229

De ce doar 10% dintre copiii abuzati sexual marturisesc ce li s-a intamplat cand inca au o varsta frageda 231

Cultura violului 232

Mituri ale violentei sexuale 235

Hipersexualizarea tinerelor fete 236

Masculinitatea toxica 237

Impactul masculinitatii toxice asupra copiilor si familiilor 238

Interactiunea dintre dinamica factorilor culturali si intrapsihici 239

Precizari privind tratamentul 239

5 recomandari pentru practica terapeutica 247

Referinte 249

10. Metode ale terapiei prin arta pentru a facilita exprimarea verbala. Cum depasim un impas 253

Cathy A. Malchiodi

Terapia prin arta si copiii 254

Pot fi interpretate povestile copiilor pe baza creatiilor artistice? 255

Pregatirea terenului pentru comunicarea verbala: autoreglarea, conexiunea si increderea 257

Incurajarea comunicarii verbale prin intermediul intrebarilor 260

Incurajarea comunicarii prin intermediul jucariilor 262

Inceperea unei conversatii despre ceva "neobisnuit" 263

Redirectionarea conversatiei 265

Copilul nu este problema 268

Concluzie 272

5 recomandari pentru practica terapeutica 272

Referinte 273

11. Terapia prin joc asistata de animale in cazul copiilor reticenti. Un pic de ajutor din partea prietenilor 276

Rise VanFleet, Tracie Faa-Thompson

        Ce inseamna terapia prin joc asistata de animale (TJAA) 278

        Competente necesare pentru a folosi TJAA intr-o maniera etica 279

        Interventii ale TJAA 284

        Exemple de caz 285

        Concluzie 295

        5 recomandari pentru practica terapeutica 296

        Referinte 297

Indice 300